【實(shí)用】小班教案錦集八篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
建立對(duì)染紙的喜愛。
初步對(duì)染紙進(jìn)行了解。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣紙、顏料、調(diào)色盤、棉簽。
染好的'紙一張。
活動(dòng)過程
1、老師這有一張美術(shù)作品想和大家來一起欣賞，老師保證你們都沒有見過這樣的美術(shù)作品。
2、你們想不想看看是一張什么樣的美術(shù)作品啊？教師展示出染好的紙，大家來說說好不好看啊？你們想不想知道這是什么��？老師來給你們講解一下。
3、這是一張染紙美術(shù)作品，教師來給你們講講染紙的由來，大家要豎起耳朵聽好了。
4、老師給你們示范一下染紙的制作過程，帶你們看看染紙都需要準(zhǔn)備哪些好不好？
5、現(xiàn)在老師教你們學(xué)著染紙好不好？教師教大家一步步的去進(jìn)行操作，感受染紙帶來的樂趣。
6、剛才大家每人都進(jìn)行了染紙，大家說說你們喜不喜歡染紙��？想不想看看自己染得紙，干了以后會(huì)變成什么樣啊？
7、那我們一起去欣賞一下，大家表現(xiàn)的好，第一次染出來這么好看的花，已經(jīng)是很棒了。
8、那我們把自己染好的作品夾在本里，回家給家人欣賞欣賞吧！
小班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：
剝毛豆（第二層次）
二、活動(dòng)
目標(biāo)：
1、會(huì)使用、收放盤子。
2、初步學(xué)會(huì)剝毛豆。
三、材料準(zhǔn)備：
托盤若干、托盤內(nèi)裝有兩個(gè)小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。牙簽若干。
四、活動(dòng)介紹：
語言提示：“小朋友，今天我們的工作是……”
操作示范：
1、從操作區(qū)托盤，放桌上。
2、從碗中取出毛豆，剝開后取出豆子放入另一碗中。
3、引導(dǎo)幼兒將每根牙簽上穿上三顆豆子。（能力強(qiáng)的可要求多穿）
4、將豆殼倒入拉圾筒，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。
五、觀察指導(dǎo)：
1、觀察幼兒是否能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子，并將它們穿在牙簽上。
2、提醒幼兒將工作做完，養(yǎng)成做事有始有終的'良好習(xí)慣。
六、分析反思：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的剝豆速度及水平已經(jīng)有了提高，大部分幼兒能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子穿在牙簽上……
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱《小貓》。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。
活動(dòng)過程：
一、游戲《貓和老鼠》
師：今天金老師要來跟你們玩一個(gè)好玩的游戲，我來做老貓，你們來做可愛的小老鼠，不過小老鼠們要記得跑回自己的家喲。
二、初步欣賞理解《小貓》
1、出示歌曲名稱。
猜猜我是誰？（教師扮演小貓的聲音，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
出示頭飾，表明歌曲名字。
2、教師第一遍彈唱歌曲。
你們聽到了什么？
3、教師第二遍清唱歌曲
誰在敲門？
小貓敲了誰家的門？
三、初步學(xué)唱歌曲
1、教師第三遍清唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)一部分幼兒能夠跟唱。
2、教師第四遍播放錄音，一起學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)大部分幼兒能夠跟唱。
四、游戲《小貓》
1、游戲：《小貓》
要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門關(guān)好，小貓敲門時(shí)，做出救命的.動(dòng)作。
2、教師第五遍播放錄音，師幼共同游戲。
3、結(jié)束：你們還想敲哪個(gè)小動(dòng)物家的門？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場(chǎng)）。
小班教案 篇4
（一）幼兒小班生活教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程： 請(qǐng)客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子） 今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿） 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。 集體聽口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
�。ǘ┬“嗌罱贪概c反思：拉粑粑
1、活動(dòng)目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。
2、活動(dòng)選材適合幼兒小班的.年齡特征。能清晰知道在這個(gè)活動(dòng)中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡(jiǎn)單，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時(shí)候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。
3、活動(dòng)形式貼近小班幼兒能力水平。活動(dòng)中，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。
4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。
6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個(gè)不同的男女廁所標(biāo)志�；顒�(dòng)末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，操作活動(dòng)短小有趣�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)單、雙交替跳方格
2．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跳方格的不同方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．地上畫有格子
2．幼兒已熟練掌握單腳跳的方法
活動(dòng)過程
1．開始部分
2．帶領(lǐng)幼兒玩游戲“騎大馬”激起興趣
2．基本部分
�。�1）幼兒自由跳方格
�。�2）學(xué)習(xí)單、雙腳交替跳，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，大學(xué)分散練習(xí)
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跳方格的不同方法，大學(xué)看一看方格中都有什么？我們可以怎樣來跳？
�。�4）幼兒進(jìn)行跳方格比賽
教師提出規(guī)則：跳方格的不能踩線，踩線的`幼兒必須退回重跳，先跳完的一隊(duì)為勝
3． 結(jié)束部分
�。�1） 表揚(yáng)游戲中動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)新跳法的幼兒
（2） 玩“大風(fēng)和樹葉”游戲離開場(chǎng)地
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中重復(fù)的句子“我可以抱抱你嗎？”“我愿意和你做朋友�！�
2、通過觀察課件、動(dòng)作模仿及表演，感知、理解故事內(nèi)容。
3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小熊的擁抱節(jié)》。
2、擁抱游戲的音樂。
活動(dòng)過程：
一、過“擁抱節(jié)”活動(dòng)導(dǎo)入。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語：今天，老師邀請(qǐng)寶貝們來過一個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)！和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友，那你最想和誰擁抱呢？讓我們找好朋友抱一抱吧！
�。ǘ┙涣鳎簞偛盼覀兌己秃门笥褤肀Я�，那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢？（開心、高興、舒服）
二、欣賞故事《小熊的擁抱節(jié)》
�。ㄒ唬┰O(shè)問猜測(cè)：“今天也是森林里的`擁抱節(jié)，小熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那他有沒有和他的朋友抱到呢？誰來猜一猜�！�
——引出故事《小熊的擁抱節(jié)》
（二）播放課件至“小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過極了，眼淚一滴一滴落下來。”通過提問幫助幼兒理解前半段故事內(nèi)容。
提問：
1、小熊為什么哭呢？（因?yàn)樾⌒艿貌坏脚笥训膿肀В?/p>
2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊？小兔妹妹為什么……？小山羊?yàn)槭裁础?/p>
�。７鹿适虑楣�(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。）
3、小熊沒有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會(huì)怎樣呢？
4、那小熊應(yīng)該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢？（幼兒回答）
引導(dǎo)幼兒將自己的想法告訴小熊：小熊小熊，說話聲音要輕一點(diǎn)，要有禮貌哦�。ǹ梢砸黄鹫f一說）
大象伯伯也走來了，他會(huì)對(duì)小熊說什么呢？）
�。ㄈ├^續(xù)播放課件，體會(huì)獲得擁抱的歡樂心情。
1、課件播放到“大象伯伯走過來，笑瞇瞇地說：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯(cuò)了，難為情地低下了頭�！�
提問：大象伯伯是怎么說的？小熊聽了大象伯伯的話會(huì)怎么做呢？
2、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
提問：
�。�1）小熊最后有沒有得到大家的擁抱？
�。�2）他對(duì)好朋友說了什么？好朋友是怎么回答的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中重復(fù)的句子
四、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱，并表演故事中的對(duì)話：“我可以抱抱你嗎”
老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢？（小熊過了一個(gè)很開心的擁抱節(jié)！）
五、結(jié)束部分：一起來過擁抱節(jié)
今天我們這里來了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來抱一抱，過個(gè)開心的擁抱節(jié)吧！別忘了擁抱的時(shí)候要說一句好聽的話哦，快去感受擁抱的快樂吧！
故事：
小熊擁抱節(jié)
清晨，小熊早早就出了門。今天是森林里的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。小熊好想和朋友擁抱��！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小熊看見袋鼠哥哥，他大聲說：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥沒理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過來，小熊一下躲到樹后面，等小兔走近了，他跳出來，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。
小熊心里想：一個(gè)都不和我抱，我偏要抱！
這時(shí)小山羊走過來了，小熊大聲叫：“我要抱你！”說著張開雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開他，走了。
小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過極了，眼淚一滴一滴落下來。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班教案 篇7
親適用年齡段：小班內(nèi)容與要求
1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同，進(jìn)一步提高觀察比較的能力。
2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)主要問題：你喜歡吃餅干嗎？ 你吃過什么樣的餅干？
�。捍蠹叶枷矚g吃餅干，我們吃過許多不同的餅干。
二、選選、說說最喜歡的餅干
1、選選自己最喜歡的餅干要求：今天阿姨為我們準(zhǔn)備了4種不一樣的.餅干，請(qǐng)你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅干，拿1塊放在盒子里。
重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。
關(guān)注個(gè)別使用夾子還有困難的孩子。
2、說說自己最喜歡的餅干主要問題：你的餅干是什么樣子的？
根據(jù)孩子回答，幫助歸納、提升餅干的表面屬性（如顏色、形狀等）。
抓住個(gè)別孩子的回答引導(dǎo)其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征，玩玩餅干找朋友的游戲。
�。盒螤钜粯拥娘灨墒呛门笥�、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。
三、幫助餅干分家家
1、準(zhǔn)備玩游戲要求：把其他3種餅干找出來放在盒子里。
重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。
引導(dǎo)孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。
2、玩玩分家家要求：這兒有兩個(gè)家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請(qǐng)好朋友住到一個(gè)家家里去。
觀察了解每個(gè)孩子的分類情況。
3、說說分家家的方法主要問題：你讓哪些好朋友住在一個(gè)家里？
：同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。
四、延伸：吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。
小班教案 篇8
教學(xué)意圖： 《花朵好看我不摘》活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理。
教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
教學(xué)過程： 1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的`臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。
2、提問：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請(qǐng)小朋友說一說圖上的人做得對(duì)嗎?)
3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們?cè)趺崔k呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們?cè)诖髽湎鲁藳�，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景�；顒�(dòng)中，教師根據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護(hù)花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。
教學(xué)反思： 活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣�；顒�(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。
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