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我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案

時間:2022-02-21 10:27:58 幼兒教案 我要投稿

我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案,希望對大家有所幫助。

我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案

我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案1

  活動目標:

  1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

  3、能積極參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準備:

  自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車票";4張動物圖片(每種動物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車。◣熡滓黄瘘c數(shù))

  2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

  3、師小結(jié):原來每輛車都有5個不能移動的座位。

  二、基本部分

  1、按照水果坐座位

  師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里,趕快看看吧!

  請幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律動?/p>

  2、出示公園風(fēng)景圖,請幼兒觀察

  師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

  3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位

  師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動物園,可是司機叔叔給小朋友提了一個要求,我們一起來看看。

  出示圖示一,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位,也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的.第幾個座位。

  請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>

  4、出示動物圖,幼兒觀察

  師:動物園到了,你看到了幾只什么小動物?

  5、根據(jù)水果數(shù)量坐車

  師:逛完了公園,逛完了動物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來看一看。

  出示圖示二, 請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這些圖片上的點子表示數(shù)量,也就是說你的車票上有幾個水果,就坐幾個點子的車,不管是什么水果都可以。

  請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>

  三、結(jié)束

  師:幼兒園到了,請小朋友一輛車接一輛車地下車!

我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案2

  活動目標:

  1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

  3、能積極參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準備:

  自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車票";4張動物圖片(每種動物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車。◣熡滓黄瘘c數(shù))

  2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

  3、師小結(jié):原來每輛車都有5個不能移動的座位。

  二、基本部分

  1、按照水果坐座位師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?。,秘密就在你的車票里,趕快看看吧!

  請幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律動?/p>

  2、出示公園風(fēng)景圖,請幼兒觀察師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

  3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動物園,可是司機叔叔給小朋友提了一個要求,我們一起來看看。

  出示圖示一,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位,也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

  請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律動?/p>

  4、出示動物圖,幼兒觀察師:動物園到了,你看到了幾只什么小動物?

  5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師:逛完了公園,逛完了動物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來看一看。

  出示圖示二, 請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

  師:這些圖片上的點子表示數(shù)量,也就是說你的車票上有幾個水果,就坐幾個點子的車,不管是什么水果都可以。

  請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

  播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>

  三、結(jié)束

  師:幼兒園到了,請小朋友一輛車接一輛車地下車!

  教學(xué)反思:

  教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,活動順利開展。但由于考慮到是家長開放日,有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多,但是家長的介入以及或多或少的指導(dǎo)、干預(yù),讓環(huán)節(jié)上的層層遞進不夠明顯,“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到,也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。

  不過教學(xué)活動的整體效果還是不錯的,孩子們積極主動地參與游戲,回答問題也很配合,表演能力更是值得鼓勵與表揚。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)和老師們也對我的活動提出了一些細節(jié)問題。

  一、情境創(chuàng)設(shè)是否干擾了幼兒視線

  情景的創(chuàng)設(shè)對幼兒來說無疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒說說看到了什么的時候,觀察細心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經(jīng)意識到活動預(yù)設(shè)的情況還是發(fā)生了,我很驚訝我們班的孩子有那么的細心。所以在這一環(huán)節(jié)情景的創(chuàng)設(shè)教師是不是一開始把果樹反過來放,等最后一個環(huán)節(jié)的時候請其他老師幫忙轉(zhuǎn)過來,這樣一來就不會干擾幼兒的視線了;蛘吒纱嘁婚_始就畫一幅情境圖,讓幼兒直接觀察圖片。

  二、數(shù)字與圓點、拍手一一對應(yīng)的.重點強調(diào)

  數(shù)學(xué)活動就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達的內(nèi)容,最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。這一點在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了,而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強調(diào)一下細節(jié),或者重點講清楚動物叫幾聲,小手拍幾下。在這一環(huán)節(jié)的細節(jié)問題上值得探討與思考。

  三、“跳一跳摘到果子”

  環(huán)節(jié)清晰,但是層次不夠明顯。由于是家長開放日,所以考慮到孩子與家長的互動,音樂游戲和摘果子游戲的時候選擇讓家長一起參與。氣氛熱鬧,但由于家長的介入,有些家長把側(cè)重點放在和孩子一起摘的開心,

  而不是引導(dǎo)幼兒自己動手操作,家長檢查。所以層次上的層層遞進看似不夠明顯,這也是一個值得深思的問題。

  對我而言,我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動,他們投入游戲,愿意和老師一起互動,一起表演,一起操作,那便是一種快樂,一個成功的活動。因為活動的主體始終是幼兒,教師是引導(dǎo)者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式,家長的參與使氣氛更上一層樓,他們配合著活動的開展。

  過關(guān)課和家長開放日,第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了,因為我已經(jīng)實踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練,我因經(jīng)歷而感覺充實,我因收獲而感覺踏實,我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰(zhàn),又是一次成長,等待我的將是下一個領(lǐng)域的嘗試與體驗。

我們?nèi)ソ加涡“鄶?shù)學(xué)教案3

  一、活動目標:

  1.通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。

  2. 在快樂的.情境中調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性。

  二、活動準備:

  1.樹墩(大積木人手一份)2.小魚和釣魚竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一只5.音樂磁帶6.模擬池塘

  三、活動過程:

  (一)活動導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.角色滲透

  “我是貓媽媽,你們是誰呀?”

  2.一個貓媽媽又許多的貓寶寶。

  3.貓寶寶們,我們一起開小火車去森林里玩吧。(聽音樂)

  (二)分樹墩

  1.森林到了,有好多小樹墩,都有哪些顏色呀?

  2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩?(豐富詞語:有許多小樹墩)

  3.一個貓寶寶搬一個你喜歡的小樹墩。

  4.許多小樹墩到哪里去了呀?你搬了幾個小樹墩?(逐一尋問)

  小結(jié):許多的小樹墩可以分成一個一個。

  (三)分魚竿

  1.貓寶寶們,你們最喜歡吃什么呀?(小魚、老鼠..)

  2.我們?nèi)メ烎~吧?矗@里有多少釣魚竿?(引導(dǎo)幼兒說:許多釣魚竿)

  3.分魚竿:你拿了幾根釣魚竿?

  小結(jié):許多釣魚竿到哪里去了呀?原來許多釣魚竿可以分成一根一根。

  (四)小貓釣魚

  1.池塘里有多少小魚?(許多)

  2.提要求:一個個貓寶寶釣一條魚。

  3.手魚竿:一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。

  (五)收小魚

  1.收小魚:我們把一條一條小魚放到老師的大鍋里煮一煮。

  2.引導(dǎo)幼兒邊放小魚邊說:“我放了一條小魚。”

  3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚?(許多)

  小結(jié):一條一條小魚又變成了許多小魚。

  (六)分小魚

  1.許多小魚煮好了,我們要來分小魚啦。

  2.引導(dǎo)幼兒一邊拿小魚一邊說:“我拿了一條小魚!

  3.貓寶寶們,你們拿了幾條小魚呀?小結(jié):許多小魚可以分成一條魚一條魚。

  4.現(xiàn)在我們來吃小魚了。什么味道呀?

  (七)活動結(jié)束

  1.小魚吃完了,我們要回家啦。

  2.放樹墩:請你們把小樹敦來給媽媽,引導(dǎo)幼兒說,你給了幾個小樹墩?

  3.小結(jié):一個一個小樹墩,變成了許多小樹墩。

  4.開小火車回家。

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