實用的幼兒園小班教案范文7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日；
2、能自己動手制作做禮物送給媽媽，提高動手能力；
3、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
4、愿意參加活動。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
二、活動準備
日歷、剪刀、膠水、手工紙
三、活動過程
�。ㄒ唬┙榻B三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）
2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）
3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4、提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）
5、教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶 奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的.節(jié)日。
6、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
7、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
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1、欣賞賀卡，引出主題愛心卡。
2、觀察愛心卡，了解制作過程。
3、引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒進行愛心卡制作活動，并進行簡單裝飾。
4、幫助幼兒寫上名字。
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1、討論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？
2、交代幼兒送卡片的要求及提醒幼兒要對媽媽說一句話“媽媽我愛你”。
3、幼兒放學鼓勵幼兒把卡片送給媽媽，悄悄說上一句話“媽媽我愛你”。
4、拍照留念。
四、活動結束
今天小朋友學會了做卡片，也了解了什么是三八婦女節(jié)，高興不高興啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進行跳躍練習。
2、能積極愉快地參與活動，體驗游戲帶來的快樂。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
墊子人手一個、綠色墊子兩個、電腦、背景音樂
活動過程：
一、開始部分
1、熱身運動，游戲“開汽車”。
師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個方向盤，一起開車去公園郊游吧！大家準備好了嗎？（好了）抓好方向盤，踩上油門，出發(fā)羅！
2、開車繞著場地一圈，幼兒站到點上，進行熱身活動，主要活動幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。
�。�1）左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，踩剎車
�。�2）這回讓我們開快一點。加油門，左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧�。ㄓ變簩|子放下，并坐在墊子上）
二、基本部分
1、幼兒自由探索玩墊子。
師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢？（幼兒自由討論）
剛才我們把墊子變成了方向盤，現在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎？（好）
想一想，墊子可以怎么玩？找一個空的地方去試一試，玩的時候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）
2。集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。
師：“你是怎么玩的？請你玩給大家看看�！卑l(fā)現玩法mdash；mdash；立定跳越。
3。練習用墊子進行跳躍
師：“原來墊子可以放在地上，跳過去玩。剛才你有沒有發(fā)現XX是怎么跳的？mdash；mdash；雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳！讓我們大家一起來試一試。（原地練習兩次，在自己的墊子上試一試）
�。�1）幼兒用墊子進行立定跳躍練習。
師：“剛才我們學了雙腳并攏跳過墊子的本領，請你再去練一練，在練的時候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢？請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩�！保ㄓ變鹤杂删毩晣L試，教師巡回指導，同時提醒幼兒注意安全）
�。�2）發(fā)現新的玩法
師：“小朋友的本領練的怎么樣呀？”
“剛才，我發(fā)現有三個小朋友練習跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現問題：墊子太高跳不過怎么辦？”mdash；mdash；跨跳。
請一幼兒示范，其他幼兒模擬。
讓我們排成一排，一起來練練這個跨跳的本領吧。（集體練習）
將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過墊子了嗎？如果我再往上面加兩個，你們能跳過去嗎？一起來試一試，好嗎？”（幼兒排成兩排魚貫練習）
4、游戲“智勇大沖關”
師：“今天我們練習了雙腳并攏跳和跨跳的本領。都學會了嗎？（學會了）那接下來我要考考你們了，我們來開展一個智勇大沖關的游戲，看看你們的本領學得怎么樣？”
介紹游戲規(guī)則：沖三關，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子，爬過墊子，闖關完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。
第一次闖關：“READY，GO！”
第二次闖關：“剛才有些小朋友沒有闖關成功，為什么呢？那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關成功，好嗎？”
三、結束部分。
播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放松，休息。
師：剛才玩得也有點累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。
帶領幼兒做放松運動：捏捏小手、轉轉頭、抖抖腳等等。
師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎？郊游結束了，我們一起開著小汽車回去吧！”
活動反思：
在本次活動中，從“開汽車”的熱身運動到自由探索玩墊子到學習雙腳并攏跳再過渡到學習跨挑，最后由“智勇大沖關”的游戲來對前兩個動作進行鞏固練習，各個環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。
但在探索跨跳的.過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個別，使得這個跨跳的導入有些牽強，不夠完美。在游戲“智勇大沖關”時，介紹規(guī)則只介紹了一遍，孩子們可能沒有完全理解，應再次強調一下，讓孩子們明白每一個關口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個游戲。而在第二關的設置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。
通過組織這次活動，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設置，而且更需要的是老師臨場的反應能力，孩子的表現是你始料未及的，需要教師及時作出合適的診斷，并及時作出較好的處理。這是需要在平時的教學工作中不斷磨練，不斷思考的。
小百科：墊子使用舒適并具有裝飾作用形狀多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質是記憶棉材質。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。
2.在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
3.激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動準備
1.紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
3.人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。
活動過程
一、導入情景
1.(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎?
2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?
二、學習配對
1.(出示筷子)你們看，這是什么啊?
2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?
3.請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?
4.現在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5.幼兒活動――配對。
6.xxx，請你說說，你為什么找他做好朋友?
(請2-3名幼兒)
7.原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的'，你們的小眼睛可真亮啊!
三、學習分類
1.那你找到筷子的家在哪里嗎?
2.(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
3.幼兒活動――分類。
4.請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
5.我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，
把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!
6.但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)
這個是什么圖案?這個呢?對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。
7.現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，
然后再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼兒活動――再次分類。
9.請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
10.你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學習使用筷子
1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?
2.對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)
3.們數數筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?--手握中間對對齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?--阿嗚阿嗚吃個飽。
4.好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，
我就請你們吃水果大餐，好不好?
2.今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，
因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子
放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?
然后把食物夾到盤子里吃。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1．感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2．大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3．樂意傾聽，初步學習運用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀。”進行適當擴編。
4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重難點：
大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解。
初步學習運用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀�！边M行適當擴編。
活動過程：
一、導入
1．今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？
2．那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的��？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）
3．自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（PPT兔媽媽家）
二 、學說兒歌
1．禮貌教育，打招呼。
2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦�。▓D上出示大禮盒，吸引注意）
3．聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）
�。ń處熖釂枺憾ｂ忊�、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的.距離）
4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
�。ㄟ\用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）
5．好像.還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說，教師適當指導、提煉。
6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。
�。�1）完整欣賞
（2）集體學說
三、擴編兒歌
1．兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，PPT出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式
2．把擴編的加到兒歌里，集體說。
3．兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？
教學反思：
本次活動的重點是學唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現了注意力不集中的現象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？”經我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細地傾聽著自行車在說什么話。“丁零零、當啷當啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。
幼兒園小班教案 篇5
目標：
了解螞蟻的生活習性。
準備：
1、餅干屑、糖、調味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
過程：
一、投放各種物品，吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的動態(tài)并記錄
1、觀察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？
2、記錄各自的發(fā)現。
三、交流各自的發(fā)現。
1、交流各自發(fā)現螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？
三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。
四、延伸活動：小實驗“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的'土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數天后觀察土里的變化？
幼兒園小班教案 篇6
學習目標：
1、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物 體會浮，初步 感知沉浮現象。
2、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會。
活動準備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。
活動形式：集體/小組
活動過程：
1。 出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）
2。 出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）
3。 向幼兒提問：
把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？
車和船的外形有什么不一樣？
船像什么？
4。 出示塑料杯、沒有蓋的.盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5。 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
在紙盒中央貼一小塊泡沫板；
用牙簽穿過彩色紙；
把牙簽插在泡沫板上。
6。 請幼兒嘗試自己做小船。
7。 請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。
活動評價
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。
活動建議：
教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。
將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
活動適合在暖和的時間或地方進行。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、認識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼。
2、能按照蛋的大小進行排列。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉
2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、透明玻璃碗4個。
活動過程：
1、認識動物媽媽和蛋寶寶。
師：今天我們班來了好多的小客人，我們看看都有哪些客人吧？
出示圖片：雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽。
師：這些小客人還給小朋友帶來了禮物呢，我們來看看都帶了哪些禮物��？
出示圖片：雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進行簡易講解
2、認識實物蛋寶寶。
師；今天這些小客人還來到了我們的班里，我們掌聲歡迎它們登場吧。
逐一請出雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進行介紹它們的特征。
3、比較這幾個蛋寶寶的不同點、
師：我們剛才認識了這幾個蛋寶寶，那小朋友有沒有發(fā)現它們有不一樣的地方呢？
老師先從大小上比較不同，先挑出最大的蛋寶寶，讓幼兒知道鵝蛋最大，讓它做老大，然后比較剩下的三個蛋寶寶，讓它做老二，是鴨蛋，然后比較最后兩個蛋寶寶，讓雞蛋做老三，最后是鵪鶉蛋，依次比較。
師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥蛋寶寶，因為鴕鳥是珍稀保護動物，鴕鳥蛋不常見，我們要保護鴕鳥蛋寶寶。
老師再從顏色上比較不同點，逐一介紹蛋寶寶的`顏色，鵝蛋是什么顏色，鴨蛋是什么顏色，雞蛋是什么顏色，鵪鶉蛋是什么顏色。
老師最后從重量上比較不同點，讓幼兒親自用手掂一掂，逐一找出哪個最重，哪個最輕。
小結：有的蛋大，重一點，有的蛋小，就會輕一點，那老師想考考小朋友，除了大小，顏色，重量不同，那它們有沒有相同的地方呢？
4、引導幼兒由表及里，產生不斷探索的興趣。
老師打開蛋，讓幼兒觀察蛋清，蛋黃和蛋殼，知道各是什么顏色，它們這些蛋寶寶里面是不是都有蛋清和蛋黃呢？
幼：觀察并明確里面都有。
師：看老師這里有一張圖片——煎雞蛋，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎？變成了什么顏色呢？
5、了解蛋殼的用途
師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢？其實它們有很多的用途，小朋友想不想看看這些蛋殼有什么用呢？
老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫，并進行介紹
教師小結：今天我們了解了這么多可愛的蛋寶寶，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫，如果小朋友也感興趣，自己在家也做一下試試吧。
教學反思
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。
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