【必備】愛上幼兒園小班教案四篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的愛上幼兒園小班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
愛上幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內容
3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準備】
1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽
2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友
【活動過程】
㈠開始部分
1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的`后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!
㈡基本部分
1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內容
、俳處熞贿叢僮鲌D片,一邊講故事
、诮處熤笀D提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?
、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內容
、俳處熤v到:“經過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園!(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
、诮處熤v到經過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
③教師講到經過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)
㈢結束部分
幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
愛上幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
活動重難點:
能聽懂故事內容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
活動準備:
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程:
一、出示圖片。
師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點點在去幼兒園的`路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)
再次欣賞故事,對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結:幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
愛上幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備:
1。經驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。
活動過程:
1。教師用簡短的語言導入本主題活動,并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福。”
4。教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師:
。1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
。2)老師平時都是怎么關心小朋友的?
。3)上幼兒園你快樂嗎?
6。識字游戲。
。1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
。2)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的.字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
活動反思:
通過這節(jié)課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,我會更多的運用游戲的方式進行教學!
愛上幼兒園小班教案 篇4
活動內容:點點愛上幼兒園
重點領域:語言
相關領域:社會
活動目標:
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點、難點 重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內容。
難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備 1、 點點和媽媽的.圖片及一些動物的圖片。
2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、 導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
。1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”
。2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”
三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”
4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?
四、擴展思維。
(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
。2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
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