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愛(ài)上幼兒園小班教案

時(shí)間:2022-02-28 21:25:35 幼兒教案 我要投稿

愛(ài)上幼兒園小班教案合集九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的愛(ài)上幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

愛(ài)上幼兒園小班教案合集九篇

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。

  2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫冊(cè)、掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片。

  師:圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn),(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事,它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》

  二、欣賞故事。

  1.講故事一遍。

  2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

  欣賞故事一遍,再通過(guò)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

  三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

  師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)

  再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

  四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。

  師:點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

  第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),我班幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽(tīng)故事的過(guò)程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。

  由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒的`生活體驗(yàn)。活動(dòng)中,結(jié)合圖片,讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),能積極的舉手回答問(wèn)題。

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通過(guò)觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。

  3、喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》;

  2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。

  1、師:今天,我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。

  2、出示小女孩的手偶。

  師:新朋友是誰(shuí)啊?

  她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

  今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育 www.hbshangdie.cn)故事,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對(duì)話。

  (1)小鳥。

  師:點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?

  她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

  媽媽怎么說(shuō)的?小鳥說(shuō)了什么?

  (2)兔子

  師:瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?

  它們是什么顏色的?

  媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?

  (3)梅花鹿

  師:她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?

  媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  師:她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?

  點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

  2、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

  師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

  1、師:請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。

  2、出示頭飾、分配角色。

  3、幼兒表演故事。

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  寶寶愛(ài)上幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  在找照片的過(guò)程中 ,感知“1”和“許多”,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

  2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

  活動(dòng)流程及主要問(wèn)題設(shè)計(jì):

  意圖:認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”。

  1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”。

  2. 找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

  3. 看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

  4. 那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

  1. 看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的'晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。

  2. 你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱?(這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

  3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))

  4. 出示教室門口的晨檢牌?纯催@里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。

  5. 怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去,就變成了許多牌子。)

  6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。

  意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。

  2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小

  朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

  2.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。

  2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知、理解并講述圖片的'主要內(nèi)容和情節(jié),培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn),她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來(lái)看看。

  二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。

  1.教師出示圖片1。

 。1)提問(wèn):媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里?

 。2)教師手指著小鳥提問(wèn):“什么樣的小鳥?”豐富詞匯:五顏六色。

  鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

  師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂(lè)。

  2.教師出示圖片2。

 。1)提問(wèn):這是什么地方?圖上有誰(shuí)?是什么顏色的?豐富詞匯:雪白雪白。

 。2)幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō):“雪白雪白的兔子!

  師:這里是誰(shuí)的幼兒園呢?它們?cè)谟變簣@里怎樣呢?

  3.出示圖片3。

 。1)師:這里是什么地方?有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō):“漂漂亮亮的梅花鹿。”

 。2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說(shuō)的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分,

  4.出示圖片4。

  提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎?為什么?

  三、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。

  四、教師總結(jié)。

  師:小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

  2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.介紹嘟嘟,引出故事。

  2.講述故事。

  提問(wèn):媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?

  3.看掛圖,第二遍講述故事。

  提問(wèn):嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的'幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?

  4.幼兒再次欣賞故事。

  討論:嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

  5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

  建議:

  將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒看看講講。

  評(píng)價(jià) :

  1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。

  2.能知道故事的主要人物,會(huì)說(shuō):“這里是XX的幼兒園!

  活動(dòng)結(jié)束:[附) 故事

  嘟嘟愛(ài)上幼兒園

  嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小鳥幼兒園。”

  媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小兔幼兒園!

  媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是梅花鹿幼兒園!

  咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

  原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手,高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō):“這里真好!

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。

  2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒畫冊(cè)、掛圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示圖片。

  師:圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn),(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事,它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》

  二、欣賞故事。

  1.講故事一遍。

  2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

  欣賞故事一遍,再通過(guò)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

  三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

  師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的`?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)

  再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

  四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。

  師:點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

  第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

  附:

  點(diǎn)點(diǎn)三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。

  她們經(jīng)過(guò)一棵大樹,樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥,小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō):“這是小鳥幼兒園!毙▲B說(shuō):“幼兒園里真快樂(lè)!”

  她們經(jīng)過(guò)一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō):“這是白兔幼兒園!蓖米诱f(shuō):“幼兒園里真快樂(lè)!”

  她們經(jīng)過(guò)一片樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō):“這是梅花鹿幼兒園!泵坊拐f(shuō):“幼兒園里真快樂(lè)!”

  這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。

  原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手,高高興興的走進(jìn)去了。

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

  重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言

  相關(guān)領(lǐng)域:社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。

  2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能安靜地聽(tīng)老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

  2、 每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。

  二、欣賞故事。

  1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。

  2、提問(wèn):

 。1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?”

 。2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

  三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。

  1、提問(wèn):“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹,媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園?”

  2、以同樣的`方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

  3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

  4、提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?他說(shuō)了什么?

  四、擴(kuò)展思維。

 。1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。

 。2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,看!有哪些小動(dòng)物?(幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

  2. 樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法

  3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的`情感

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)

  二.幼兒講述

  1。教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述

  2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么,有誰(shuí)在做神么,這是哪里

  3。 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情

  三.結(jié)束

  請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

愛(ài)上幼兒園小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園

  2.聽(tīng)故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容

  3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話,理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點(diǎn)點(diǎn),媽媽

  2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

  【活動(dòng)過(guò)程】

 、彘_(kāi)始部分

  1.師:小朋友今天都來(lái)到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)

  2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō):幼兒園里真快樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!

 、婊静糠

  1.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

 、俳處熞贿叢僮鲌D片,一邊講故事

 、诮處熤笀D提問(wèn):圖上有誰(shuí)啊,這是什么幼兒園呢?

 、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片:這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

  2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事,讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分,引導(dǎo)幼兒理解故事的.內(nèi)容

  ①教師講到:“經(jīng)過(guò)一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),媽媽說(shuō):“這是小鳥幼兒園!(幼兒說(shuō))小鳥說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))

 、诮處熤v到經(jīng)過(guò)一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō):“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))

  ③教師講到經(jīng)過(guò)一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō):“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō):“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))

  ㈢結(jié)束部分

  幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。

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