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多變的紙箱幼兒園教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的多變的紙箱幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
多變的紙箱幼兒園教案1
教材分析
幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷,相互嬉戲的最愛,大班幼兒?duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣和欲望,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)的探索箱子的不同玩法,在不斷嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,提高對(duì)體育游戲的.興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)鉆爬、曲線跑、助跑跨跳、平衡等動(dòng)作技巧。
2.能借助箱子嘗試做各種動(dòng)作,積極參與活動(dòng),勇于克服困難。
3.體驗(yàn)自主游戲的快樂,感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
寬闊平坦的游戲場(chǎng)地、紙箱、紙盒、獎(jiǎng)牌、音樂。
活動(dòng)建議
一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“小朋友,你們看今天的天氣多好啊,老師要帶小朋友們?nèi)⒓由诌\(yùn)動(dòng)會(huì),在活動(dòng)之前我們要先鍛煉一下身體,請(qǐng)小朋友跟著老師一起做!
師:“今天就用我們的身體和箱子做一做游戲,請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)紙箱分隊(duì)站好!
二、鼓勵(lì)幼兒自由探索紙箱的多種玩法,分享交流。
1.自由探索玩法。
師:“請(qǐng)小朋友們想一想,你能和小紙箱做那些運(yùn)動(dòng)呢?可以自己玩,也可跟同伴一起玩,比一比誰的玩法最多。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、分享。
3.教師示范講解從箱子上走、跨跳箱子等動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。
4.教師示范講解跳箱子技巧,幼兒練習(xí),增加對(duì)身體的控制力。
三、游戲:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”
1.將幼兒分成兩組,每組站成一豎排,并立于起點(diǎn)之后。
2.介紹游戲規(guī)則:聽到“開始”口令后,每組的第一位小朋友出發(fā),先走過一段石子路(小紙盒)再爬過一個(gè)山洞(黑布),最后再跳過一座座小山(紙箱)分別從兩面跑回起點(diǎn)。第二位幼兒站在起點(diǎn)線后,伸出一只手準(zhǔn)備,第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手,第二位幼兒才能出發(fā),哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。
3.獲勝組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
四、創(chuàng)設(shè)“回家”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的放松身體。
1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單放松動(dòng)作,輕輕放松整理。
2.鼓勵(lì)幼兒,隨音樂進(jìn)入教室休息
多變的紙箱幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。
2、探索大小紙箱的多種玩法。
3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。
4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維,同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種大小紙箱若干、課件。
2、音樂:《去郊游》、《火車開了》
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒興趣:
1.隨音樂入場(chǎng):老師帶領(lǐng)孩子去"快樂大本營(yíng)"去旅游。
2.讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝,說說其用途、材料、大小。
二、探索紙箱的玩法:
1.自由玩?山Y(jié)伴互相學(xué)習(xí)。
2、交流玩法,繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。
三、闖關(guān)游戲:
1、過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排,雙腳一起跳。
2、走獨(dú)木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排,雙手側(cè)平舉走獨(dú)木橋。
3、小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組:第一個(gè)幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。伴隨音樂《火車開了》進(jìn)行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。
勝利到達(dá)神秘的"展覽館"
活動(dòng)延伸:
一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、增長(zhǎng)幼兒見識(shí):提供各種材料的儲(chǔ)物箱。以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒"抬花轎"離場(chǎng),繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!
說課
一、說活動(dòng)教材:
在一次戶外活動(dòng)時(shí),我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾洌怯脕硌b體育器材的,誰料孩子們卻對(duì)這些不起眼的箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會(huì)兒把所有器材裝在里面,邊拖著走邊說:"這是旅行包,我要去旅行了。"一會(huì)兒又把空箱子拿來當(dāng)球門,孩子們玩得非常開心。
孩子們的實(shí)際表現(xiàn)充分說明他們對(duì)慣有的體育器材逐漸失去了興趣,而更傾向與一些不局限思維,有創(chuàng)造性玩法的半成品材料,孩子們的表現(xiàn)是一個(gè)有意義的課程生成點(diǎn),因?yàn)榧埾鋵?duì)孩子來說并不陌生,貼近幼兒生活,并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識(shí)這就蘊(yùn)涵著許多教育契機(jī)和教育價(jià)值,共構(gòu)活動(dòng)"百變紙箱"自然而然就產(chǎn)生了。
二、說活動(dòng)目標(biāo):
1、活動(dòng)目標(biāo):
。1)通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。
分析:新《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性,在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度。因此目標(biāo)1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
。2)在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
分析:創(chuàng)新是人類社會(huì)生生不息、永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力,是民族興旺的不竭之力。因此,我們要在體育教學(xué)中充分發(fā)揮其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在體育教學(xué)中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。
2、活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神分析:創(chuàng)造性能力是指在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過獨(dú)立分析,綜合形成新聯(lián)系,從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,處于"教者發(fā)令,學(xué)者強(qiáng)應(yīng),身順而心違"狀態(tài)下幼兒的`思維活動(dòng)并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果,他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨(dú)生子女,"八個(gè)圍繞著一個(gè)轉(zhuǎn)",常常以自我為中心,我們要在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒相互團(tuán)結(jié)、相互幫助的精神。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:事先已經(jīng)會(huì)玩"我是機(jī)器人"這個(gè)游戲。
2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
四、說活動(dòng)的過程:
活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容目的達(dá)成情況
一、出場(chǎng)(準(zhǔn)備活動(dòng)):
教師帶領(lǐng)幼兒攜帶紙箱,隨音樂動(dòng)身體。
熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂聲中開始學(xué)做韻律操。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
幼兒們?cè)谝魳仿曋虚_始學(xué)做韻律操;旧嫌變旱纳眢w各個(gè)關(guān)節(jié)能初步得到舒展,肌肉得以放松。
二、紙箱游戲:
。ㄒ唬┪沂菣C(jī)器人。
。ǘ┛缂埾
。ㄈ┖猛娴募埾涑鍪炯埾洌(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
(1)教師示范跨的動(dòng)作。
。2)幼兒練習(xí)A個(gè)人練習(xí)B集體練習(xí)
。1)幼兒自由發(fā)揮,利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法,鞏固練習(xí)身體各部位發(fā)展。如:鉆、爬等技能。
。2)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
通過以嘗試各種玩法為主線開展各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種玩法,整個(gè)活動(dòng)由易到難,由淺入深,逐層深入。
幼兒在教師引導(dǎo)下能掌握好各環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。
三、放松活動(dòng):開小車聽音樂做放松動(dòng)作,回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作,也是動(dòng)靜交替。
幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。
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