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小班教案

時間:2022-02-17 09:11:26 幼兒教案 我要投稿

【精華】小班教案模板集錦五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班教案模板集錦五篇

小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  經(jīng)過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動,反復(fù)出現(xiàn)的擬聲詞充滿趣味,形象地表現(xiàn)了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動中,我們引導(dǎo)幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗(yàn)小蛇的貪吃,并支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內(nèi)容,表述自己的猜測與想象,使孩子們能體驗(yàn)到閱讀的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,并能大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

  2、樂意表述自己的猜測與想象,感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、樹、蘋果、香蕉、菠蘿

  活動過程:

  一、引起興趣

  ●意圖:引導(dǎo)幼兒猜測,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示課件:它是誰?

  2、小蛇來到了樹林里,猜猜它會干什么呢?

  小結(jié):其實(shí)啊它是一條好餓的小蛇,它在樹林里找東西吃,看看它找到了嗎?

  二、欣賞PPT課件

  ●意圖:理解故事內(nèi)容,并能大膽表現(xiàn)擬聲詞。

  1、欣賞故事第一段

  1)出示PPT圖片1:小蛇找到了什么東西?

  2)蘋果是什么味道的呢?(出示實(shí)物蘋果)

  3)那看看小蛇是怎么吃蘋果的呀?

  4)幼兒模仿小蛇吃蘋果并學(xué)說“啊嗚—咕嘟”

  5)蘋果到哪里去了呀?(出示圖片2)

  小結(jié):瞧,扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇,多好玩呀!

  2、欣賞故事第二段

  1)出示PPT圖片3:小蛇還是很餓,它又出去找食物,猜猜小蛇又吃了什么?2)你從哪里看出小蛇吃了香蕉?(出示圖片4)

  3)小蛇會怎么吃香蕉呢?(出示實(shí)物香蕉)

  4)幼兒模仿小蛇吃香蕉的`樣子并學(xué)說“啊嗚—咕嘟”。

  小結(jié):瞧,扭來扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇,真有趣!

  3、欣賞故事第三段

  1)出示PPT圖片5:小蛇還是覺得餓,猜猜小蛇這次吃了什么?

  2)你從哪里看出它是菠蘿?

  3)小蛇會怎么吃菠蘿呢?

  4)幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說“啊嗚—咕嘟”。

  小結(jié):扭來扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇,真有趣。

  4、欣賞故事第四段

  1)出示PPT圖片7:瞧,這次小蛇更滑稽了,猜猜小蛇到底吃了什么東西呀?

  2)小蛇會怎么吃整棵大樹。

  3)幼兒模仿小蛇吃樹的樣子并學(xué)說“啊嗚—咕嘟”。

  小結(jié):這真是一條好餓好餓的小蛇,而且很貪吃,什么東西都要吃。

  三、活動延伸

  ●意圖:鞏固擬聲詞“啊嗚—咕嘟”。

  1、小蛇這么餓,它還會吃什么呀?

  2、幼兒邊說“啊嗚—咕嘟”邊做動作。

  3、那我們一起到外面找找小蛇還會吃什么東西吧。

小班教案 篇2

  【活動目的】

  1.感知腳的大小與鞋子大小的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)行配對。

  2.學(xué)會正確擺放鞋子。

  3.引導(dǎo)幼兒穿適合自己腳的鞋子。

  4.引導(dǎo)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  6.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動室里;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

  2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。

  【活動過程】

  1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)打亂、擺放在活動室里的爸爸媽媽的鞋子。

  師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

  幼:喜歡。

  師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。

 。ń處熯呎f邊示范)

  師:擺好了嗎?走??,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

  2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)配對。

  幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。

  (教師邊觀察邊表揚(yáng)或鼓勵幼兒的行為)

  師:爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找一找吧。

  3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗(yàn)樂趣。

  教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗(yàn)穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的.動作感染幼兒,激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體驗(yàn)活動的趣味性。

  4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

  幼1:鞋子太大了。

  幼2:很難受,不能走路。

  ……

  5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

  師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

 。z查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示范講解。)

  師:爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友,你看他們頭都靠在一起?纯茨銈兊陌职謰寢尩男邮遣皇呛门笥?

  6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

  師:噓,你們椅子下的鞋子在說什么呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

  (教師鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。)

  師:為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

  幼:因?yàn)榘职謰寢尩哪_大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

  7.體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂趣。

  師:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

  (教師讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。)

  師:感覺怎么樣?

  幼1:大小剛好。

  幼2:很舒服。

  8.幼兒歌表演《郊游》,自然結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂。 在這次活動在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

  小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

小班教案 篇3

  在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點(diǎn),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

  活動目標(biāo):

  1.探索開合瓶蓋的不用方法,學(xué)習(xí)用擰、按、撥等動作來開合瓶罐。

  2.感知各種瓶罐蓋子的特征,能根據(jù)瓶口的特征,選擇合適的蓋子進(jìn)行匹配。

  3.愿意和同伴共同分享探索的結(jié)果。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  會開簡單的瓶子。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  不同瓶蓋的瓶罐。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)開蓋的不同方法。

  活動過程:

  找找你喜歡的瓶罐寶寶,和別的瓶罐寶寶比一比,有什么不一樣的?這些瓶罐寶寶的小帽子一樣嗎?是什么形狀?什么顏色的?

  一、和瓶罐寶寶玩一玩。

  1.初步感知瓶蓋的特征。

  二、探索打開瓶罐的方法。

  里面有什么?有的瓶罐里藏著寶貝,請你找一找在哪里?你想知道里面是什么嗎?請你想辦法把小帽子拿下來,打開瓶罐看一看吧!怎樣打開來?寶貝是什么?你是怎樣把瓶罐寶寶的小帽子拿下來的?你還能把它的小帽子再戴上去嗎?

  1.請個別幼兒說說各自開合蓋子的方法,能用合適的語言表達(dá)并進(jìn)行演示,請其他幼兒嘗試。

  2.品嘗糖果:把你的寶貝藏到你的小肚子里去吧糖紙怎么辦?

  3.請幼兒把瓶罐的蓋子蓋好。

  三、練習(xí)開合瓶罐蓋子。

  1.戴帽子比賽。聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進(jìn)瓶罐后蓋上蓋子,比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。

  2.將每組瓶罐的蓋子打亂后放在桌上,聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進(jìn)瓶罐中蓋上蓋子。比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。

  3.分享蓋蓋子的經(jīng)驗(yàn)。

  你是用什么好辦法很快找到蓋子蓋上的?

  活動反思:

  活動前,在家長的大力支持與配合下,我們收集到了各種各樣的'瓶瓶罐罐。正因家長的大力配合,我們的活動才能得以順利開展。本次活動瓶罐寶寶的小帽子,我們從幼兒的自由探索入手,讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點(diǎn),從而探索打開瓶蓋的不同方法。

  看到瓶罐,孩子們肯定會想辦法打開瓶蓋,尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會打開瓶蓋的方法。

  通過游戲的形式既調(diào)動了孩子們活動欲望,又豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開的方法上,而不要完全將答案告訴孩子,因?yàn)檫@樣無法祈禱孩子主動學(xué)習(xí)。

小班教案 篇4

  一、優(yōu)秀教案說明:

  本課根據(jù)新課程規(guī)范,以促進(jìn)同學(xué)身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)身手》的教學(xué)情境,讓同學(xué)們在愉快的“郊游”過程中,既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從同學(xué)的發(fā)展動身,通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充沛調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)主動參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

  二、教學(xué)分析

  1.教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍局部的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為同學(xué)以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。

  2.教學(xué)對象分析:二年級的小同學(xué)活潑、好動、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充沛調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習(xí)、開動腦筋,從而達(dá)到學(xué)會知識的目的。

  3.以情感態(tài)度、價值觀為目標(biāo),培養(yǎng)同學(xué)主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)體育活動興趣,培養(yǎng)同學(xué)主動參與活動的態(tài)度和行為。

  2.引導(dǎo)同學(xué)初步體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

  3.通過游戲,培養(yǎng)同學(xué)主體意識,勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。

  4。讓同學(xué)在合作中獲得勝利的體驗(yàn)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.同學(xué)主動參與創(chuàng)想和表示力。

  2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

  五、教學(xué)過程設(shè)計

  本節(jié)課開始局部通過一個《拍手》的游戲,將同學(xué)帶入“郊游”的情境,通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學(xué),同學(xué)們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作著采果子、翩翩起舞的動作,同學(xué)隨著教師的語言,邊聽邊展開想象,讓同學(xué)很快進(jìn)入情境。用這樣的`方法,調(diào)動起同學(xué)主動參與的意識。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)小朋友們學(xué)身手,將同學(xué)們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo),給同學(xué)充沛的自練時間、考慮時間。通過同學(xué)先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評價、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識,來掌握動作要領(lǐng),培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓同學(xué)感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松,結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)評價設(shè)計

  通過小組合作學(xué)習(xí),讓同學(xué)體驗(yàn)自身在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況,對自身、對他人進(jìn)行評價,同時教師通過巡回指導(dǎo)給予同學(xué)一定的評價,這樣同學(xué)不只掌握了動作方法,而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。

小班教案 篇5

  教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)

  活動時間:6、14

  活動名稱:科學(xué):夏天真熱

  活動目標(biāo):1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  活動準(zhǔn)備:投影設(shè)備、圖片、

  活動過程:1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的'好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教 學(xué) 后 記

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識;顒又,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

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