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小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案(精選9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 1
設(shè)計意圖
《指南》在科學領(lǐng)域的數(shù)學認知目標2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中提出,3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示”,“能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”,
目標1“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”中提出,“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。
小班幼兒以直覺行動思維為主,這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念,且需要借助具體的實物和操作來理解數(shù)量關(guān)系。而對我們的幼兒來說,小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此,我通過設(shè)計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進環(huán)環(huán)相扣的系列情境,讓他們在解決問題的過程中感知3以內(nèi)的量,體會運用數(shù)學解決問題的樂趣。
活動目標
1.通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;
2.在參與小魚系列游戲的過程中,能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進行對應(yīng);
3.能專注傾聽要求完成游戲,感受運用數(shù)學解決問題的樂趣,體驗數(shù)學活動的有趣。
重點難點
1.活動重點:通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;
2.活動難點:能專注傾聽要求參與游戲,運用數(shù)學知識解決實際問題。
活動準備
1.知識經(jīng)驗:幼兒已能辯認數(shù)字1、2、3,且掌握3以內(nèi)的點數(shù)。
2.物質(zhì)材料:
。1)小魚和魚缸圖片3份
。2)泡泡卡片若干
(3)數(shù)字磁鐵
。4)活動音樂《許多小魚游來了》
。5)小蟲子卡片
(6)圈圈3個
活動過程
一、手指游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣:手指游戲《手指變變變》
1.教師示范做手指游戲手指變變變:
一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。兩根手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳。三根手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲,學用手指表示1、2、3。
二、小魚主題游戲,感知3以內(nèi)的量:
1.點數(shù)魚缸里的小魚
出示3個魚缸及小魚,引導(dǎo)幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚,并用相應(yīng)的數(shù)字來表示,初步感知3以內(nèi)的量。
。1)師:這里有幾個魚缸?第一個魚缸里有幾條小魚?第二個魚缸里有幾條小魚?第三個魚缸里有幾條小魚?請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友,粘貼在魚缸的下面。
(2)請幼兒操作。
(3)小結(jié):第一個魚缸一共有1條小魚,用數(shù)字1表示;第二個魚缸一共有2條小魚,用數(shù)字2表示;第三個魚缸一共有3條小魚,用數(shù)字3表示。
2.小魚吹泡泡
出示泡泡操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置,進一步感知3以內(nèi)的量。
。1)師:小魚們見到小朋友特別高興,它們要給大家表演吹泡泡的本領(lǐng)。一條小魚吹1個小泡泡,請小朋友看看,第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡?請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡?第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡?
。2)請幼兒操作。
。3)小結(jié):第一個魚缸里有1條小魚,吹了1個泡泡,用數(shù)字1表示;第二個魚
缸里有2條小魚,吹了2個泡泡,用數(shù)字2表示;第三個魚缸里有3條小魚,吹了3個泡泡,用數(shù)字3表示。
3.小魚吃蟲子
出示小蟲子操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應(yīng)的位置,深入感知3以內(nèi)的量。
。1)師:小魚們吹了那么多泡泡,它們的肚子有點餓了,要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子,請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子,你們看看,第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。
。2)請幼兒操作。
(3)小結(jié):第一個魚缸里有1條小魚,吃了1條蟲子,用數(shù)字1表示;第二個魚缸里有2條小魚,吃了2條蟲子,用數(shù)字2表示;第三個魚缸里有3條小魚,吃了3條蟲子,用數(shù)字3表示。那么,數(shù)字1可以表示1條小魚,一個泡泡,一條小蟲
子;數(shù)字2可以表示2條小魚,2個泡泡,2條小蟲子;數(shù)字3可以表示3條小魚,3個泡泡,3條小蟲子。
三、趣味游戲,鞏固新學:小魚找朋友
擺放3個圈圈,分組邀請小朋友參加游戲,播放音樂時,小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳;當音樂停止時,老師發(fā)出指令,小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進圈圈里,圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
。1)師:小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子,現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲,聽到音樂響的時候,我們就一起游泳,老師說捉2條小魚,當音樂停的時候,2條小魚要跳進圈圈里;以此類推。
。2)請幼兒參與游戲,且在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒點數(shù)檢驗捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四、拓展延伸,遷移生活:生活中3以內(nèi)的量
。1)師:請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個?我們再從教室里找一找?
。2)幼兒思考并討論回答。五、小結(jié)回顧:
師:今天,我們認識了3以內(nèi)的量,數(shù)字1表示幾個?數(shù)字2表示幾個?數(shù)字3表示幾個?請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找,你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個?明天和我們分享,F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內(nèi)的.吧!
活動總結(jié)
本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內(nèi)容來有目的地開展活動,使幼兒能充分調(diào)動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn),并有效地去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu);顒又,活動材料取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫助幼兒設(shè)計情景,引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學習,鼓勵幼兒尋找解決問題的方法,即授之以漁,使得幼兒能真切地體察真情實境,有效地提高數(shù)學認知能力。在活動中,教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標,達到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的數(shù)學教育活動。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 2
活動目標:
1、初步學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,學會用右手指點數(shù)。
2、學習按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
3、體驗數(shù)學活動的.興趣。
活動準備:
1、黑貓警長頭飾若干,魚貼紙若干。
2、ppt
3、作紙人手一份。
活動過程:
1、聽《黑貓警長》的音樂進場。
師:大家好,我是誰?對了,今天我接到一個任務(wù):一個糧倉被盜了,你們猜猜小偷會是誰呢?
我們一起瞧瞧去(聽音樂入場)
2、出示ppt,學習按序點數(shù)。
讓幼兒用手指當槍點數(shù)。
師:瞧!是誰呢?
看到老鼠我們該怎么辦?
幼兒集體練習打槍。
問:看到一只老鼠,我們打幾槍呢?
。ㄓ變河檬种府敇,瞄準射擊)
兩只老鼠呢?
三只老鼠呢?
2)依次讓幼兒點數(shù),并學習用相應(yīng)的圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍,還可以用幾個圓點來表示呢?
兩只老鼠呢?
三只老鼠呢?
3、游戲:送魚。學習按數(shù)量來分配。
1)獎勵小黑貓警長,一人一條魚
2)幼兒自由結(jié)合,請個別幼兒來示范。
說說;我們幾個人,獎勵了幾條魚?
3)ppt,讓幼兒再次記憶。
問:一個黑貓警長獎勵了幾條魚?
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚?
三個黑貓警長獎勵了幾條魚?
4)示范連線。
4、幼兒操作。
出示練習題,提出要求。
請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5、評價練習。
6、結(jié)束活動。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 3
活動目標:
1、繼續(xù)學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,能準確說出總數(shù)。
2、學習按量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
活動重點:
學習按量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
活動難點:
學習按量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
活動準備:
1、草地背景圖。
2、小動物卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)
3、點卡卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,繼續(xù)鞏固學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
教師:你們喜歡和小朋友一起玩,小動物也喜歡和你們玩,你們看,有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?
教師:哦,有小狗,小豬還有小猴子呢!
教師:小狗有幾只?
教師:小豬有幾只?
教師:小猴子又有幾只呢?
教師小結(jié):小狗有一只,小豬有2只,還來了三只小猴子。
二、通過比較準確感知數(shù)量的多少。
教師:每種小動物的數(shù)量一樣多嗎?
教師小結(jié):每一種動物的'數(shù)量都不一樣。有的多有的少。
三、給小動物排隊,準確感知數(shù)序。
教師:我們現(xiàn)在就來給它們排排隊好嗎?
教師:小朋友好好想一想誰排在最前面,誰排在最后面呢?
1、請個別幼兒上前操作,一邊排一邊說:xx排在最前面,xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結(jié)果)。
要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒一起描述排隊結(jié)果。
教師小結(jié):我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了,現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。
四、對應(yīng)匹配點卡。
引導(dǎo)幼兒給小動物送點卡。
教師:小朋友們,你們看看,這個是什么?這是點卡,這樣的方形卡紙上畫了點的叫做點卡,一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認識點卡,我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?
教師小結(jié):我們給一只小狗送1的點卡,兩只小豬送2的點卡,三只猴子送3的點卡,因為它們數(shù)量一樣多。
五、結(jié)束活動。
老師把點卡放在了區(qū)角里,你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 4
教案目標:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗,在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力,訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。體驗數(shù)學活動的`樂趣。
教案準備:
水果大圖片三張,各種水果小卡片(圖中有1個的、有2個的、有3個的),小熊玩具一個,大紙三張,小圓點卡片3張,數(shù)字卡片每人一張(其中10張數(shù)字1,10張數(shù)字2,10張數(shù)字3)。
教案過程:
一、小熊的"甜甜水果店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小胖熊最喜歡吃水果了,我們來看看這些是什么水果?
出示水果大圖片三張:引導(dǎo)幼兒說出水果名稱和數(shù)量,知道可以用小圓點表示。
二、擺水果
1、師:小熊想開個"甜甜水果店",小熊一個人忙不過來。小朋友來幫幫小熊好嗎?
2、出示大紙三張:
老師提出要求:小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐(即大紙)里,注意我們擺水果時,小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個圓點?然后再擺上和圓點一樣多的水果。
3、幼兒操作:
鼓勵幼兒在集體面前用完整的話說出自己的做法。(老師提醒幼兒把話說完整)
三、游戲:買水果
1、師:小朋友幫助小熊把水果擺得這么整齊,小熊說謝謝小朋友,小熊的"甜甜水果店"正式開業(yè)啦,我們小朋友去買水果,好嗎?
2、出示數(shù)字卡:
老師提出要求:小朋友每人拿一個數(shù)字卡片,看好數(shù)字去買相應(yīng)數(shù)量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說出自己買了幾個水果;顒幼匀唤Y(jié)束。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 5
活動目標:
1、練習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的實物,懂得最后一個數(shù),代表所屬物品的總數(shù)。
2、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
教具:小熊、小兔、小貓、小狗頭飾,一個生日蛋糕、五份生日禮物盒
學具:糖果卡片若干
活動過程:
一、情景到導(dǎo)入課堂
教師:今天是小熊的生日,我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。
情景一:小兔來了
小兔敲門:咚咚咚
教師:我們來看一看誰來了?(小兔)
小兔:小熊你好,見到你真高興。
小熊:歡迎你來我家做客。
教師:來了幾只小兔,你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法,我們來“數(shù)一數(shù)”,拿出食指數(shù)一數(shù)。
教師:小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!
小兔:今天是你的生日,祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)
小熊:謝謝你。
教師:小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數(shù)一數(shù)?
情景二:小貓來了
小貓:喵喵喵,(輕輕的'走來)小熊你好!見到你們真高興。
小熊:歡迎你們來我家做客!
教師:原來是小貓來了,來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數(shù)一數(shù)”。1,2.來了兩只小貓,數(shù)到最后一個數(shù)是它的總數(shù),我們數(shù)數(shù)的時候是12的數(shù),說出它的總數(shù)的時候是用兩只表示。
教師:每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物,那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導(dǎo)幼兒說一說)我們一一看。
小貓:小熊,送給你,祝你生日快樂!
小熊:謝謝你們的禮物。
教師:我們來“數(shù)一數(shù)”小貓帶了了幾分生日禮物。
情景三:小狗來了
小狗:旺旺旺,小熊你好,見到你們真高興。
小熊:歡迎你來我家做客。
教師:來了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。
小狗:小熊,祝你生日快樂。
小熊:謝謝你們的禮物。
教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
二、讓幼兒動手點數(shù)禮物,把禮物送給小熊
教師:你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?(想)那我們也像小動物一樣,帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊,現(xiàn)在我們拿出來看一看數(shù)一數(shù),有什么禮物,有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯,數(shù)一數(shù))
教師:請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物,有多少,你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請幾個小朋友說一說)
教師:劉老師也給小熊準備了一份禮物,我把它送給小熊。小熊,祝你生日快樂,我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)
三、活動結(jié)束,參加小熊的生日會
教師:今天是小熊三歲的生日,我們拿出生日蛋糕,為小熊插上生日蠟燭,三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導(dǎo)幼兒知道插三根生日蠟燭)
小熊:謝謝你們,我很開心。生日會馬上開始,我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面,邊走邊唱生日歌!
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 6
一、教學目標
讓幼兒能夠準確地識別并說出1-3的數(shù)量。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的基本概念及興趣。
通過實踐活動增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力。
二、適用年齡
小班(3-4歲)
三、教學準備
數(shù)字卡片(1-3)
不同種類的小物品若干(如積木、水果模型等),每種至少有3個
圖片或?qū)嵨镎故静煌瑪?shù)量的物體
音樂背景(輕柔的兒歌)
活動記錄表
四、教學過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
活動名稱:“找朋友”
介紹游戲規(guī)則:老師隨機選擇一個數(shù)字(1-3),然后請相應(yīng)數(shù)量的小朋友站起來,并且一起做簡單的動作(比如拍手)。這樣既復(fù)習了數(shù)字又活躍了氣氛。
2. 新知學習
認識數(shù)字
展示數(shù)字卡片,引導(dǎo)孩子們認讀數(shù)字1-3。
使用手指表示這些數(shù)字,幫助孩子建立數(shù)字與實際數(shù)量之間的聯(lián)系。
數(shù)量匹配
準備好幾組不同數(shù)量的小物品(例如,一組放一個蘋果模型,另一組放兩個香蕉模型...),讓孩子們嘗試將正確的數(shù)字卡片放在對應(yīng)的物品旁邊。
強調(diào)每個數(shù)字代表的具體意義,比如“這是一只小狗”、“這里有兩只小貓”。
3. 實踐操作
分組活動
將全班分成幾個小組,每組發(fā)放一套材料(包括一些小玩具和數(shù)字卡片)。
要求每個小組成員輪流挑選出指定數(shù)量的玩具,并用正確的數(shù)字卡片標記出來。
創(chuàng)意拼圖
提供帶有空缺數(shù)字的位置圖,鼓勵孩子們使用手中的`物品填充到正確的位置上。
完成后可以讓孩子們互相檢查對方的工作是否正確。
4. 鞏固復(fù)習
故事時間
朗讀關(guān)于數(shù)字的故事書給孩子們聽,在故事中自然地融入1-3的概念。
歌曲學唱
教唱簡單易學的數(shù)字歌謠,如《一二三四五》,加深孩子們對數(shù)字的記憶。
五、結(jié)束語
總結(jié)今天學到的知識點,表揚表現(xiàn)好的小朋友。
鼓勵孩子們回家后繼續(xù)練習數(shù)數(shù),并觀察周圍的事物來應(yīng)用所學知識。
六、課后反思
觀察孩子們在活動中表現(xiàn)出的興趣程度以及理解能力。
根據(jù)實際情況調(diào)整下次課程的內(nèi)容難度。
與家長溝通,了解孩子在家中的實踐情況,共同促進孩子的發(fā)展。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 7
活動目標:
1、復(fù)習1--3的數(shù)字和排序,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入,引起興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。
2、師:《手指謠》里有很多可愛的小動物,今天啊,我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。
二、學習按序點數(shù)。
1、師:喵喵喵,是誰。浚ǔ鍪1只貓、2只狗、3只兔子。)2、師:小貓有幾只啊?小狗呢?小兔子呢?
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。
4、教師出示相應(yīng)的圓點卡,讓圓點卡和小動物對應(yīng)。
5、師:我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說,從哪邊開始數(shù)呢?
6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。
7、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),我們幫她們找朋友吧,應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢?
反思:
1、目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯:復(fù)習→學習→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。
3、情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。
4、教玩具美觀、實用,易于操作。
5、幼兒學習主體性要再加強一點,操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習3、感知4和5的.環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、掛圖應(yīng)該往下移一點,幼兒才貼得到。
7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 8
活動目標
1、學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2、知道總數(shù),能說出總數(shù)是多少。
3、能積極參與,感受活動的樂趣。
活動重點
手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點
準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。
活動準備
小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。
活動過程
一、數(shù)一數(shù),說出總數(shù)是多少。
1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù),說出總數(shù)。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖,(教案來源:)我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下,現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)
2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。
3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。
一只小鳥一個家,現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。
二、游戲:將點卡與動作相匹配。
1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應(yīng)的'數(shù)量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?
。3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數(shù)量,是幾個圓點就表示幾個。
2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。
圓點呢也可以表示動作的數(shù)量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)
三、操作:點卡與實物等量匹配。
1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量,并說出有幾只小動物。
2、操作:將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)
四、活動延伸
讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)
小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案 9
活動目標:
1、對數(shù)數(shù)感興趣。
2,學習1——3的數(shù)字,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
小動物(小貓一只,小狗兩只,小兔子三只)。數(shù)字卡、數(shù)字箱, “糖葫蘆串” 若干。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:“小朋友,今天老師要帶大家去動物王國玩,想不想去呀?”。
2、師:“動物王國里有很多可愛的小動物,我們一起去看看都有誰吧!”(播放音樂《開火車》進入課室。)
二、學習按序點數(shù)。
1、師:“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是誰?(出示1只貓)
2、師:“小貓有幾只?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”(提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來,鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片)
3、師:“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜這次是誰來呀?”(出示兩只小狗)
4、師:“哦,原來這次是小狗來了,我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來,提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù),鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片)
5、師:“哇!小貓和小狗都來了,我們再來看一看還有誰來了?(教師模仿小兔跳)
原來是小兔來了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔
啊?你們說,從哪邊開始數(shù)呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!提示幼兒
用手指點著小兔子數(shù)出來,要按從左到右的順序數(shù)數(shù),教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片)
6、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),(提示:1代表一只小貓,2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧,看一看應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢?”(請個別幼兒上來操作)
三、幼兒操作,點物數(shù)數(shù)。
1、師:“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物,(出示“冰糖葫蘆”)這是一串糖冰糖葫蘆串,上面有一顆一顆的'冰糖葫蘆,等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆,然后拿到的小朋友請你來告訴老師,你拿到了幾顆冰糖葫蘆,然后把它放到它的家里好不好?”(教師示范)
2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆,請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看,并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。
3、結(jié)束活動。“今天我們來到了動物王國學了好多新本領(lǐng),小朋友們真能干!我們表揚一下自已吧!”(播放音樂《開火車》出活動室結(jié)束)
設(shè)計意圖:
從幼兒喜歡的小動物入手,讓幼兒邊說邊做,初步感知數(shù)量。學習正確的數(shù)數(shù)方法。
讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量,進行手口一致的點數(shù),逐步加強數(shù)的概念。
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