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大班教案

時間:2022-03-07 23:15:39 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)大班教案范文集合6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)大班教案范文集合6篇

大班教案 篇1

  活動目的

  1. 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛祖國的情感。

  2. 初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

  3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

  活動準(zhǔn)備

  1. 課前豐富有關(guān)地理知識,幼兒已在區(qū)角活動中,對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

  2. 自制ppt,錄音機(jī)。

  3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

  活動過程

  一、 導(dǎo)入

  1. 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖,幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

  2. 聽各族音樂,辨認(rèn)他們各自屬于哪個民族,并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

  二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

  1. 放映投影片,探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

  放映投影片,讓幼兒在已有知識的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

  2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

 。1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進(jìn)場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))

 。2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

  (3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

  三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。

 。1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”

 。2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

 。3)幼兒傾聽音樂,知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

  反思:

  我選擇的是一節(jié)常識課,如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式,讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界,我便在活動的設(shè)計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動腦筋。

  具體地說,認(rèn)識少數(shù)民族這樣一節(jié)常識課,大體可以分為三部分。

  開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識中國地圖開始,知道中國是個多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外,其他的各個民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請來四個做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪里,客人說出自己從哪里來)認(rèn)識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  基本部分是讓幼兒認(rèn)識各民族的服飾特征與生活習(xí)慣,通過認(rèn)識、鞏固加深幼兒印象?梢韵茸層變河^察幻燈片,由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識,讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈,這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望,培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動作感染幼兒,活躍課堂氣氛。

大班教案 篇2

  【學(xué)情分析】

  一年級孩子非常喜歡小動物,對于奇特的動物尾巴,更是興趣盎然,于是他們樂于觀察,大膽想象,愿意表達(dá),具有強(qiáng)烈的表演欲望。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  〖知識教學(xué)點(diǎn)〗

  1、認(rèn)識12個生字,會寫“云、公、車”3個字。認(rèn)識1個筆畫“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

  3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

  〖能力訓(xùn)練點(diǎn)〗

  1、通過觀察插圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動手搜集資料、歸類整理的能力。

  〖情感、態(tài)度、價值觀〗

  1、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛小動物,關(guān)愛生命。

  2、鼓勵學(xué)生勇于探索,樂于參與,具有合作意識。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  練習(xí)朗讀和認(rèn)字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀好問句。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  〖學(xué)生準(zhǔn)備〗

  通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料,留心有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。

  〖教師準(zhǔn)備〗

  1、多媒體課件

  2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片,將動物尾巴剪下來,制成活動貼圖。

  3、生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項(xiàng)卡:“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。

  4、幻燈片

  5、田字格小黑板等。

  【教學(xué)課時】

  兩課時。

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  今天,森林里的動物要舉行一次比賽,看,連牌子都掛出來了,(師出示課題)。趕快拼讀一下吧,(生讀兩次課題)。讀得好極了,聲音子清楚又響亮,簡直就是最好的拉拉隊。

  過渡:同學(xué)們,今天這場比賽就由我來主持,你們想不想去給動物當(dāng)評委啊?(想去!)好,請你們做好準(zhǔn)備,我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼(播放背景音樂),想象自己長出了一對美麗的翅膀,我們一起飛出教室,飛向森林,飛呀飛呀……到了,睜開眼睛,你看到了什么?

  設(shè)計意圖:富有激的導(dǎo)語,和諧動聽的音樂,營造出輕松愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  二、認(rèn)識本課所出示的六種動物,初步了解它們的尾巴特點(diǎn)

  1、出示課件:《情境園》(在美麗的森林里,六種動物正在做賽前準(zhǔn)備)

  師說:多美麗的森林呀,多可愛的一群動物啊!來,我們一起向小動物問聲好!(一起說:“小動物們好!”)

  指導(dǎo)學(xué)生觀察

  師問:今天前來參賽的都有哪些動物呀?

  生答,師相機(jī)張貼動物圖片。

  師說:小評委們,讓我們以熱烈的掌聲歡迎動物模特閃亮登場。

  2、初步了解這六種動物尾巴的特點(diǎn)

  師說:同學(xué)們,我們既然是這次動物比賽的小評委,那就要公平公正。請小評委們認(rèn)真觀察這些動物的尾巴有哪些特點(diǎn),然后發(fā)言。

  學(xué)生觀察后發(fā)言。

  師小結(jié):剛才,小評委們觀察得很認(rèn)真,說得也很好。來,我們一起把自己鼓勵一下(“一、二、三,我真棒!”)。

  過渡:小評委們,主持人要告訴你們一個好消息:一位記者也來到了比賽現(xiàn)場,將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,并且發(fā)表在我們的語文書時里啦!趕快翻到83頁,我們來讀一讀吧。

  設(shè)計意圖:課件《情境園》(美麗的大自然,可愛的動物,配上和諧的背景音樂),讓學(xué)生有親臨其境的感覺,再通過老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真評議,自然進(jìn)入到“小評委”的角色中去。

  三、初讀課文,認(rèn)識生字

  1、借助拼音自由讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié),教師巡視,個別指導(dǎo)。

  過渡:小評委們讀得真不錯,動物模特聽了也非常高興,都想單獨(dú)與我們見見面,你們高興吧?(高興!)不過,動物模特有個要求:不能讀錯它們的名字,能做到嗎?大聲告訴主持人:“我會讀!”

  2、借助圖認(rèn)識生字

  出示課件:六種動物圖片依次出現(xiàn),圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞,并配有動物叫聲。

  過渡:讀得真好,主持人要獎勵你們一下。

  3、讀不帶音節(jié)的'生字卡

  過渡:為了再獎勵你們一次,主持人請來了兩位播音員為我們讀這首兒歌,要認(rèn)真聽,過一會兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。

  設(shè)計意圖:借助拼音自讀課文后,再讀帶音節(jié)的生字詞,最后脫離拼音認(rèn)讀生字,這樣由易到難,符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。

  四、示范指導(dǎo),學(xué)讀問句

  1、出示課件:配樂朗讀。

  2、學(xué)讀問句

 、艑W(xué)習(xí)第一小節(jié)

  出示幻燈片。問:剛才播音員在讀這些句子的時候有什么特點(diǎn)?

  認(rèn)識“?”,體會讀法。

  生練習(xí)讀。

  過渡:平時我們說話,有問就有答,誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢?

 、茖W(xué)習(xí)第二小節(jié)

  ⑶自學(xué)第三、四小節(jié)

  同桌合作,一人讀問句,一人讀答句。

  設(shè)計意圖:利用多種形式,訓(xùn)練學(xué)生讀好問句,突破本課教學(xué)難點(diǎn)。

  五、游戲激趣,鞏固練習(xí)

  1、給動物模特頒發(fā)獎牌:抽六位學(xué)生上臺先讀獎項(xiàng)再貼獎牌。

  2、大家評議。

  設(shè)計意圖:用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式,既能讓學(xué)生再次了解動物尾巴的特點(diǎn),又能鞏固本課的部分生字。

  六、感情朗讀,指導(dǎo)背誦

  1、男女生分讀問句和答句。

  2、表演朗讀

 、懦樯吓_表演朗讀。

 、迫鄬W(xué)生表演讀。

  3、配樂背誦

  設(shè)計意圖:通過多種方式來訓(xùn)練朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  七、挖掘課外資源,拓展運(yùn)用

  1、出示課件:讓學(xué)生看圖,依照課文的問答式,自問自答,學(xué)會提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。

  2、交流課前搜集的動物圖片、文字(剪貼報)

  ⑴四人小組內(nèi)交流

 、七x幾張好的貼在黑板上。

  設(shè)計意圖:挖掘課外資源,拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活,學(xué)會提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索,樂于搜集資料,并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

  八、總結(jié)本課,情感升華

  1、總結(jié):本節(jié)課,我們不但認(rèn)識了很多動物的尾巴特點(diǎn),還認(rèn)識了許多漢字,更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了,老師祝賀你們!

  2、升華:同學(xué)們,通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你們是不是更喜歡小動物了呢?讓我們一起來保護(hù)動物,和它們永遠(yuǎn)作朋友!

  設(shè)計意圖:充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生嘗試成功的喜悅,激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物,保護(hù)動物,初步具有環(huán)保意識。

  第二課時(簡案)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、朗讀課文

  2、背誦課文

  3、認(rèn)讀生字

  二、認(rèn)識筆畫“ア”和偏旁“矢、八、鳥”,練習(xí)給12個生字口頭組詞

  三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫”

  1、出示去掉尾巴的動物圖片。

  2、出示動物尾巴的圖片(順序打亂)

  3、請學(xué)生自由、任意地選取一種動物的尾巴,給動物安上,并要求學(xué)生說話:()的尾巴()。誰說得好,說得多,就將這個小動物和圖片獎勵給他。在說的過程中,鼓勵學(xué)生有不同的表達(dá)方式,注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。

  4、請學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動物添畫上尾巴。

  四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個字

  1、出示有田字格的小黑板。

  2、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字在田字格中的位置。

  3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵,并范寫。

  4、學(xué)生描紅,練寫。

  五、布置作業(yè)

  (回到家,把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。)

大班教案 篇3

  設(shè)計思路:

  每一個孩子都很喜歡花園,花園里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里,都是會說話的,有生命的。通過讓孩子親自去花園觀察、感受。使孩子有直接的感受去表現(xiàn)、創(chuàng)造。進(jìn)一步激發(fā)了孩子的繪畫興趣。使孩子能更好地表現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1在觀察的基礎(chǔ)上,感受花園的美麗。

  2嘗試用水粉畫表現(xiàn)花園的一角。

  3培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  活動準(zhǔn)備:水粉材料、筆

  活動流程:

  一.導(dǎo)入活動

  小朋友,你們喜歡花園嗎?為什么?

  今天老師帶你們?nèi)タ疵利惖?花園,請你們把花園里的美景,用眼睛當(dāng)照相機(jī)把它拍下來。等一會兒,請你們把它畫下來好嗎?

  二幼兒觀察

  1把幼兒帶入花園

  2引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花、草、樹、等。它們的形狀、顏色等。

  三討論再現(xiàn)

  1剛才你在花園里,看到了什么?(互相討論)

  2把你所看到的講給大家聽。

  四幼兒創(chuàng)作。

 、惫膭钣變捍竽懙乇憩F(xiàn)自己所看到的。

 、灿變寒嬅娴牟季、色彩的使用情況。

  五創(chuàng)編故事

 、闭堄變喊炎约旱漠嬀幊梢粋故事,然后講給大家聽。

 、舶炎约旱睦L畫工具整理好。

  預(yù)設(shè)結(jié)果:

  讓孩子親自去花園感受,他們會有很高的興趣。通過孩子的觀察、再現(xiàn)提高了孩子這方面的能力。孩子能根據(jù)自己的觀察和已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。最后讓孩子自己創(chuàng)編故事提高了孩子的創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用比較完整的語句連貫地編出合乎情理的故事結(jié)尾。

  2、樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,勇于創(chuàng)新,訓(xùn)練思維的條理性,體驗(yàn)幫助別人和別被人幫助的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大圖片

  2.紙、筆人手一份

  活動過程:

  一、出示圖片,談話引題

  在森林里,有四個小動物在快樂地游戲,正玩高興時,它們碰到了一個難題,你們愿意幫助它們想到辦法嗎?我們一起來聽一聽!

  二、教師講述故事的前半部分,提問:

  1.故事里有誰?它們想干什么?

  2.是的,白鶴、烏鴉、小羊和小猴口渴了,都想喝這只瓶子中的水,你覺得按照它們的'嘴巴的長短誰能喝到瓶子中的水?

  3.它們的嘴巴長得怎么樣?

  4.白鶴的嘴又尖又長能喝到瓶子里的水,其它的動物嘴短,能喝到水嗎?(不能)那該怎么辦呢?請你們想想辦法?

  三、幼兒續(xù)編故事

  1.請3——4個孩子,講述喝水的辦法

  2.幼兒自由、大膽地想象,把想到的辦法畫在紙上。

  3.把想出來的辦法編成故事結(jié)尾說給大家聽。請個別幼兒上來演講。(教師投影儀展示其畫的方法,幼兒講時注意語句的完整,要先講是誰想到了一樣什么東西?是怎樣做的?最后是怎樣喝到水的。)

  四、完整講述喝水的故事

  讓幼兒自由選擇誰想的辦法最好,編的故事最生動,就請他把這個故事連起來將一遍。

  五、教師小結(jié)

  表揚(yáng)能積極動腦,想到好辦法的幼兒,同時教育幼兒要互相謙讓,你幫我,我?guī)湍恪?/p>

大班教案 篇5

  大班音樂公開課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道找空地方,不與同伴碰撞,能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點(diǎn),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園大班音樂公開課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。

  活動目標(biāo):

  1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

  2、知道找空地方,不與同伴碰撞。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  活動準(zhǔn)備:

  場景設(shè)置:草地

  游戲組織:

  一、自編故事《老鷹抓小雞》,引起幼兒興趣

  二、傾聽音樂,區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

  三、幼兒游戲

  1、教師介紹游戲玩法:

  全體幼兒當(dāng)小雞,教師當(dāng)老鷹,游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。

  音樂(一):小雞出來找蟲,玩耍。

  音樂(二):老鷹飛來了,小雞們立即蹲下,表示躲起來了,老鷹飛一圈后,沒見到小雞,灰溜溜地回家了。

  音樂(一):小雞繼續(xù)在草地上找蟲,玩耍。

  2、幼兒完整玩游戲

  提醒幼兒先干什么,再干什么?

  學(xué)會四散地做動作,互不碰撞。

  老鷹出來時,小雞能努力控制自己蹲下不動,不被老鷹捉到,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

  小百科:老鷹在不同語境下指代的生物有所不同,常泛指小型至中型的白晝活動的隼形目鳥類,在與雕、隼、梟等猛禽比較時尤指鷹亞科物種。而在《中國動物圖譜》中,特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

大班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  知道10以內(nèi)數(shù)的順序和他們可以表示量是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解數(shù)的實(shí)際意義!毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。因此,我通過給頑皮的數(shù)字寶寶排隊的情境,讓幼兒在玩的'過程中感知理解數(shù)的順序,以及通過出示一定數(shù)量的動物卡片,讓孩子們在認(rèn)數(shù)的過程中體會數(shù)字表示量。在整個教學(xué)活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進(jìn)行著交流、對話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的10以內(nèi)數(shù)字,他們既可以表示數(shù)量、也可以表示順序。

  活動目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量;

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量;

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,能和生活中的情景相關(guān)聯(lián)。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體設(shè)計1到10數(shù)量的動物圖片;數(shù)字卡片從1到10各兩張。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  談話導(dǎo)入:

  1.教師談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲好不好呀﹗老師出手指,小朋友們說出數(shù)字,然后交換。老師說數(shù)字,小朋友們出手指,如(我說5,我出5)。

  2.剛才的手指游戲真好玩,現(xiàn)在我們再來玩一個按數(shù)拍手的游戲,老師說出一個數(shù)字,然后小朋友們一起拍幾下手,不能多拍,也不能少拍。

  二、在游戲中體驗(yàn)、感知數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量

  1、小朋友們真能干,接下來我們要認(rèn)識一下這些數(shù)字寶寶,和它們打個招呼吧。

  (1)看課件,識圖,說數(shù)。

  (2)出示卡片,認(rèn)數(shù)。,(今天,數(shù)字寶寶也來到幼兒園,想和小朋友們一起做游戲,我們快來認(rèn)識一下吧﹗一邊認(rèn)一邊零亂地貼在黑板上).

  2、小朋友們看一看,這些數(shù)字寶寶很頑皮,它們到處亂跑,站得亂七八糟的,一點(diǎn)也不講秩序。下面我們來給數(shù)字寶寶們排排隊吧﹗(板書課題)寶寶們來和老師一起幫助這些數(shù)字寶寶們排好隊、站整齊呢?(請幼兒上臺操作)大家看,數(shù)字寶寶站整齊了嗎?我們一起用手指數(shù)一數(shù)。(幼兒從1數(shù)到10)。寶寶們真棒,數(shù)字寶寶們站好了,寶寶們也歸隊了。(鼓勵,獎勵,提示讓孩子回到位子上。)

  3、老師手中還有數(shù)字寶寶呢。它們想和小朋友握握手,然后一起玩一個找位置的游戲。(請小朋友們自己上臺找位置,看誰找得又快又準(zhǔn))大家看看它們都排整齊了嗎?鼓勵一下他們。現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了,請數(shù)字寶寶1來到老師這里(讓數(shù)字寶寶1回家),我們一起把其他的數(shù)字寶寶按秩序送回家去(孩子送寶寶回家,老師鼓勵,獎勵孩子們)。

  三、在數(shù)與說中理解數(shù)的順序和數(shù)表示數(shù)量

  1、說位置。請小朋友從前往后數(shù),說出自己坐在第幾排,從左向右數(shù)是第幾個,并引導(dǎo)孩子說出“我是第幾排,第幾個!痹僬f一說老師站在第幾排,第幾個。(逐一完成)

  2、老師指著一個數(shù)字問:這是幾?它從左邊數(shù)起排在第幾個?它還可以表示什么?(數(shù)量),如幾支粉筆?引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字既可以表示順序,又可以表示數(shù)量。

  四、教師小結(jié),活動結(jié)束。

  小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí)活動,讓我們知道了數(shù)字寶寶從1到10的順序,還知道了數(shù)字既可以表示順序,又可以表示數(shù)量。小朋友們回家后要告訴爸爸媽媽,你的座位在第幾排第幾個?你有幾本書?幾位老師?