有關(guān)小班教案范文集錦9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠，心情愉快。
2、喜愛(ài)手指游戲，鍛煉手部肌肉。
3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)蘇州童謠的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，關(guān)于門的圖片。小熊等玩具小動(dòng)物。（幼兒圍坐在地毯上）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，引起興趣。
1、我們的小手會(huì)玩游戲的，我們的小手會(huì)玩什么游戲呢？
2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。
3、剛剛我們游戲是用什么話講的？我們用蘇州話還會(huì)玩什么游戲？（蚊子叮）
4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個(gè)好伙伴，兩個(gè)兩個(gè)到中間來(lái)玩蚊子叮。
5、剛剛我們是兩個(gè)兩個(gè)玩的，能不能找多一點(diǎn)的朋友來(lái)玩呢？
6、幼兒找多一點(diǎn)的伙伴來(lái)玩蚊子叮的游戲。
二、進(jìn)入游戲，理解新童謠《開門歌》。
1、（叮咚叮咚）呀，誰(shuí)來(lái)了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來(lái)了，我們要做什么？
2、演示教具，開門，大門開了，進(jìn)的來(lái)嗎？（說(shuō)：大門開開進(jìn)不來(lái)）其余門一樣。（最后兩扇門請(qǐng)幼兒開）開完五扇門，請(qǐng)小熊進(jìn)來(lái)，拍手歡迎小熊。
3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進(jìn)來(lái)的？
4、這里有五扇門，老師手上有五個(gè)手指，也有五扇門，你想不想進(jìn)來(lái)？
5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)來(lái)，并和幼兒擁抱。
三、嘗試自己說(shuō)童謠。
1、喲，你們看，誰(shuí)也來(lái)了？（很多小動(dòng)物），他們都想進(jìn)到老師的'門里來(lái)，呆不下了，那小朋友你們有沒(méi)有五扇門呀？我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物好嗎？那你想請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)來(lái)呢？我們來(lái)試試。
2、某某小動(dòng)物進(jìn)來(lái)了，真開心啊。
四、鞏固童謠
1、練習(xí)多次，請(qǐng)不同的小朋友，并嘗試學(xué)小動(dòng)物的聲音來(lái)說(shuō)童謠。
2、小結(jié)：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個(gè)游戲，還請(qǐng)了很多的小客人來(lái)班級(jí)里做游戲，真的很開心。那我們能不能請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)來(lái)玩呀？
3、幼兒請(qǐng)自己的好朋友來(lái)玩開門的游戲。
4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩，你們歡不歡迎呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽地和客人老師進(jìn)行交流、游戲。）
5、這個(gè)游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來(lái)做這個(gè)游戲。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
活動(dòng)過(guò)程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
1、 播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)草地？
3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地—鉆過(guò)山洞—跳過(guò)小河----爬過(guò)山坡------到達(dá)城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難？
2、 聽音樂(lè)，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。
一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干
3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見過(guò)怎樣的.車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng)。
2.當(dāng)老師說(shuō)“我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說(shuō)話、二不準(zhǔn)動(dòng)，三不準(zhǔn)露出大門牙”時(shí)，幼兒便要停止動(dòng)作，做出一個(gè)喜歡的造型（如模仿小動(dòng)物），并保持身體靜止，看誰(shuí)堅(jiān)持的`時(shí)間最
3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
活動(dòng)建議：
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
延伸閱讀：調(diào)皮的小鳥
【活動(dòng)目標(biāo)】
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)
5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜測(cè)。
2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。
3．懂得要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋�(gè)，紙筒山洞一個(gè)。
2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出球?qū)殞毜囊患摇?/strong>
1．請(qǐng)出球?qū)殞氁患摇?/p>
教師：今天球?qū)殞毜囊患乙轿覀儼鄟?lái)做客了，我們一起來(lái)數(shù)“一二三”把他們請(qǐng)出來(lái)好嗎？
�。ㄔu(píng)析：請(qǐng)球?qū)殞氁患页鰜?lái)的形式具有神秘感，然后和球?qū)殞毜囊患掖蛘泻�，這樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。）
2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>
教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l(shuí)呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞殻┯^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說(shuō)：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。
�。ㄔu(píng)析：這里我引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述這些球，教師問(wèn)：球?qū)殞毜囊患矣姓l(shuí)呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞�。接著讓孩子觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說(shuō)：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”）
二、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事，并用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)。
1．講述故事第一段，了解旅行的含義。
教師：球?qū)殞氁患医裉齑┑每善裂�，（講故事“球爸爸說(shuō)：……”）他們要到哪里去呢？原來(lái)他們要出去旅行，什么叫旅行呢？
�。ㄔu(píng)析：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗(yàn)，所以這里我進(jìn)行了這樣一個(gè)提問(wèn)。）
2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過(guò)山洞的情景。
�。�1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳” 的樣子。
�。�2）幼兒想辦法幫助球爸爸過(guò)山洞。
�。�3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過(guò)，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來(lái)越小。
3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。
�。�1）教師：小朋友你們?cè)敢鈳椭驅(qū)殞殕幔?/p>
�。�2）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担�，讓球�(qū)殞氉兇竽軒椭▲B。
�。�3）變念兒歌邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)球?qū)殞殹按禋庾兇蟆钡倪^(guò)程。“球?qū)殞氄媸菪。霂托▲B幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走�！�
（評(píng)析：《剛要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的`活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！币虼�，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗(yàn)球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過(guò)山洞、放氣、鉆過(guò)山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫�，通過(guò)表演讓孩子明白氣球通過(guò)吹氣可以變大，通過(guò)放氣使其變小的科學(xué)原理。）
三、引伸故事的教育意義。
1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷�？為什么�?/p>
2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
�。ㄔu(píng)析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。）活動(dòng)延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。
附故事：《球?qū)殞毜囊患摇?/strong>
球爸爸說(shuō)：“親愛(ài)的，天氣這么好，我們一起去旅行吧�！鼻�?qū)殞毢颓驄寢屢宦牳吲d極了，球?qū)殞毰氖终f(shuō)：“噢，太好啦，可以去旅行了。”
他們走啊、走啊，來(lái)到了一座山洞前，球?qū)殞毶眢w小，骨碌一下就鉆過(guò)去了；球媽媽很苗條，不費(fèi)力氣也鉆過(guò)去了；哎呀，球爸爸太胖了，怎么鉆也鉆不過(guò)去？球?qū)殞毢颓驄寢屩绷�，喊：“球爸爸，加油！球爸爸，加油！”（小朋友一起給球球爸爸加油）可球爸爸再怎么使勁也過(guò)不去，它實(shí)在太胖了。這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫助球爸爸想想辦法。
過(guò)了山洞，球?qū)殞氁患矣指吒吲d興地出發(fā)了，他們走啊走啊，走到了一片樹林里，忽然聽到嗚嗚嗚的哭聲。是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是鳥媽媽。球?qū)殞殕?wèn)，鳥媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪�？鳥媽媽說(shuō)：“我的翅膀都受傷了，我的鳥寶寶還很小，飛不動(dòng)，可我還想帶著寶寶搬新家。這可怎么辦呢？”說(shuō)完又傷心地哭起來(lái)。球媽媽安慰他們說(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你�！闭f(shuō)完球媽媽趕快走過(guò)去，讓小鳥站在它的肩膀上；球爸爸也過(guò)去，讓小鳥蹲在它的頭頂上。球?qū)殞氁蚕雭?lái)幫忙小鳥，可鳥媽媽說(shuō)：“不行不行，你太小了，還是個(gè)孩子呢�！毙∨笥盐覀円黄饋�(lái)告訴球?qū)殞殻骸安恍胁恍�，你太小了，你還是個(gè)孩子呢。”可球?qū)殞毢芟霂椭▲B，這可怎么辦呢？
球?qū)殞氁患野研▲B送回家，又快快樂(lè)樂(lè)去旅行了。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂(lè)的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。
2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯鹋d趣
喲，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾，真神氣！來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？
�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)）
�。ǘ┰O(shè)置障礙A：引導(dǎo)幼兒想想，說(shuō)說(shuō)。
1、出示圖片（一）：小雞和小鴨是好朋友，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然出現(xiàn)了一條河，擋住了去路，哎喲，河對(duì)岸的景色真美麗呀�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)美麗的景色）小鴨對(duì)小雞說(shuō)：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過(guò)河呢？
2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。
�。ㄈ纾杭軜�，坐船過(guò)河，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，踩著它的脖子過(guò)去等等）
3、（指圖上小雞小鴨）我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的？
�。ㄐ▲啽常W）小雞過(guò)河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫助小雞過(guò)河好呢？
誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)二只“小鴨”）你想幫助哪只
小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來(lái)，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了�。▎�(wèn)：小鴨，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫助他們？再次請(qǐng)小鴨馱小雞過(guò)河。
（加油……哦，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的.小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧�。┰俅巍斑^(guò)河”。
7、哦，所有的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀？（小鴨背過(guò)來(lái)的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興）
哎，小雞們，小鴨幫助你們過(guò)了河，你們高興
嗎？應(yīng)該對(duì)小鴨怎么說(shuō)？
師：原來(lái)，幫助了別人是一件這么快樂(lè)的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧�。ǚ乓魳�(lè)）
（三）“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂(lè)地游戲。
（四）出示圖二，設(shè)置障礙（B），繼續(xù)動(dòng)腦。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了，你們快過(guò)來(lái)看，它多著急呀，急得都快哭了，大家趕快想個(gè)辦法，救救他呀？（老師坐地上，吸引幼兒也坐下來(lái)想一想）誰(shuí)想到好辦法了？
2、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法？
�。ń處熂皶r(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢？剛才××小朋友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來(lái)，這個(gè)辦法到底行不行呢？我們一起來(lái)試試吧！
4、（老師出示桶，鴨）老師這兒有一個(gè)桶，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來(lái)，好嗎？
5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？
6、小鴨救出來(lái)了嗎？哦，小鴨都救出來(lái)了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來(lái)的？（幼兒說(shuō)說(shuō)：小鴨慢慢地浮上來(lái)等）換貼紙圖片
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè)的事”。
哦，小鴨浮上來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情）
師小結(jié)：小鴨幫助小雞過(guò)了河，很高興，因?yàn)樾▲営X(jué)得幫助別人解決了困難是件很快樂(lè)的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很高興，很快樂(lè)。它們呀，真是一對(duì)助人為樂(lè)的好朋友。小雞小鴨們，你們快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那么，讓我們把這件快樂(lè)的事情情去講給其他小朋友聽，好嗎？
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1 初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分辨大小。
2 體驗(yàn)給猴子送桃子的樂(lè)趣。
3 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)掌握在同種物體中認(rèn)識(shí)分辨大小
活動(dòng)準(zhǔn)備
1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。
2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1談話導(dǎo)入。（今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么？看看他們是誰(shuí)？出示兩個(gè)猴子玩偶，請(qǐng)幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩個(gè)玩偶有什么不同？一大一小。
2認(rèn)識(shí)大小(出示大小不一的皮球若干，引導(dǎo)個(gè)別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個(gè)游戲中讓幼兒從中認(rèn)識(shí)大小。)
3分辨大�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒為猴子客人送桃子，幼兒人手兩個(gè)大小不一的桃子圖片各一個(gè)。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)如：我把大桃子送給大猴子。）在這個(gè)游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯(cuò)的'幼兒，幫助個(gè)別幼兒認(rèn)識(shí)分辨大小。
教學(xué)反思
小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào)，由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子自主探索性不夠強(qiáng)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)用吹畫和吸管印畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。
２、喜歡參與活動(dòng)，大膽作畫。能養(yǎng)成干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�、感受體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、筍殼筆等、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
１、教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
�。�、教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和筍殼印畫的方法來(lái)畫桃花。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的.，等顏色干后，再用筍殼筆蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。
2、教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：
先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用筍殼筆蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置印畫桃花和花蕾。印畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，印畫后要在抹布上把手擦干凈。
�。�、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒握吹樹枝的方法。
�。�2）要求能力強(qiáng)的幼兒多印幾棵樹。
（3）能力弱的幼兒掌握印的方法。
�。�4）盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
小班教案 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
下午好。 春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個(gè)春意盎然、鮮花盛開的季節(jié)里，我們省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組的全體家長(zhǎng)和小朋友在這里舉行奧運(yùn)寶寶“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我們本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目的是：
1、幼兒通過(guò)參與豐富的戶外體育游戲，能夠情緒愉快的參與集體活動(dòng)，達(dá)到身強(qiáng)體壯的目的；2、體現(xiàn)我園的感恩教育特色，結(jié)合我們小班組的感恩目標(biāo)，在親子游戲中體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)以及孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重和感恩；3、要滲透北京奧運(yùn)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的精神，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，形成小朋友主動(dòng)樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。
一、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)場(chǎng)儀式開始
開場(chǎng)白：省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組“奧運(yùn)寶寶”小小運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式現(xiàn)在開始，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
�。�1）小一班：伴隨著雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，小一班小朋友邁著穩(wěn)健的步伐，高舉鮮艷的'小一班班級(jí)標(biāo)志牌向主席臺(tái)走來(lái)了，本次親子同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們將開展豐富多彩的體育游戲，讓我們預(yù)祝他們?cè)诮裉斓馁悎?chǎng)上能取得好成績(jī)。
�。�2）瞧，小二班的小朋友身穿整齊漂亮的服裝，邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走來(lái)了，他們走得多么瀟灑，多么穩(wěn)健，體育運(yùn)
動(dòng)會(huì)培養(yǎng)了孩子們健康的體魄，相信今天的賽場(chǎng)上會(huì)有他們絕對(duì)精彩的表現(xiàn)。
（3）現(xiàn)在向我們走來(lái)的是小三班的小朋友，瞧，班牌上的福娃多么可愛(ài)，預(yù)示著小三班的小朋友象一群活潑可愛(ài)的小福娃，他們是祖國(guó)的花朵，民族的希望，他們展示著祖國(guó)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的明天。
�。�4）小四班的小朋友向我們走來(lái)了，他們的動(dòng)作雖然不像哥哥姐姐那樣熟練，但我們堅(jiān)信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下，一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)明天的棟梁，讓我們一起為他們加油吧！
�。�5）小五班的小運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻地向我們走來(lái)了，也許再過(guò)十年、二十年，亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將也有這些小運(yùn)動(dòng)員中的一員，爸爸媽媽希望你們向劉翔、姚明一樣，努力吧！
�。�6）最后向我們走來(lái)的是小小班的小朋友，他們不僅是爸爸媽媽心中的寶貝，也是老師眼中的乖娃娃，在我們幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里得到精心的呵護(hù)，他們將更加自信，更加聰明，更富創(chuàng)造性。
讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暈槲覀冃⌒∵\(yùn)動(dòng)員加油吧！
二、介紹園領(lǐng)導(dǎo)，園長(zhǎng)講話。
講完后喊口號(hào)
段：今年的8月8日第 屆奧運(yùn)會(huì)就要在我們首都北京召開
了，我們省政府機(jī)關(guān)幼兒園小班組的小朋友也要為奧運(yùn)的召開獻(xiàn)出自己一份力量，支持奧運(yùn)的召開，讓我們大家一起為奧運(yùn)吶喊助威吧！請(qǐng)看我們小朋友表演的活力操《三只小熊》
三、全體幼兒集體表演活力操
四、全體幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)坐到指定位置
五、教研組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)并介紹組織游戲的老師
六、教師按順序組織游戲
七、家長(zhǎng)代表發(fā)言（最后）
八、公布并頒發(fā)集體獎(jiǎng)，給全體幼兒發(fā)獎(jiǎng)
九、教研組長(zhǎng)總結(jié)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束