【推薦】大班教案模板匯編6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受活潑快樂(lè)的音樂(lè)，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、了解游戲的方法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大山草地圖片、《郊游》音樂(lè)、黑板、筆、小旗幟
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——律動(dòng)《郊游》
師：今天的天氣真不錯(cuò)，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動(dòng)《郊游》）
二、欣賞理解——分辨不同信號(hào)的音樂(lè)
1、觀察圖片，了解郊游路經(jīng)的地方
師：我們的目的地有點(diǎn)遠(yuǎn)，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經(jīng)過(guò)哪些地方？（出示圖片）
師小結(jié)：原來(lái)，我們要去的地方還要經(jīng)過(guò)一片大草地和爬過(guò)幾座大山才能到。
2、第一次欣賞音樂(lè)
師：今天，趙老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，里面有過(guò)草地的音樂(lè)、有爬山的音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里像是在過(guò)草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂(lè)后自由講述）
3、第二次欣賞音樂(lè)
師：有不一樣的意見(jiàn)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（幼兒再次欣賞）
4、畫(huà)圖譜，欣賞音樂(lè)
師：這次請(qǐng)你們一邊聽(tīng)，一邊看看，趙老師把音樂(lè)里的草地和大山畫(huà)出來(lái)瞧瞧到底哪里是過(guò)草地，哪里是爬山的音樂(lè)？
師小結(jié)：原來(lái)前面的音樂(lè)感覺(jué)像是在過(guò)草地，后面的音樂(lè)感覺(jué)像在爬山。
三、動(dòng)作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏
1、 老師表演用手郊游的`動(dòng)作
師：趙老師用小手做小腳來(lái)過(guò)草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）
師：我做什么動(dòng)作的時(shí)候是過(guò)草地，什么動(dòng)作是在爬山？（幼兒自由講述）
師小結(jié)：哦，原來(lái)在下面是過(guò)草地，在上面是爬山。你們想不想試試！
2、 幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動(dòng)作
師：我們一起來(lái)試試吧！
3、 小腳去郊游
師：小腳也想去郊游，小腳說(shuō)我想用漂亮的動(dòng)作過(guò)草地，請(qǐng)你們幫它想一想用什么漂亮的動(dòng)作去過(guò)草地？（幼兒創(chuàng)編過(guò)草地的動(dòng)作）
師：小腳怎么爬山��？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一步一步的爬）
聽(tīng)音樂(lè)，完整的表現(xiàn)郊游動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)爬山的音樂(lè)）
師：前面還有一片草地，我們繼續(xù)往前走�。ㄔ俅伪憩F(xiàn)，提醒幼兒爬幾步到山頂）
四、音樂(lè)游戲
出示導(dǎo)游旗，幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊(duì)去郊游！
師：導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟�，每一�?duì)的游客都可以用不一樣的方法去郊游，但是幾個(gè)人要在一起，不能掉隊(duì)哦�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲）
大班教案 篇2
具體目標(biāo)：
通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。
2、幼兒自制的各類(lèi)樂(lè)器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂(lè)曲。
活動(dòng)建議：
1、教師充當(dāng)音樂(lè)會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂(lè)隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂(lè)隊(duì)起上好聽(tīng)的名稱。
2、先請(qǐng)每個(gè)小樂(lè)隊(duì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的'排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請(qǐng)每個(gè)樂(lè)隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂(lè)隊(duì)，給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
《小小音樂(lè)會(huì)》這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過(guò)的舞蹈或歌曲，以來(lái)幼兒對(duì)這些節(jié)目比較的熟悉，二來(lái)幼兒對(duì)于自己能夠表演什么沒(méi)有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒(méi)有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來(lái)接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、隨著音樂(lè)節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)做水煎包的過(guò)程。
2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過(guò)程。
2、實(shí)物水煎包。
3、音樂(lè)《向前沖》、音樂(lè)《喜洋洋》。
4、錄制好的做水煎包的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎?(教師手拿一封信)(幼：想。)
師：(師神秘得打開(kāi)信封并讀信的內(nèi)容)：原來(lái)是夢(mèng)幻城堡的老爺爺邀請(qǐng)我們?nèi)ビ瓮�，你們想去�?(幼兒回答想)
師：“好，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)!”(音樂(lè)《向前沖》開(kāi)始)“夢(mèng)幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn)，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀!(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō))
二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，討論如何做水煎包。
1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。
師：夢(mèng)幻城堡到了。我們先來(lái)進(jìn)入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請(qǐng)小朋友坐好�？�!這是什么?(魔術(shù)箱)
師：下面我們一一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包)
師：回答正確。原來(lái)里面住著的是我們小朋友最熟悉最?lèi)?ài)吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛(ài)吃，很多外地的人也愛(ài)吃，因?yàn)樗け○W大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因?yàn)槲覀兝虻乃灏钣忻恕?/p>
2、師幼談話，激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)的愿望。
師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。我們一起來(lái)進(jìn)入第二關(guān)——我說(shuō)、我說(shuō)、我說(shuō)說(shuō)說(shuō)。
師：星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏耍膫�(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你看到的水簡(jiǎn)包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)
幼：和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)
3、整合幼兒對(duì)做水煎包的思路。
師：剛才小朋友說(shuō)得可真好，說(shuō)明你們都是一個(gè)細(xì)心愛(ài)觀察的好孩子。老師給你們帶來(lái)一段做水煎包的錄象，我們一一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過(guò)程)。
師：()我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說(shuō)得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。
三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，逐步熟悉音樂(lè)并聽(tīng)音樂(lè)配動(dòng)作。
1、初步接觸音樂(lè)，讓幼兒感受到音樂(lè)的歡快。
師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)——我聽(tīng)、我聽(tīng)、我聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)。
師：為了鼓勵(lì)你們?cè)谙旅娴年J關(guān)活動(dòng)中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)。(教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)《喜洋洋》)
師：聽(tīng)完這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣呀?
幼：我覺(jué)得這是一首非常好聽(tīng)的'音樂(lè)，我覺(jué)得這是一首非常輕松、歡快的音樂(lè)……(幼兒自由回答)
師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂(lè)做水煎包好嗎?(好)
2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂(lè)《喜洋洋》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
(1)師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第一段，聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂(lè))
師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?
幼：老師我想做和面的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想做揉面的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);……
師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做和面、揉面的動(dòng)作好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作)
(2)師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第二段，聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂(lè))
師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?
幼：老師我想做洗菜的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想做切菜的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做);我想做剁餡的動(dòng)作(幼兒邊說(shuō)邊做)……
師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動(dòng)作好嗎?(教師和幼兒一起做動(dòng)作)
(3)師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下《喜洋洋》的第三段，聽(tīng)完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂(lè))
師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下?
幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說(shuō)邊做);老師我想把做好的水煎包一個(gè)一個(gè)放到鍋里(幼兒邊說(shuō)邊做)……
師：說(shuō)的真好，請(qǐng)小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動(dòng)作)
師：小朋友說(shuō)得可真好。我們一起編一個(gè)好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來(lái)進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。
3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂(lè)中自由設(shè)計(jì)動(dòng)作。
師：下面老師把小朋友分成蘋(píng)果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來(lái)比賽做水煎包好嗎?
(教師放上音樂(lè)，幼兒分組自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。)
4、教師組織幼兒依次表演。
師：哪組的小朋友先來(lái)?(好，我們給他們拍手鼓勵(lì))
師：剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這個(gè)動(dòng)作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。
(師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動(dòng)作。)
四、勝利到達(dá)終點(diǎn)，升華熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難終于到了夢(mèng)幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來(lái)看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。(教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤(pán)水煎包。)
2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。
3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強(qiáng)幼兒的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。
延伸活動(dòng)
1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。
2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。
3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角“愛(ài)我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包”
大班教案 篇4
學(xué)習(xí)要求：
能理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
用舊紙箱做的“神氣箱子”一個(gè)，小錄音機(jī)一臺(tái)各種動(dòng)物圖片等。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話引起興趣。
1、教師出示教具“神奇的箱子”，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣，“老師這里啊有一只神奇的箱子……”
2、教師邊演示邊教具邊有表情地講述故事第一部分，（開(kāi)頭至不用打針吃藥了）讓幼兒充分感受箱子的神奇。
3、教師邊演示教具邊講故事第二部分，（從“大家都不來(lái)看病”到“誰(shuí)也想不出好法子”）
4、教師提問(wèn)：“小動(dòng)物沒(méi)有生病，為什么媽媽們還很著急呢？”幫助幼兒理解“生活中沒(méi)有笑聲就不開(kāi)心，不快樂(lè)了
5、師：“我們一起來(lái)幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法，讓小動(dòng)物們快樂(lè)笑起來(lái)好嗎？”
6、教師講故事最后一部分，在講到“更神奇的.事情發(fā)生了”時(shí)，老師打開(kāi)箱子里的錄音機(jī)，播放笑聲磁帶，并翻轉(zhuǎn)小動(dòng)物，出現(xiàn)笑臉的教具，然后再接著講述故事。
二、制作和游戲
1、教師用神奇箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲（用箱子內(nèi)的錄音機(jī)）。
2、提出任務(wù)，現(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)箱子里了，我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了，我們一起來(lái)試試沒(méi)有笑聲會(huì)有什么感覺(jué)？如果誰(shuí)憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。
3、幼兒制作卡片，幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡。
4、游戲：長(zhǎng)著小胡子的人，給每個(gè)小朋友一撮小胡子，把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間，讓頭往后仰，上唇往上翹，不讓胡子掉下來(lái)，因?yàn)樾Χ屪约旱暮拥粝聛?lái)的幼兒將被記錄在記錄卡上。
三、分享體驗(yàn)活動(dòng)。
1、師：“很想笑但不能笑，你感覺(jué)怎樣？今天誰(shuí)沒(méi)憋��？笑得最多？（比較記錄卡上的次數(shù)，并和大家分享為什么沒(méi)有憋住笑）
2、暢快的笑，打開(kāi)神奇箱子，播放幼兒笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的`玩具之間跑步，并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。
2、動(dòng)作練習(xí)。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。
(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái)，讓幼兒從中間鉆過(guò)，且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過(guò)等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來(lái)有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見(jiàn)不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。
(6)歡樂(lè)一起來(lái)，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂(lè)玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。
4、結(jié)束整理活動(dòng)。
(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。
【活動(dòng)反思】
過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專(zhuān)注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子對(duì)數(shù)字及鐘表有初步的認(rèn)知。
體驗(yàn)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間走過(guò)的感覺(jué)。
培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)鐘表的興趣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鐘表的分針時(shí)針的認(rèn)識(shí)。
鐘表的指針是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
認(rèn)知整點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：表盤(pán)
學(xué)具：每個(gè)孩子都有一個(gè)表盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)，導(dǎo)入鐘表。
基本環(huán)節(jié)：開(kāi)始認(rèn)識(shí)鐘表表盤(pán)，認(rèn)識(shí)指針，刻度，及整點(diǎn)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：用兒歌結(jié)束。
延伸環(huán)節(jié)：孩子在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。
教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)中無(wú)效問(wèn)題太多，比如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類(lèi)問(wèn)題。
小百科：鐘表是一種計(jì)時(shí)的'裝置，也是計(jì)量和指示時(shí)間的精密儀器。 鐘表通常是以內(nèi)機(jī)的大小來(lái)區(qū)別的。
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