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拉手小人大班教案

時(shí)間:2022-03-03 23:47:14 幼兒教案 我要投稿

拉手小人大班教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的拉手小人大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

拉手小人大班教案

拉手小人大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

  2、幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。

  2、幼兒用書第1冊(cè)第22-23以往

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示范例圖引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的朋友與一起剪的單個(gè)圖案有什么不同,手拉手的朋友什么地方是連接在一起的。

  2、教師講解示范手拉手朋友的折剪方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖,提出不明白的地方讓教師重點(diǎn)講解。

 。2)教師示范折剪拉手小人。

  3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

 。2)指導(dǎo)幼兒剪的.時(shí)候注意連接的地方,不要剪斷。

 。3)指導(dǎo)幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性地添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品。

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。

  教學(xué)反思:幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

拉手小人大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

  2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.神奇的剪紙:比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

  (1)教師剪半顆心,逐層展開(kāi):一顆心、兩顆心。

  教師提問(wèn):這樣的心形和我們平時(shí)隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?

  (2)教師出示二方連續(xù)紋樣,請(qǐng)小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?

  教師小結(jié):像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個(gè)方向一個(gè)一個(gè)連起來(lái)有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù),具有這種特點(diǎn)的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

  2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣,教師提問(wèn):這些花邊都很漂亮,他們有什么地方相同?有什么地方不同?

  教師小結(jié):每一個(gè)作品的花紋都不一樣,剪的時(shí)候剪出不同的`花紋就可以了。

  3.剪一剪,試一試,教師提問(wèn):你也想剪出這樣的圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)你觀察老師剪好的紋樣,猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

  幼兒用廢舊報(bào)紙嘗試剪,教師觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒探索的方法。

  4.討論二方連續(xù)剪的方法。

  (1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

  (2)教師出示步驟圖,教師小結(jié):小朋友在剪的過(guò)程中注意兩邊都留一點(diǎn)距離不能剪,這個(gè)地方叫連接點(diǎn),兩邊都要有連接點(diǎn),連接點(diǎn)沒(méi)有剪斷,圖案才能連在一起。

  5.幼兒操作,幼兒可以自己剪,也可以根據(jù)教師剪的紋樣,幼兒自由設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。

  6.將幼兒的作品粘在主題墻上,讓幼兒介紹自己的作品,設(shè)計(jì)的是什么紋樣的作品?

  小結(jié):今天小朋友真能干,剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣,我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設(shè)計(jì)。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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