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幼兒園小班教案

時間:2022-02-18 17:58:40 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園小班教案九篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家分享。

【精品】幼兒園小班教案九篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。

  2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。

  活動準備:

  1、《開車歌》音樂。

  2、小呼啦圈。

  3、汽車、火車的牌子。

  4、交通信號燈(紅燈、綠燈)

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入

  (1) “有誰是坐汽車來幼兒園的.?”

  “通常是誰在開車呢?”

  “他是怎么開車的?”“什么時候車子會停下來呢?”

  請幼兒自由表達自己的想法。

  (2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)

  2、欣賞《開車歌》

  請幼兒仔細聽,然后討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

  請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

  3、觀看圖片,講解規(guī)則

  (1) 當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客。

  (2)

  當看到火車牌子時,請幼兒6人一組,1人當司機,5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

  4、開車游戲

  (1)老師與幼兒共同游戲,引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進行游戲。

  (2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。

  (讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。)

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標

  1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

  2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

  2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。

  活動過程

  一、什么是秘密

  1、你知道什么是秘密嗎?原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

  2、我有一個秘密,你們猜猜是什么秘密?那就是“我最喜歡你們了”。

  3、盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

  二、盼盼和妞妞的秘密。

  1、聽故事磁帶一遍。

  2、提問:

  (1)、晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

  (2)、盼盼和妞妞的秘密是什么?

  (3)、盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。)

  三、我的秘密。

  1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

  2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

  3、你的`小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

  4、誰愿意把自己的秘密告訴大家?

  四、鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

  活動反思:

  在活動開始部分,我通過自己的秘密引出活動主題,先讓幼兒猜測我的秘密是什么,從而讓幼兒理解秘密就是:只有我自己心里知道,別人都不知道的事情,從而解決的活動難點。這一環(huán)節(jié)的展開還充分地調(diào)動起了幼兒的興趣,更好地為開展活動做下了鋪墊。在理解故事環(huán)節(jié)中,我通過循序漸進的提問,捕捉故事中的關(guān)鍵詞及句,理解朋友之間可以相互傾訴秘密,從而解決活動重點。最后一環(huán)節(jié),我設(shè)定了說悄悄話的形式,請他們說一說心里的秘密,讓全體幼兒有說話的機會,著重培養(yǎng)幼兒的語言組織能力,并為幼兒創(chuàng)造了一個良好的語言環(huán)境,讓幼兒在這個環(huán)境中敢說、能說、有機會說。讓幼兒在與同伴交流、訴說的過程中,體驗到語言交往的樂趣,更好的發(fā)展語言表達能力。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標

  1、結(jié)合已有經(jīng)驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

  2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子

  活動準備

  各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?

  謎語:“有風就不動, 一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)

  好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

  二、探索扇子的制作方法

  師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

  問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

  師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

  結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

 。1)找兩張相同形狀的彩紙。

 。2)在一張彩紙上涂滿膠水。

 。3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

  (4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

 。5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案,周圍設(shè)計小花邊。

  三、集體制作扇子

  幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

  四、展示評價作品

  教學(xué)反思

  美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的`環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子?吹胶⒆酉矏偟男δ,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

  小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

  活動準備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的`生活習性。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

  2、發(fā)聲練習:12|34|565|5432|1-:||

  我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、復(fù)習歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

 。ㄗ層變河眯误w表現(xiàn))

  3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。

  1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

  5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

  1)教師講解游戲規(guī)則。

  2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

幼兒園小班教案 篇5

  一、活動目標:

  1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。

  2、通過故事及小實驗,深入理解故事情節(jié)。

  3、和同伴玩水中成像的游戲,激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

  二、活動準備:

  1、配樂故事《猴子撈月亮》。

  2、每桌一盆水,一只手電筒。

  三、活動流程:

  1、以猜迷語的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  有時掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)

  2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

  當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時,停止講述并讓幼兒討論:

 。1)猜猜他們是怎樣撈月亮的'?

 。2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

  3、接著欣賞故事,教師進行提問:

  (1)故事的名字叫什么?

 。2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?

 。3)大猴子跑來一看什么反應(yīng)?老猴子呢?

  (4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

 。5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?

 。6)聽了這個故事,你懂得了什么道理?

  4、分小組進行小實驗《水中成像》。

  用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

  5、教師小結(jié):我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認真思考。

  6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

  四、活動延伸:

  讓幼兒閱讀用書,進一步加深對故事的理解。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、在游戲中看看、說說、喂喂認識各種食物。

  2、懂得樣樣食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的習慣。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  1、許多張大嘴巴的大河馬。

  2、菜場:各種食物圖片、菜籃。

  活動過程:

  一、大河馬餓了

  1、這是誰的家?

  2、大河馬的嘴巴是什么樣子的'?

  3、師小結(jié):小朋友們,大河馬餓了,我們一起喂大河馬吃東西吧。

  二、給大河馬買菜

  1、師:大河馬,請你告訴我們,你愛吃什么?大河馬:我呀,樣樣食物都愛吃,所以我長的壯。

  2、我們一起去菜市場看看有什么菜?

  3、引導(dǎo)幼兒說出自己買的是什么菜?

  三、喂大河馬吃飯

  1、大河馬說:“小朋友,喂我吃東西的時候,要先告訴我,你們給我吃的是什么,我不隨便吃東西!

  2、教師示范:一邊喂,一邊說“大河馬,我請你吃香蕉”

  3、指導(dǎo)幼兒一邊喂一邊說出食物名稱。

  四、大河馬吃飽了

  1、大河馬的肚子里塞滿了食物。大河馬說:“謝謝小朋友給我吃了那么多好吃的東西!

  2、師:大河馬什么都愛吃,身體壯。小朋友也要象大河馬一樣什么都愛吃,身體才能長得棒。

  3、大河馬吃飽了,我們和大河馬說再見吧。

  活動反思:

  通過喂大河馬吃飯,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的游戲場景。幼兒的良好的飲食習慣,是一個循序漸進的過程,需要家園共同配合,多鼓勵、多引導(dǎo),逐漸讓孩子養(yǎng)成好的習慣。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征;2、初步了解小雞、小鴨的生活習性;3、萌發(fā)對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。

  活動準備:

  1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若干活動過程:

  一、活動導(dǎo)入師:今天邱老師請來了兩個小寶寶,我們來看看它們是誰?

  1、出示PPT1:雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對了嗎?

  ——教師小結(jié):大的'白色的是鴨蛋寶寶,小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。

  2、故事情景師:原來呀,鴨媽媽不會孵蛋,它請雞媽媽幫忙。

  ——出示PPT2:蛋殼裂開了,鉆出了一只小雞;蛋殼又裂開了,鉆出了一只小鴨。

  3、觀察認識小雞、小鴨不同外部特征、師:啊呀,這兩只小寶寶躲起來了!我們一起來找一找吧!

  ——出示PPT3——幼兒講述,區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié):小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的;小雞的腳是細細的爪子,小鴨的腳叫大大的腳蹼。

  二、游戲認知環(huán)節(jié)1、小雞、小鴨分角色師:小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊!

  2、情景游戲師:好,大家真棒!那現(xiàn)在我們來看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什么呢?

 、貾PT4:草地——幼兒猜想它們在草地上喜歡做什么?( 幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

  ②PPT5: 泥土地——幼兒猜想它們在泥土地上喜歡做什么?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

 、跴PT6: 河水旁——幼兒猜想它們在河水旁喜歡做什么?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

 、 PPT7:撲通,小鴨跳進河里去游泳;撲通,小雞也跳進河里去游泳!可是小雞不會游泳“救命。 彼谒飹暝,小鴨聽見了叫聲,趕快救起了小雞。

  師:發(fā)生什么事了?——幼兒講述三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲1、小雞、小鴨生活習性小結(jié)——教師小結(jié):小雞和小鴨這對好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,卻不能一起游泳,因為小鴨會游泳,小雞不會游泳。

  2、延伸問題討論師:那小雞很想跟著小鴨一起游泳,怎么辦呢?

  ——幼兒講述(引出“救生圈”)3、游戲結(jié)束師:那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒用面粉泥通過捏、搓、揉、壓等方法,制作出蛋糕的不同形態(tài)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會整體布局蛋糕。

  3、教會幼兒用原料,色彩來裝飾蛋糕。

  4、提高幼兒的動手能力與思考能力。

  活動準備:

  1、一次性的小蛋糕盤若干,小膠叉子若干。

  2、面粉泥、布條,小花朵,彩色小膠棒,蠟燭,櫻桃果,葡萄果等等。

  活動過程:

  1、幼兒選擇自己喜歡的布條,小花朵,小膠棒,水果等等來制作蛋糕的形態(tài)。

  2、把小塊的面粉泥捏、搓、揉、壓成各種各樣的蛋糕形狀放在蛋糕盤上。

  3、裝飾蛋糕。

  4、引導(dǎo)幼兒采用多種方法來制作蛋糕的.形態(tài)。

  5、幼兒進行原料,色彩搭配與整體布局時,老師可以給予一些好的建議,使蛋糕更加漂亮。

  6、引導(dǎo)幼兒要愛護面粉泥,掉落的小屑也要及時的撿起。

  7、展示自己的作品。

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

  2.學(xué)習泥工技能:練習搓球并學(xué)會組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

  活動準備:

  1.幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  2.教學(xué)VCD。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標:

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

  活動準備;背景音樂。我的身體的音樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

  2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

  3、休息片刻,以游戲的方式進行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

  4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

  活動小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準備下課。

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  目標:

  1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

  2.體驗在活動中的有趣、快樂。

  準備:

  1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過程:

  1.復(fù)習歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習穿大鞋的.動作。

  幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

  建議:

  1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

  3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

  評價:

  1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

  [附] 歌曲

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