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端午節(jié)幼兒園大班音樂教案(精選7篇)
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的端午節(jié)幼兒園大班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇1
教材分析
大班幼兒有感受音樂的能力,做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度,隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富!栋兆印肥且皇咨綎|民歌,在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗,并且已有包粽子的經(jīng)驗,本次活動,從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作,在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈,享受音樂帶來的快樂。
活動目標(biāo)
1.在熟悉包粽子過程的`基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動作。
3.喜歡參加舞蹈活動,體驗舞蹈活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂、煮粽子視頻。
2.幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。
活動建議
1.欣賞音樂,感受音樂旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。
。1)欣賞音樂,感受音樂旋律。
提問:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
。2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程,引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
。1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。
提問:包粽子時要先做什么?都要做哪些事情?
如幼兒說到洗粽葉,教師將追問:你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。
。2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作,表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
(3)結(jié)合煮粽子視頻,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。
提問:粽子包好了,現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動?為什么?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作,隨音樂表演。
提問:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
3.隨音樂完整的進(jìn)行舞蹈,感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
。1)幼兒與教師共同舞蹈,對舞蹈有一個完整的印象。
。2)啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。
。3)分組互相表演。
延伸活動
將音樂放在表演區(qū),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇2
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認(rèn)識賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲,本次活動通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準(zhǔn)備
幼兒看過賽龍舟視頻,教學(xué)課件。
活動建議
1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問:圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?
小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競爭非常激烈,場面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
。1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
。2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的`?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
。3)引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇3
教材分析
《五月五,是端午》是一首優(yōu)美動聽、節(jié)奏歡快的歌曲,歌曲富有童趣,通俗易懂,描述了端午節(jié)的風(fēng)俗民情,非常適合端午節(jié)慶;顒娱_展。本次活動通過傾聽、感受、哼唱等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容, 感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵以及歌曲傳遞出的對愛國主義詩人屈原的思念和崇敬之情,鼓勵幼兒采用輪唱、齊唱等不同的演唱方式,增加演唱的趣味性,引導(dǎo)語兒感受同伴間合作演唱的樂趣。
活動目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)附點音符和延長音,感受歌曲歡快、優(yōu)美的特點。
2.采用輪唱、齊唱的方式,用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲。
3.感受同伴間合作演唱的'樂趣,激發(fā)對屈原的崇敬之情。
活動準(zhǔn)備
1.活動前了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗
2.教學(xué)課件
活動過程
1.播放教學(xué)課件,激發(fā)幼兒活動興趣。
提問:圖片是有什么?這是哪個節(jié)日的習(xí)俗?
2.欣賞歌曲,感受歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
。1)欣賞一遍歌曲,感受音樂優(yōu)美、歡快的特點。這首歌聽起來有什么感覺?歌曲有幾段?
。2)結(jié)合教學(xué)課件,再次欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容
提問:歌曲里都唱了什么?誰能用歌曲里的語言說一說?
3.指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲,理解歌詞表達(dá)的情緒。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 1 段,感受阿媽、阿爸慶祝端午節(jié)為家人忙碌的快樂景象。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 2 段,感受阿哥、阿姐參加端午節(jié)民俗活動的熱鬧景象,以及對愛國詩人屈原的思念、崇敬之情。
。3)鼓勵幼兒嘗試有感情地演唱歌曲,提醒幼兒唱準(zhǔn)附點音符和延長音。
4.引導(dǎo)幼兒采用不同的形式演唱歌曲,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬之情。
。1)組織幼兒采用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲。
。2)討論:人們?yōu)闉槭裁匆o(jì)念屈大夫?激發(fā)幼兒對屈原的崇敬之情, 并鼓勵幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國,從小學(xué)好本領(lǐng),長大為祖國做貢獻(xiàn)。
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇4
活動名稱:粽情端午
活動地點:小二班教室
活動目標(biāo):
1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動,樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
活動準(zhǔn)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程:
1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友:粽子。
老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友:愿意。
老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以。
老師:小朋友們真好?墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。
2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,**包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的',怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術(shù)美感,了解民族節(jié)日。
3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的`習(xí)俗。
二、通過學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
1、語詞律動
師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……
。ㄅ浜弦魳纷雎蓜,初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!
2、感知拍子
師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟著我做哦!
幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。
3、感知節(jié)奏,××
(1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!
。ǜ鶕(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的創(chuàng)編)
。2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格,并畫上節(jié)奏,認(rèn)識ti ti和ta
。◣熡坠颤c十六宮格,感知節(jié)奏×和××)
三、樂器感知
1、介紹樂器——打棒
師:這個樂器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?
。ń榻B打棒的正確用法及音色特點)
2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子
。1)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
(2)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏
四、律動,導(dǎo)出活動
師:我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧!
。ń處熌顑焊瑁稣Z詞律動走出教室)
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇6
設(shè)計意圖:
積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲,并自己錄制了改編版《過端午》;活動中,用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞,并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習(xí)俗和樂趣。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《過端午》,體驗音樂活動帶來的樂趣。
2.感知×× 和 ×O 的節(jié)奏,并能初步表現(xiàn)。
重點難點
表現(xiàn)×× 和 ×O 的節(jié)奏
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘;
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對劃龍舟活動有一定的了解,已學(xué)習(xí)兒歌《過端午》。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1.教師播放劃龍舟視頻,引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么?
2.和幼兒聊聊劃龍舟場景,引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的?
幼:有人劃龍舟,有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢?
幼:端午節(jié)
我們之前學(xué)過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎?我們一起來念一念吧!
【設(shè)計意圖:從觀看劃龍舟視頻,引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗,引出兒歌《過端午》!
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.初步欣賞、感知歌曲。
教師清唱歌曲,幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。
今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》,我們一起來聽一聽。
2.學(xué)唱歌曲
。1)播放音樂,引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧!
(2)重復(fù)練習(xí),熟悉歌詞內(nèi)容。
剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽,接下來我們一起再來試試吧,老師來找找誰的聲音最好聽呢!
。3)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏
教師在黑板上出示圖譜,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圖譜,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)×× 和 ×O 的節(jié)奏。
①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×、用握拳表示 0,帶領(lǐng)幼兒用“拍手”
“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點部分。
我們一起來玩一個好玩的'游戲,當(dāng)我們看到“粽子”就拍手,看到“0” 就握拳,我們來試一試,看看誰做得最棒,張老師要找找誰的小眼睛看的最認(rèn)真哦!
、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。
、鄹S音樂完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。
3.再次演唱歌曲
(1)將歌詞加入節(jié)奏圖譜中,師幼共同演唱一遍歌曲,教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分,并適度進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。
【設(shè)計意圖:通過節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏,感 受歌唱活動帶來的樂趣;借助節(jié)奏圖譜,幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休 止符】
三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲
1.教師出示沙錘,并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌,間奏做劃船的動作。
這是誰呀?沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌,我們來聽聽它們是怎么唱的呢?
2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘,間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽,我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班,想和我們一起唱歌,我們請它們出來吧!
3.分成兩組,以劃龍舟的形式,一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來一場劃龍舟比賽吧!
【設(shè)計意圖:通過使用沙錘演奏歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,在 使用樂器的過程中,幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏,體驗音樂活動帶來的樂 趣】
附:歌曲
過端午
曲:張婕
1=b E 2/4
1 15.0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7.7. 5.0 |
五月五,過端午,劃龍舟,敲鑼鼓。
1 05.0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |
一二三四五,你來劃船我打鼓。
活動總結(jié)
活動反思:
因為本次活動的選材來源幼兒的生活經(jīng)驗、設(shè)計契合幼兒的年齡特點, 活動中,我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題,到大膽表現(xiàn)歌曲,過程體現(xiàn)出小步遞進(jìn)、層層深入,這是符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)方式的。所以整個活動中,幼兒的情緒比較愉悅,參與積極性比較高,以下是我對本次活動的一些反思:
一、創(chuàng)編旋律,“悅享”音樂
音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動,我契合小班幼兒年齡特點,將兒歌
《過端午》大膽創(chuàng)編旋律,改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過程中,幼兒充分欣賞音樂、感受音樂,表現(xiàn)音樂,從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出, 孩子喜歡《過端午》這個音樂活動,并且享受音樂活動帶來的愉悅。
二、圖文并茂,“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡,分解難點
對于小班幼兒來說,本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn)。活動中,我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏,并通過看圖、拍手等多種方式嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符,大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休
止符表現(xiàn)。
三、樂器演奏,“趣玩”音樂
為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺, 我在活動后半部分投放了樂器,讓幼兒嘗試演奏,在感受演奏樂器的同時大膽表達(dá)表現(xiàn)樂曲,深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié),積極專注參與其中,樂于用樂器進(jìn)行演奏,從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。
端午節(jié)幼兒園大班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
2、培育幼兒對民族文化感愛好。
3、包粽子的。材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
4、通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參加端午節(jié)慶祝活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
活動預(yù)備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。
3、請部分爺爺奶奶參加活動。
活動過程
。ɑ顒舆^程的`表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn),即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
到爺爺奶奶家過節(jié)。
1、請爺爺給小伴侶講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。
2、小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
進(jìn)一步了解端午節(jié)時人們進(jìn)行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動。
。1)、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
。2)、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進(jìn)行劃龍舟競賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。
。3)、做香囊活動。
請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進(jìn)香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。
。4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。
。5)和爺爺奶奶再見。
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