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小豬中班美術教案

時間:2022-06-09 11:40:39 幼兒教案 我要投稿

小豬中班美術教案(通用13篇)

  在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小豬中班美術教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小豬中班美術教案(通用13篇)

  小豬中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

  2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物,體驗變廢為寶的樂趣.

  3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  1、活動前兩天,幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

  2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。

  活動過程:

  一、談話、提問引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?

  二、老師出示示范作品小豬,幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

  三、幼兒分組創(chuàng)作

  1、介紹活動內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。

  2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

  3、個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。

  4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的.愉悅體驗。

  四、結(jié)束活動教師引導幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。

  反思:

  在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。

  小豬中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。

  2.體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。

  活動準備:

  粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  活動過程:

  1.認識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的`特征。和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2.故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。

  3.大家都來學造房子,做個能干的小豬。

  提示:

  "三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  小豬中班美術教案 篇3

  活動目標

  1、學習從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關系,知道豬的用途。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動過程

  一、導入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?

 。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1、了解、認識大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

  (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。ㄐ⌒〉膱A圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

 。3)身體像什么形狀?(橢圓形)

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

 。毤毜.尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學會了制作的方法。

  三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

  1、在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2、啟發(fā)幼兒,添加相應的事物。你的大肥豬在什么地方呢?

 。ㄈ纾恨r(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)

  四、展覽幼兒作品

  請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

  小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。

  小豬中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習對邊折成雙正方的方法。

  2、學習看2―3步折疊圖。

  3、養(yǎng)成做事細致認真的學習態(tài)度。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

  活動過程:

  1、出示范例:豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵,引起幼兒疊豬頭的興趣。

  2、出示折疊圖帶領幼兒學看圖紙折疊。

  3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭,小豬就張開嘴巴笑了。

  4、用折好的豬頭配合說兒歌:小豬小豬哼哼叫,胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅,或表演動作。

  活動建議:

  配合折豬頭活動,聽故事“豬八戒吃西瓜”。

  活動反思:

  《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學習的能力。小班幼兒的`思維依靠行動,帶有直覺行動性,而且隨意性很強,于是我就讓孩子先自由折,以滿足孩子的需要,發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘,掌握一定的技能,然后再加于輔導、加深。

  小豬中班美術教案 篇5

  【活動設計】

  小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關美術繪畫的要求,生硬地讓幼兒學習繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

  本活動的設計把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習,以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術活動的激情。

  【活動目標】

  1、學習將實物與顏色匹配進行涂色,增進幼兒對色彩的興趣。

  2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】

  1、蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆;

  2、花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒;

  3、小貓、小狗的畫紙人手一張;

  4、將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)。

  【活動過程】

  一、導入情景,激發(fā)興趣。

  師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃!贝.考吧.幼.師網(wǎng)出處(師手上套豬的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)

  二、教師邊講述故事邊示范。

  1、觀察實物,理解實物與顏色的匹配。

  師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)

  2、繼續(xù)感受實物與顏色的關系。

  師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

  幼:黃瓜。

  師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

  幼A:綠顏色。

  幼B:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

  3、師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實物土豆)

  幼:土豆。

  師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

  (評析:讓幼兒一起做標記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)

  師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

  三、在游戲情景中作畫。

  1、師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的'東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意愿選擇畫紙)

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,給予鼓勵。

  (評析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導孩子欣賞,并讓孩子表達用意,孩子的想象力就得到了擴展。)

  四、活動的拓展和結(jié)束。

  1、引導幼兒介紹、欣賞畫面。

  師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

  2、分享食物。

  師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

  (評析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構成了一個完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗了成功的喜悅。)

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小豬中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

  2、大膽想象并嘗試畫記號。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

  活動過程:

  一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。

  咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)

  二、播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。

  1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

  2、果園里有哪些水果?

  3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

  三、討論各種簡單的'畫記號的方法。

  1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

  2、幼兒討論。

  我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?

  3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)

  四、大膽想象并嘗試畫記號。

  小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!

  幼兒繪畫。

  五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

  小豬中班美術教案 篇7

  活動目標

  1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。

  2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備

  油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

  活動過程

  一、歌曲導入活動

  [師]小朋友們,今天我們要學習畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。

  (歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)

  (幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

  二、師幼示范繪畫

  (示范畫一)

  [師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的'小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。

  (示范畫二)

  [師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

  [師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

  [師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

  [師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)

  小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。

  [師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

  三、幼兒作畫

  活動延伸

  布置幼兒繪畫作品的展示活動。

  活動反思

  本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。

  小豬中班美術教案 篇8

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒有畫過立體的房子。

  設計意圖:

  為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料,重點認識平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時,讓幼兒根據(jù)小豬的設計圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的'興趣。

  名稱:

  小豬造新房

  目標:

  1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 初步學畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。重點:用四種圖形拼搭房子,認識房子的構造。

  難點:

  學畫平行四邊形流程:情景導入--> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評價--> 引導評價

  準備:

  每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個,房子3間,課前觀察各種房子

  過程:

  一、 情景導入,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導入“呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣 你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認識房子

  1、 觀察認識材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)幼兒操作,師指導幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作 小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們愿意嗎?

  2、 幼兒練習,老師指導。

 。1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。

  (2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

 。3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

  四、 引導評價,激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

  2、 引發(fā)興趣 材料都搬來了,休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎?

  小豬中班美術教案 篇9

  活動目標:

  1.欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創(chuàng)意,感受共同歡慶的快樂心情。

  2.大膽想象服裝的式樣,把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。

  活動準備:

  1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。

  (1)為參加婚禮的朋友畫衣服。

  (2)婚禮中的舞蹈。

  2、兩個故事主人公――新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞談論

  1、觀察兩只小豬的造型,介紹主人公:新郎波哥、新娘圓尾妞,今天要舉行婚禮

  2、觀看“骯臟的豬們”、“豬們在化妝”等畫面并談論:

  (1)難聞的氣味是從哪里來的?新郎新娘為朋友們想出了什么好辦法?

  (2)豬朋友們穿上什么樣的衣服?怎樣打扮?

  二、操作嘗試

  1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來,看見大家都穿得這樣整齊,自己卻什么也沒穿,感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說:“沒問題,來吧!”

  2、男孩扮作新郎,女孩扮作新娘,輪換為一對豬朋友添畫服裝(衣領、領結(jié)、背帶褲、點子襯衫、手表、鞋子、帽子等)。

  3、觀察教師為其中一只豬的服裝涂色,參與嘗試短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。教師對幼兒提出要求:‘‘今天可是去參加婚禮,衣服一定要干凈,邊線不要鉤破哦!

  三、想象創(chuàng)造

  1、新郎說:“朋友們,歡迎參加我們的婚禮,請大家稍等,還有一些貴賓沒有趕到。”正在這時,貴賓來了!也是什么也沒有穿,好難為情。新郎又說:“沒關系,大家來幫忙,加油吧!”

  2、穿上最流行的.服裝,戴上最珍貴的項鏈……(及時介紹同伴的奇思妙想)

  3、上顏料了,可要小心哪,這可是新衣服,只有參加婚禮的時候小豬才能穿上呢。

  4、別脫了光腳,光膀子、光屁股就沒禮貌了。

  四、交流體驗

  1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬,男女各站一邊)

  2、今天大家都打扮得好漂亮,請漂亮的貴賓們找個舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面,男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

  小豬中班美術教案 篇10

  目標:

  1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

  2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

  準備:

  1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫材料。

  過程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

  2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

  小豬波波畫的`是什么呢?

  3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學波波愛畫畫。

  教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

  建議:

  1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

  評價:

  1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

  2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

  小豬中班美術教案 篇11

  活動目標:

  1、學習拓印畫的基本技能。

  2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

  3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,獲得成功的快樂。

  活動準備:

  1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木,抹布,清水,VCD片。

  2、有關豬的年歷、過年的背景、展板。

  活動過程 :

 、逡l(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗:(引導幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)

  問:

  1、你看到了什么?聽到了什么?

  2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

  3、(出示年歷) 師:寶寶們,快看,誰來了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

 、娼o豬寶寶做新衣。

  1、示范操作,學習方法。

  A 、出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進行拓?

  小結(jié)方法:手指捏一捏 、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!

  B、 邊唱兒歌邊進行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的`規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進行小結(jié)。

  2、幼兒創(chuàng)作。

  A、 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

  B 、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓 印。

  C 、提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。

  3、作品評價:

  A、 幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

  B、(以小豬的口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服 呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

  C 、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!

  小豬中班美術教案 篇12

  活動目標:

  嘗試運用圖形粘貼、添畫變出動態(tài)小豬的造型,進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準備:

  顏色、大小不一樣的圓若干、橢圓若干、課件活動重點:小豬頭部及五官在畫紙上的定位。

  活動過程:

  一、游戲深入——圖形粘貼

  1、滾皮球(幼兒根據(jù)兒歌在畫紙上的任意位置固定大圓)

  1)出示大圓,說說大圓的特征,如顏色、大小等,引起幼兒游戲的興趣。

  2)教師邊念兒歌邊示范,將大圓滾在畫紙的任意位置上,并用膠水固定。

  3)幼兒在游戲的情境中固定大圓的位置,并說說圓在紙上的方位,(上、下、旁邊)。

  2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(將橢圓固定在大圓的任意位置)。

  幼兒操作——教師提煉小結(jié)并演示。

  3、找朋友(固定小圓的位置)要求:尋找2個顏色一樣的小圓,在橢圓形里排排坐。

  二、大膽想象拓展經(jīng)驗

  1、引導幼兒觀察,這些圓合在一起像什么?(小豬的頭)

  2、引發(fā)討論

  1)怎樣能使它更像?(添畫眼睛和耳朵)

  2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教師示范)

  3)體驗小豬頭部不同位置的動作。(引導幼兒理解眼睛、耳朵應畫在與小豬鼻孔相對應的位置上)

  三、添畫身體體驗快樂

  1、交代要求,嘗試添畫豬身。

  提示:怎樣使小豬看上去胖乎乎?——引導身體往畫紙的空白處畫,并與頭部連接。

  2、作品展示,引導幼兒大膽模仿自己繪畫的小豬動作,體驗成功的'快樂。

  3、欣賞“小豬睡覺”的課件,鼓勵幼兒和著音樂邊唱邊表演。

  活動反思:

  本節(jié)課主要使用課件教學,故事比較生動,小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走,最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題,于是我便單獨叫他們來操作,可是她們卻不愿意來,當我叫到她們的名字,她們把頭扭向了后面,或者是上來卻不知道操作,有一個小朋友應該是因為平時根本就沒有回答問題的習慣和經(jīng)驗,有一個是實在太小,根本就不懂,但是她們能跟著大伙回答老師的問題,我已經(jīng)非常開心了,寶貝們,老師和你們一起努力加油。

  小豬中班美術教案 篇13

  一、教材分析:

  新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂!北窘滩牡倪x擇,源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事,激發(fā)孩子的繪畫興趣,活動中服飾設計的內(nèi)容有助于幼兒學習間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

  二、活動目標:

  1、了解參加婚禮的穿著禮儀,掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。

  2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶,并能搭配相應的飾品。

  3、感受裝飾的美感,體驗婚禮的喜慶及幫助別人的`快樂。

  4、幼兒能積極的參與活動,并積極大膽的進行繪畫。

  三、活動準備:

  1、動畫片:“小豬的婚禮”,動畫截圖PPT音樂:杜鵑圓舞曲。

  2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

  3、活動前欣賞各種服飾的圖片。

  四、活動過程:

  1、出示喜糖,引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景,知道受邀參加聚會要打扮,這是對主人的一種尊重。

  教師提問:

 。1)這是什么?什么時候吃喜糖?

 。2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?

 。3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?為什么參加婚禮要打扮?

 。ń處熞膭钣變夯卮饐栴},并及時的給予表揚)小結(jié):參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

  2、出示動畫截圖PPT,討論服裝打扮的要素。

  (1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要干什么?誰會參加他們的婚禮?他們會忙些什么?

 。2)出示PPT動畫截圖,提問:他們是怎么打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,并與幼兒一同嘗試命名。

  (3)出示一群光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。

  ①通過提問“你想怎樣打扮小豬?”引導幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

  ②提問“搭配什么樣的飾品會更漂亮?”引導幼兒為豬寶寶搭配相應的飾品,如:帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。

  3、介紹材料,引導幼兒作畫,教師指導。

 。1)介紹材料,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。

 。2)提出要求,引導幼兒創(chuàng)造性地作畫。

 、倩y的數(shù)量、布局、色彩搭配。

 、谘b飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。

 、圻x擇不同的材料進行裝飾。

 。3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  4、交流分享,體驗快樂。

 。1)欣賞幼兒的作品,互相講述自己和他人的優(yōu)點。

  重點講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,為什么?”引導幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。

  (2)結(jié)合動畫與幼兒作品進行比較,引導幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經(jīng)驗。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

  六、活動延伸:

  一起隨音樂跳起來,感受小豬結(jié)婚的快樂。

  七、活動反思:

  《快樂的婚禮》是一個文學與美術相結(jié)合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動,結(jié)合有趣生動的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。

  1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,此活動可以在主題下進行,引導幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、了解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,有利于幼兒的創(chuàng)造。

  2、從目標價值分析,包含了認知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經(jīng)驗提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領帶等,拓展幼兒想象的空間。

  3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調(diào)動的幼兒的積極性,讓每個幼兒都參與到活動中,培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。

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