【精選】幼兒園教案集錦10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容以及故事中“漏”的實際含義。
2、細(xì)致觀察畫面,對角色的心理活動進行猜測與推理,并大膽表述。
3、感受故事有趣的情節(jié),萌發(fā)對民間故事的興趣。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
故事PPT
活動過程:
一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?
2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?
3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。
二、播放PPT,觀察圖片,了解故事。
1、出示圖片。師:看,有個什么動物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?
2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示圖片。師:這時,誰來了。還有誰?他會是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?)
4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)
5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動作。)
6、出示圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)
7、出示圖片。王老漢被驚醒了,起床了。奶奶呢?(有點醒,半夢半醒)。奶奶說:xxxxx。那漏是什么意思呢?
8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭。。┬⊥的?師講述老虎和小偷的`心里活動。
9、出示圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng) 石頭)
10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、完整閱讀,找出故事的結(jié)局。
1、師:故事還沒有完,大胖驢被吃掉、偷走了嗎?你從哪兒知道的?這漏到底是什么呢?
2、師:這個故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。
3、師:今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
活動反思:
這個繪本選自中國民間故事“漏”,為了貼切幼兒的年齡特點和語言發(fā)展特點,故事中的語言比較兒童化合生活化,其中的一些像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線,因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對熟悉的背景下理解故事時,才會投入到對些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現(xiàn)實生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象,對于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識,所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”,才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。我在這個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子,當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時,我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”,當(dāng)我再問孩子們:“知道什么是漏了嗎?”他們異口同聲地說:“漏沙的漏”。
故事《漏》中有三處精彩的畫面,分別是情節(jié)推進發(fā)展的三個**段:一是小偷從屋頂緊張摔落到老虎背;二是小偷和老虎因為害怕狂奔撞樹后復(fù)又被雨淋后回頭的相視;三是最終滾落山坡后的直面相對。而這三幅圖中的僅有的人物語言分別就是三句話:哎呀,是漏呀!啊,“漏”又來了!“漏”!三句話在三種不同的情境下,三次分別從小偷和老虎的嘴里說出,一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的將故事推向趣味的極致。
在活動的結(jié)尾,將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來:這是一個房子,外面下雨了,里面也有雨,這個字念什么?孩子們大聲地說:“漏”,激發(fā)孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效,可能會更加吸引孩子的感官。
小百科:漏是指物體由孔或縫透過。
幼兒園教案 篇2
活動準(zhǔn)備:
大畫謎四幅,小畫謎人手一份。
活動過程:
一、用“猜謎語”的方式,想幼兒介紹“小客人”,引起幼兒猜畫謎的愿望
1、 教師朗誦謎語:“沒有手來沒有腳,背著圓房慢慢走,要是有誰碰了它,趕緊躲進房里頭。”請幼兒猜猜這位“小客人”是誰?
2、 幼兒猜出謎底——蝸牛,教師出示蝸牛的紙偶,并套在手上。師:剛才小朋友是聽著老師念謎語猜出謎底的,今天“小蝸!币覀兛粗鴪D畫猜謎,也就是“猜畫謎”。
二、出示第一幅“畫謎”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點
1、 師:這張圖你們見過嗎?圖上有什么?小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的?為什么這張圖要叫“畫謎”呢?
2、 鼓勵幼兒找一找,數(shù)一數(shù)個圖象重疊并涂有顏色的部分。
三、出示第二幅“畫謎”,啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容,并自選畫謎中的某一圖象說句短句
1、 讓
幼兒猜猜講講畫上有什么?
2、 啟發(fā)幼兒自選一樣喜愛的東西。并運用學(xué)會的形容詞、量詞說句短句。
四、出示第三幅“畫謎”,鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱,串成一句有趣的句子
1、 師“這張畫謎中有許多有趣的東西,把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來,可串成一句有趣的`話。
2、 幼兒仔細(xì)觀察畫謎后,講述自己串成的短句,教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病,指導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫講述。
五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”,進一步提高幼兒猜猜講講的興趣。
1、 請每一位幼兒看小畫謎,看看、講講圖中有什么,并把其中的一些東西組合起來,編成一個有趣的故事,講給同伴聽。
2、 請一位幼兒到集體面前講述自己編的故事。
六、結(jié)束活動
師:猜畫謎,真有趣,樣樣?xùn)|西疊一起,小朋友,看仔細(xì),會猜會講真聰明。
活動目標(biāo):
1、通過猜猜、想想“畫謎”,激發(fā)幼兒聽話與說話的興趣。培養(yǎng)幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。
3、提高個別幼兒尋求新經(jīng)驗的好奇心。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。
二、活動重難點
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
三、活動準(zhǔn)備
貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶
四、活動過程
(一)復(fù)習(xí)歌曲
1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進
一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的.東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動
老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?
幼兒園教案 篇4
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的`情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備:每人一只塑料筐一端用小繩系。ㄗ鳛樾⊥宪嚕,彩色小球(作為禮物),一只大筐(兔奶奶家的)
過程:開始活動
1、兔姐姐(教師)帶領(lǐng)兔寶寶(幼兒)做兒歌游戲(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛)
2.帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑,再回來.配上兒歌(小兔小兔真愛玩,摸摸**就回來)
基本活動
1、向兔寶寶提出要求,兔奶奶要生日了,我們送點彩球給她做禮物好嗎!
。、兔姐姐引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)前方的彩球,兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后,每個人撿起一個彩球裝到拖車?yán)锩,回來起點.讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車?yán)锏舫鰜淼鹊龋?/p>
。、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向,帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
結(jié)束活動
提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂,跟兔奶奶跳個舞。游戲結(jié)束。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)
1、通過探索活動,發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,速度有快有慢。
2、提高動手實驗和觀察的能力。
3、對科學(xué)活動產(chǎn)生探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
背景圖,積木,瓶蓋,紙球,沙包,飛盤,報紙,羽毛等等
活動過程
一、激發(fā)幼兒探索的興趣
小朋友,今天智慧宮殿的`智慧老人請我們?nèi)ブ腔蹖m去游戲,小朋友想去嗎?
那么在智慧宮里呢,有許多好玩,有趣的東西,但是需要小朋友來動腦筋,才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我們現(xiàn)在一起去看一看吧。
二、探索物體向下落的秘密。
1、了解物體都會下落。
教師帶領(lǐng)幼兒來到1號智慧室,請幼兒玩物體拋向空中的 游戲,看看發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
幼兒探索后再相互講述。
個別幼兒回答后教師小結(jié):任何東西扔到空中都會落 下,有的快有的慢。
2、了解物體輕重不同,落下的速度也不相同。
教師帶領(lǐng)幼兒來到2號智慧室,請幼兒在游戲的時候,同時選擇2個物體,先放在手里掂一下輕重,然后再一起向上拋起,看看它們落下的時候有什么區(qū)別?
如果玩好了還可以和同伴交換材料進行游戲。
幼兒操作后進行交流,然后個別講述。
教師進行小結(jié):輕的物體拋上去落下來慢,重的物體拋上去落下來快。
3、嘗試改變物體形狀,發(fā)現(xiàn)物體下落的秘密。
小朋友看,那邊還有一間里放的是什么啊?
這么多的報紙,往上扔會有什么發(fā)現(xiàn)呢?
如果你把其中一張報紙改變了形狀,又會有什么變化呢?
幼兒進行探索操作,教師進行指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒完成探索活動。
幼兒講述后教師小結(jié):改變報紙形狀后,你會發(fā)現(xiàn)報紙扔得更高更遠(yuǎn)了。
三、結(jié)束活動
教師組織幼兒進行制作降落傘活動,進一步感知物體向下落的特點。
幼兒園教案 篇6
設(shè)計意圖:
春天來了,植物角里的一個花盆里鉆出幾個小豆芽,頂著豆皮,歪著腦袋,綠綠的,甚是開愛。小朋友們像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,圍在花盆旁,你一言,我一語的討論起來,“它怎么出來的?它叫什么名字?”?粗⒆觽兒闷娴臉幼,我覺得是培養(yǎng)孩子觀察能力,激發(fā)他們熱愛春天,熱愛大自然的好機會,于是設(shè)計了一節(jié)自然科學(xué)課《小豆芽》。
活動目標(biāo):
1.學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2.能用動作表現(xiàn)種子鉆出泥土的`樣子。
3. 通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然,培養(yǎng)有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣。
活動準(zhǔn)備:
1活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物,觀察其發(fā)芽的過程。
2.小豆子發(fā)芽的全過程掛圖。
活動過程:
1.請幼兒觀察花盆里的小豆芽,說說小豆芽是什么樣子的? 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說:小豆豆是怎樣發(fā)芽的?
2.出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察豆子發(fā)芽的全過程。
3.組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。
(1)教師朗讀兒歌,并模仿小豆芽鉆泥巴的動作。
小豆豆,中地下。
發(fā)了芽,鉆泥巴。
鉆一下,
動一下。
鉆呀鉆呀鉆得快,
鉆出兩片小芽芽。
。2) 引導(dǎo)幼兒加上手的動作學(xué)說兒歌。
小豆豆,中地下。(十指交叉握拳)
發(fā)了芽,鉆泥巴。(雙手合掌)
鉆一下,(雙手合掌往上鉆)
動一下。(雙手合掌左右扭動)
鉆呀鉆呀鉆得快,(雙手合掌左右扭動)
鉆出兩片小芽芽。(雙手打開變成兩片小芽芽)
3 請幼兒扮演小豆芽,邊念兒歌邊用身體做有趣的動作,,表現(xiàn)豆芽鉆出泥土。
4請幼兒在幼兒用書上,按小豆發(fā)芽的做動作。
活動延伸
請家長和幼兒一起種植豆豆,引導(dǎo)幼兒觀察小豆的變化,看它什么時候鉆出泥巴來。
幼兒園教案 篇7
語言活動:
龜兔賽跑(改編故事)
執(zhí)教:金小菡
活動目標(biāo):
能大膽想象、改編故事的情節(jié)與結(jié)果并懂得驕傲必敗的道理。
活動準(zhǔn)備:
龜兔賽跑故事的磁帶及烏龜、兔等動物的`頭飾。
活動過程:
。ㄒ唬┞牴适。
。ǘ┓治龉适碌那楣(jié)與結(jié)果,提問思考。
1、烏龜、兔子誰跑得快?兔子跑得快為什么會落后?
2、烏龜、兔子誰跑得慢?烏龜跑得慢為什么得了第一名?
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編:《龜兔第二次賽跑》。教師提示幼兒思考:
1、故事開始:比粉要說明地點、時間、有誰、什么事?
2、故事經(jīng)過部分。
3、故事快結(jié)束了,其他小動物說什么?做什么?最后又怎樣?
總之,在教師指導(dǎo)下共同創(chuàng)編《龜兔第二次賽跑》的新故事。
(四)幼兒分組創(chuàng)編。教師巡視指導(dǎo)各組,并發(fā)現(xiàn)重要問題。
。ㄎ澹﹤別幼兒講述新編故事。
幼兒園教案 篇8
:該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述,而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述,這樣做有好處。其一,符合幼兒心理特點,.幼兒控制能力差,難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上,而讓幼兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨意與別的小朋友交流,自己支配注意力,很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果,幼兒講起來必然會積極、主動。其三.為下一步講述做鋪墊,幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程,自由講述有利于這個過程的完成。
二、找朋友。師:小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢,每兩張圖片是一對好朋友。講的`是同一件事情,也就是說.我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友,你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友,換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。(家長同樣調(diào)換座位)2、提問: “你為什么找他做好朋友?” “你們誰應(yīng)該排在前面?誰應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論,明白因果關(guān)系。
評議二:老師指出了圖片的秘密,兩張圖片是一對好朋友,由于幼兒是人手一張圖片,這樣呢,每兩個幼兒也就成了一對好朋友,極大的調(diào)動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中,教師巡回指導(dǎo)向幼兒進行詢問,讓幼兒說出自己的想法,能調(diào)整思路,了解幼兒的不同想法和做法。
三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師:每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事,F(xiàn)在,就請小朋友來做“故事大王”,好朋友之間相互合作,用自己的小圖片,和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品,小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇,適合自己故事的道具,呆會兒表演時可以用,可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象,老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。
幼兒園教案 篇9
[活動目標(biāo)]
1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,結(jié)合課件感知并喝水這一生活活動應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會觀察與。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。
[活動重難點]
養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣
[活動準(zhǔn)備]
多媒體課件
[活動過程]
一、導(dǎo)入
1、師幼問好
2、開門見山,直接引入“喝水”的主題。
(1)今天老師給小朋友們帶來了一位小人物,請看.....出示喜洋洋喝水圖畫,請幼兒觀察喜洋洋在干什么?
幼兒A:喝水
幼兒B:游泳
............
(2)到底它在干什么呢?我們一起來聽一聽。(聆聽喝水的聲音。)
(3)喜洋洋為什么要喝水呀?
口渴了 / 給身體補充水分
。合惭笱笠o身體補充水分,小朋友也要給身體補充水分。
二、活動基本部分
1、夏天快要來了,天氣越來越熱,小朋友們要多喝水給身體補充水分。
老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的?
用自己的.杯子 / 排隊 / 洗手 ………
。涸瓉砗人羞@么多要求。
2、我們一一看,這個幼兒園的小朋友是怎么喝水的?
要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫和視頻。
3、師幼一起喝水的健康習(xí)慣
教師引導(dǎo):喝水前 / 喝水時 / 喝完水后
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,F(xiàn)在我們一起來將這些好習(xí)慣編成兒歌!
三、活動結(jié)束部分
組織幼兒喝水進行實踐練習(xí)。小朋友們動了這么長時間的腦子,我們該
去給身體補充量了。
幼兒園教案 篇10
設(shè)計意圖
春天到了,正是踏春郊游的好時節(jié),萬物復(fù)蘇,一片生機盎然的好景象,自然界各種小昆蟲也飛來了,小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的,《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨,音樂?yōu)美抒情,對幼兒很有感染力,本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主,讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識,豐富孩子們的.認(rèn)知。
活動目標(biāo)
1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
2、學(xué)會音樂《小蜻蜓》。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
重點難點
活動重點:能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
活動難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
圖片準(zhǔn)備、課件制作
活動過程
1.情景導(dǎo)入
小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧。úシ拧度ソ加巍罚
走了這么久,小朋友一定累了,我們坐下來休息一會兒吧!
春天來了,來到郊外(出示圖片)小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢?
小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。
師:小朋友說得真好,小草變綠了,小樹長出了新葉,天空中還飛來了小蜻蜓,大家看到了嗎?
2.初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)
老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)
這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)
小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲內(nèi)容。
。1) 這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲內(nèi)容 歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細(xì)菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
。3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。
。4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱 這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚他,夸獎他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
4.用動作表現(xiàn)音樂
。1)小朋友們,我們了解了小蜻蜓的知識,你們喜歡小蜻蜓嗎?(喜歡)那誰愿意來學(xué)小蜻蜓表演呢?
。2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)
5.活動結(jié)束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『。(播放《去郊游》?/p>
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