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有關(guān)小班教案可愛的小兔3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案可愛的小兔3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案可愛的小兔 篇1
設(shè)計思路:
小班幼兒對于各種形態(tài)多樣、聰明可愛的小動物有著非常濃厚的興趣,特別是小白兔,孩子們更是喜愛,但在日常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗都是零碎、片面的,只知道小兔走路是跳跳的,對于兔子的基本外形特征并不清楚,分析原因,可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該如何觀察。因此本次活動通過猜小兔、了解小兔的外部特征、認識老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個環(huán)節(jié),幫助幼兒了解小兔的外形特征,也初步提高幼兒觀察分析的能力。
活動目標:
喜歡小兔,在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔,了解小兔的基本外形特征。
活動重點:
在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。
活動難點:
裝扮成小兔。
活動準備:
1、 小兔
2、 裝扮材料每人一份
3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干
4、 游戲的音樂
活動過程:
一、 情境激趣(目的:引起幼兒興趣)
1.師:今天,肖老師請來了一位動物朋友,猜猜誰來了?(如果換成是你,你想請誰來?)
2.分解出示小兔
師:這是我朋友的耳朵,(出示長耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼:)
小結(jié):我的朋友有長耳朵。
師:這是我朋友的'尾巴,(出示尾巴)它的尾巴長的象什么?(幼:)
小結(jié):它的尾巴象……是長長的,還是短短的?
師:短尾巴的朋友有?
師:我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的,你們知道是誰了嗎?(幼:)師:(出示整張圖片)原來,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你們喜歡它嗎?
二、 感官體驗(目的:掌握小兔的基本外形特征)
1、了解小兔基本外形
提問:最喜歡小兔身上什么地方?(2—3個幼兒)
如果喜歡它,你會對它說些什么呀?(3——4個幼兒)(預作引導:幼兒回答,小兔我真喜歡你)
師:肖老師也有話要對小兔說,你們聽聽我是怎么說的?
師:小兔我喜歡你白白的毛,小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)
師:你們會像我一樣告訴小兔嗎?
師:有幾個小朋友說得真好,把小兔哄得可開心啦!
2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征
指導語:老師請來的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔說了,我還有許多的好朋友也想來小5班做客,我們把它們也請出來好不好?(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。
師:小白兔和它的好朋友長的像嗎?哪里象?
小結(jié):小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。
師:小兔子們真可愛。現(xiàn)在我們來夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、誰來試一試?
你們都會像他一樣的夸嗎?現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔,對它們說說想說的話
三、 裝扮引趣(目的:學學小兔,體驗快樂)
師:小兔說它想讓我們變成和它們一樣,一起做游戲,好不好?
師:我先來變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。(兔耳朵豎起來,尾巴怎么帶,從腳上帶上去)
師:你們也快點變成小兔寶寶吧。◣椭鷤別能力較弱的幼兒)
。▋焊柙诖藢:小兔小兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。)
師:哇,都是可愛的兔寶寶啦,現(xiàn)在,跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!
師:看,那里有許多蘑菇,我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們,你們喜歡吃的蘿卜在那里,趕快跳到大蘿卜的旁邊,把大蘿卜也吃掉。
師:寶寶們,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見啦!
小班教案可愛的小兔 篇2
通過觀察和飼養(yǎng)兔子,使幼兒了解兔子長的什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。
準備
幾只小兔子、大積木、籠子等。
過程
1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的'什么部位?
4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?
5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
建議
活動結(jié)束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
小班教案可愛的小兔 篇3
主題活動:
可愛的小兔
活動目標:
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。。
活動準備:
小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》,播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。
活動過程:
1、認識小兔。
。1)以有個"小客人"要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?
。2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
(3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。
。5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的'。
2、喂兔子。
。1)提問:小兔子最喜歡吃什么?
。2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
。3)小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛護小兔子。
3、學學小兔。
。1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?
。2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。
。3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。
活動延伸:
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時間,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。
活動反思:
現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關(guān)心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
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