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大班語言教案:春天來了

時(shí)間:2022-03-03 17:35:12 幼兒教案 我要投稿

大班語言教案:春天來了(精選6篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案:春天來了(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言教案:春天來了(精選6篇)

  大班語言教案:春天來了 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  2、豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

  3、通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

  三、活動(dòng)過程

  1、提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。

  2、出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

  3、啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

  4、分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

  5、出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。

  6、根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的'景物描述出來,語言越優(yōu)美越動(dòng)聽越好。

  7、聽錄音機(jī)姐姐的描述。

  8、根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

  9、讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

  五、生活中滲透

  吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

  六、環(huán)境中滲透

  布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

  七、家庭中滲透

  要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

  大班語言教案:春天來了 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  ⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  ⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的.樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

  三、活動(dòng)過程

  ⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。

 、苹ú荨淠驹趺戳恕^察春天的花草、樹木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

 、俏艺业搅舜禾臁磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

  a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

  b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

 、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動(dòng)

  大班語言教案:春天來了 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  “盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的!贝禾焓敲利惖,春天是生機(jī)勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

  2、觀察校園中的景物,感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),感受春天的美。

  3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。

  4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的.校園

  5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受大自然春天的美,說出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫畫紙,色彩筆

  活動(dòng)過程

  一、提出問題引發(fā)幼兒思考:

  1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?

  小朋友:春天。

  老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期,還是有點(diǎn)冷的,小朋友們要注意保暖哦。

  2、老師:春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時(shí)間小朋友思考并討論,后請幾個(gè)小朋友回答)

  二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。

  1、 讓小朋友們走出教室,感受春天的美。

  2、 提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?

  3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認(rèn)真觀察小草(提問小草發(fā)生了怎樣的變化)

  4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?

  5、 認(rèn)真傾聽大自然的聲音,說出大自然有什么聲音?

  三、討論

  1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天

  2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)

  四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  大班語言教案:春天來了 篇4

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮的迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對春天美好向往的`情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)的音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能夠大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)起對熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:

  聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì)表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)的步驟

  設(shè)計(jì)的意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)

  1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

  2、“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

  3、“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

  大班語言教案:春天來了 篇5

  認(rèn)知目標(biāo):

  能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  技能目標(biāo):

  回憶已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

  情感目標(biāo):

  感受春天萬物復(fù)舒的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  春天有關(guān)的背景圖一幅

  活動(dòng)過程導(dǎo)入:

  一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、教師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?

  2、教師:還有誰也知道春天來了?

  基本環(huán)節(jié):

  二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、欣賞第一遍。

  ——教師:兒歌里有誰知道春天來了?

  教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

  ——教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。

  2、欣賞第二遍。

  教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

  ——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會(huì)干什么呢?

  ——教師:他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”)

  3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

  ——教師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的.名字叫什么?

  4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),集體共同念兒歌,增加趣味性。

  三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

  1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。

  2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。

  結(jié)束:

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里?

  2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標(biāo)記錄下來。

  3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

  大班語言教案:春天來了 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  剪紙作為一項(xiàng)在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的.部分。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

  活動(dòng)過程:

  一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你喜歡春天嗎?

  我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?

  二、分組操作:

  1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

  2、請幼兒自由分組。

  3、請幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

  4、幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

  三、總結(jié)欣賞:

  1、把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。

  2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

  3、老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。

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