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中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案

時間:2022-08-15 08:56:24 幼兒教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案(通用9篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案(通用9篇)

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  二期課改的理念告訴我們:幼兒園的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義;在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,感受和體驗到其中的樂趣。數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

  中班的孩子逐漸對數(shù)字產(chǎn)生興趣,他們每天會看到很多的數(shù)字,車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思?它們有什么用?孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機,并根據(jù)剛要中指出的,要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí),讓幼兒識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、方位、時間等概念,因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進行交流討論,了解數(shù)字在生活中的運用,體會數(shù)字和人們生活的關(guān)系。

  活動目標:

  1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。

  2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  1、材料的準備:PPT、老師創(chuàng)設(shè)馬路邊的場景。

  2、經(jīng)驗的準備:家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字,并以圖片或繪畫等形式進行了記錄。

  活動過程:

  一、回顧已有的經(jīng)驗

  最近,我們觀察了馬路邊的數(shù)字,你們看到哪些地方有數(shù)字?

  小結(jié):馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字,數(shù)字真是無處不在。

  二、提升拓展經(jīng)驗

  老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字(門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌,限速標志)。

  1、幼兒園門牌號碼:堡興路37號

  這是數(shù)字幾?表示什么呢?是什么地方呢?(堡興路37號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼)

  2、紅綠燈

  紅綠燈燈上數(shù)字是多少?表示什么?有什么用?(馬路邊紅燈的倒計時牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時間;綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時間內(nèi)抓緊時間過馬路)

  3、限速標志(學(xué)校)

 。1) 這是數(shù)字幾?表示什么?有什么用?(學(xué)校門口進出的`學(xué)生很多,開車的速度限制在每小時40公里,太快了不安全)

 。2) 你覺得哪些地方也有限速標志?(十字路口、大橋上……)

  小結(jié):馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處,有的是告訴我們時間的多少,比如紅綠燈上的倒計時;有的是告訴我們順序,比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼;有的是告訴我們速度,比如限速每小時40公里等等,不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。

  三、鞏固運用經(jīng)驗

  除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的用處外,還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢?

  情景游戲:數(shù)字寶寶找家

 。ń處煵贾煤民R路的場景,包括站牌、樓房、超市、車頭等等)

  1、我們一起來做游戲,將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。

  2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎?

  3、小結(jié):馬路上、生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的用處可真大!

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇2

  活動目標:

  1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

  2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像

  活動過程:

  一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)

  出示幼兒收集的照片

  1、幼兒互相交流

  2、集體討論

  3、小結(jié)

  二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)

  1、出示PPT1

  (1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

 。2)幼兒模擬打電話

  (3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)

 。4)小結(jié)

  2、出示PPT2

 。1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

 。2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?

 。3)小結(jié)

  3、出示PPT3

 。1)張老師還帶來了三張照片,誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣,但它們有一個相同的地方是什么?

  (2)這里的.數(shù)字24是什么意思呢?

 。3)小結(jié)

  三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)

  1、放錄象

  小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(黃渡幼兒園)

 。ㄗ層變哼吙翠浵筮呎f說數(shù)字的含義)

  2、小結(jié)

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  在生活中到處是數(shù),處處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在。同樣,幼兒的生活與數(shù)字也密不可分,本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中,截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容,通過綜合化的形式,游戲化的過程,生活化的內(nèi)容,經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字,并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動目標:

  1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義。

  2、感受數(shù)字給我們帶來的方便。

  前期經(jīng)驗準備:

  幼兒已有初步的對數(shù)字1-9的認識。

  活動準備:

  請幼兒收集馬路上數(shù)字的照片、圖片、自制的圖片、白板

  活動過程:

  一、幼兒交流(環(huán)節(jié)意圖:介紹圖片內(nèi)容。)

  提問:這里有許多你們帶來的圖片,請你們來介紹一下,你想告訴大家一些什么?

  小結(jié):大家發(fā)現(xiàn)一個秘密,原來這些圖片都有數(shù)字。

  二、提升經(jīng)驗(環(huán)節(jié)意圖:根據(jù)不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字歸類,知道數(shù)字的實際意義)

  1、 互動討論,知道哪些是門牌號,門牌號碼的實際意義。

  重點提問:剛才看到的這個數(shù)字是什么意思?你還知道哪些是門牌號?

  小結(jié):門牌號碼是告訴大家地址的,方便大家尋找。

  2、師幼互動,知道哪些是站牌、車牌號,這些號碼的意義。

  重點提問:你在哪里看到這個數(shù)字的?它是什么意思?

  小結(jié):站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方,不同車牌號的車可以帶我們?nèi)ゲ煌牡胤健?/p>

  3、交流討論,知道哪些數(shù)字表示時間,時間的意義。

  重點提問:這是數(shù)字24,是什么意思?你還在哪里看到過這些數(shù)字?

  小結(jié):原來這些數(shù)字是告訴我們商店的營業(yè)時間,方便大家在這段時間里去購物。

  4、觀看錄象:紅綠燈,知道倒計時的`意義。

  提問:看!這些數(shù)字怎么變了?它是怎么變化的?這表示什么意思?

  小結(jié) :原來這些數(shù)字是提醒我們盡快走過馬路。

  教師總結(jié):今天我們看到的都是馬路上的數(shù)字,原來它們有這么多的本領(lǐng),它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數(shù)字?這些數(shù)字寶寶告訴我們什么?

  三、幼兒操作,和數(shù)寶寶做游戲。(環(huán)節(jié)意圖:把數(shù)字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應(yīng)的位置。)

  1、今天我們知道了馬路上數(shù)字寶寶的用處,我這里還有許多數(shù)字寶寶要來你們做游戲了,請你們把它拿到它該去的地方,它們才能和你們一起做游戲。

  2、糾錯,檢查幼兒是否理解生活中數(shù)字的意思。

  四、延伸活動:讓幼兒在區(qū)角活動中提供更多不同意義的馬路上的數(shù)字,繼續(xù)玩。

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇4

  活動目標

  1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

  2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

  活動準備

  1.ppt—在圖畫里找數(shù)字

  2.ppt—找數(shù)字

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對數(shù)字的興趣。

  圖一 樹林

  提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?

  (幼兒觀察后找到樹干上的“1”)

  圖二小鴨游水

  提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?

 。ㄐ▲喿酉瘛2”)

  圖三海鷗

  提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?

 。êzt像“3”)

  教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

  二、展開

  1.觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

 。1)幼兒交流

  教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,

  你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?

  了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

 。2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗。

  教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?

  了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

  2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?

  請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。

  3.馬路邊的數(shù)字

  教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

  它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。

  如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,

  所以數(shù)字的作用很大。

  4.游戲《找數(shù)字》

 。1)趣味練習(xí)

  每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

  比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

 。2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?

  馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

  幼兒操作,將數(shù)字找出來。

  教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。

  小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

  三、結(jié)束

  教師對活動進行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?

  以后再來介紹給大家聽。

  中班數(shù)學(xué)教案:認識硬幣

  活動目標:

  1、初步認識5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動準備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

  活動重難點:

  1、活動重點:認識5角、1元的硬幣

  2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

  活動過程:

  1、開始部分

  出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進行認識。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

  提問:

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

  (2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

  現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

  認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問:

  a、這是多少錢的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問:

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問:

  a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的`)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問:

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問:

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

  提問:

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數(shù)字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

  提問:

  a、它們有什么相同的地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

 。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

  我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

  3、結(jié)束部分

  教師小結(jié)并進行簡單的購物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元?,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇5

  活動目標:

  1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義,體驗數(shù)字的用處很大。

  2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  活動準備:

  錄像(有關(guān)馬路邊的.數(shù)字)、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干

  活動過程:

 。ㄒ唬 幼兒交流

  教師:上次,我們?nèi)ス浣謺r,發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶,還把它畫了下來,現(xiàn)在大家來介紹一下,你在哪里找到的數(shù)寶寶,數(shù)寶寶告訴我們什么?

  (幼兒泛講,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并列出問題。)

  (咦、奇怪了,這輛車車牌上的數(shù)字寶寶有x個,那輛車牌的數(shù)寶寶有x個,車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個?

  房子上的數(shù)寶寶有什么問題?

 。ǘ 看錄像,提升經(jīng)驗

  教師:你們的眼睛真亮,找到了這么多問題,我們先來看段錄像,錄像會告訴我們答案。

  根據(jù)幼兒的回答進行。

  教師:原來,馬路邊的數(shù)寶寶,有這么多的本領(lǐng)。今天,馬路上發(fā)生了一件事,這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來了,馬路上沒有

  數(shù)寶寶行嗎?為什么?

  教師:是呀,馬路上不能沒有數(shù)寶寶,我們來幫幫忙,把它們找出來吧。

 。ㄈ┯變翰僮

  幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。

  教師:你們把數(shù)寶寶都找出來了,我們一起來看看,房子上有數(shù)寶寶了,車上有數(shù)寶寶了。

 。ㄋ模┙處煟何覀冃∨笥驯绢I(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶找到了家,數(shù)寶寶都回家了,它有給大家?guī)砹朔奖恪?/p>

  活動結(jié)束

  小朋友互相探討。

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇6

  活動設(shè)計:

  近階段,我們班級正在開展我在馬路邊的主題活動,我們利用周邊的社區(qū)環(huán)境帶幼兒外出參觀大馬路。在馬路上幼兒議論紛紛,七嘴八舌,我仔細聆聽、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們正在議論馬路上的各種數(shù)字,如車子上的數(shù)字、門上面的數(shù)字等等,我捕捉到了這個教育鍥機,孩子們對數(shù)感興趣,并根據(jù)綱要中指出的,要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí),讓幼兒識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、方位、時間等概念,因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路上的數(shù)字》

  教案目的:

  1、在老師的引導(dǎo)下知道數(shù)字的簡單功能,樂意向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。

  教案準備:

  事先帶幼兒參觀過馬路并記錄了馬路邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字、錄像(大馬路)、在教室內(nèi)設(shè)置大馬路背景、數(shù)字等。

  教案流程:

  一、幼兒介紹馬路邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字

  導(dǎo)入:上次我們到馬路上找到了許多數(shù)字寶寶,還把它記錄了下來,誰愿意向大家介紹一下,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字

  1、幼兒分別介紹自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字

  問題

  1、這些數(shù)字表示什么意思呢?

  2、他們分別有什么作用?

  小結(jié):原來馬路上這么多的數(shù)字,而且不同地方的數(shù)字表示的意思也是不一樣的。

  二、看錄像(大馬路)

  小朋友在馬路上找到了那么多的數(shù)字,陳老師在逛街的時候也在馬路上發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字,還把它拍了下來,我們一起來看看吧!

  1、自動售貨機

  2、車牌

  3、紅綠燈

  4、門牌號碼

  5、地鐵里的數(shù)字

  總結(jié):原來馬路上的數(shù)字表示意思是不同的,而且作用也是不同的,數(shù)字給我們生活帶來了很多的方便。

  三、設(shè)置大馬路

  師:馬路上有一天突然發(fā)生了一件事情,數(shù)字寶寶都不見了,司機找不到自己的車子,送牛奶的叔叔找不到地址了,怎么辦呢?

  1、介紹馬路上的物體

  師:看看這條馬路上有些什么?

  幼:房子、汽車、自動售貨機、紅綠燈……(材料的`投放體現(xiàn)不同層次)

  交代要求:貼的時候小朋友可要仔細點哦,房子上的數(shù)字是有順序的,自動售貨機里的東西不能超過五塊錢、車子上車牌號碼先要看清楚它的路線……

  1、幼兒操作(貼數(shù)字)

  2、教師巡視個別指導(dǎo)

  延伸:可在區(qū)角活動中繼續(xù)游戲、讓幼兒找找馬路缺少的數(shù)字,然后貼數(shù)字。

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  在現(xiàn)代社會生活中到處是數(shù),處處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在。同樣,幼兒的生活與數(shù)字也密不可分,他們每天會看到很多的數(shù)字,車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思?它們有什么用呢?孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育鍥機,截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容,并根據(jù)綱要中指出的,要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí),讓幼兒識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、方位、時間等概念,因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的科學(xué)活動《馬路上的數(shù)字》。通過綜合化的形式,游戲化的過程,生活化的內(nèi)容,經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字,并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提高幼兒用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題的能力。

  活動重點:

  知道馬路上有許多數(shù)字,了解數(shù)字在不同場合所表示的不同意義。

  活動難點

  根據(jù)馬路上不同數(shù)字表示的不同含義進行分類。

  活動目標:

  1.知道馬路上有許多數(shù)字,了解數(shù)字在不同場合所表示的不同意義。

  2.感知數(shù)字在生活中的作用,體驗數(shù)字與人們生活的密切聯(lián)系。

  活動準備:

  1.請家人和幼兒一起調(diào)查、了解馬路上有哪些數(shù)字,并討論這些數(shù)字表示的含義。

  2.PPT、音樂。

  3.代表不同意義的數(shù)字卡片若干、六張文字卡片。

  活動過程:

  一、觀看圖片導(dǎo)入新課。

  出示圖片,幼兒觀察圖片上的數(shù)字。

  ——看,這是誰的車?(教師的車的圖片)

  ——這是徐老師的車。(幼兒回答)

  ——你是怎么知道這是徐老師的車?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的數(shù)字。)

  ——因為有車牌號碼。(幼兒回答)

  小結(jié):哦,馬路上有很多這樣白色的豐田車,但是小朋友們能一眼認出徐老師的車,是因為車牌號碼。每輛車都會有一個車牌號碼,它就像車的身份證號碼,用來區(qū)別不同的車輛。

  ——過兩天啊,就要放寒假了,徐老師想開著這輛車,帶著我的寶寶去上海迪士尼旅游。這是徐老師第一次自己開車去那么遠的地方,路上可能會遇到一些困難,小朋友愿不愿意幫助徐老師。

  ——愿意。ㄓ變夯卮穑

  ——那我們出發(fā)吧!(教師)

  二、幼兒跟隨老師“自駕去上海迪士尼旅游”,在旅途中遇到了一些困難,老師請求小朋友們的幫助。

  1.十字路口的紅綠燈圖片。

  ——徐老師開著車出了小區(qū),來到了一個路口,碰到了紅綠燈,我發(fā)現(xiàn)它是綠燈,表示可以通行?墒牵诩t綠燈的旁邊有一些數(shù)字,就有點迷糊了,徐老師是一個對數(shù)字不太敏感的人。小朋友們能告訴我這些數(shù)字表示的是什么意思?

  ——師幼互動找出答案。

  小結(jié):哦,現(xiàn)在我明白了,紅綠燈旁邊的數(shù)字表示的是時間,是以秒為單位的,數(shù)字越大,表示時間越長,數(shù)字越小,表示時間越短。(出示時間的文字卡片和相應(yīng)的圖片)

  2.高速公路邊限速的標志。

  ——徐老師通過了這個紅綠燈,接著往前開,過了高速公路的入口,我就看到了這個牌子,我發(fā)現(xiàn)這個牌子上有三個數(shù)字。那這三個數(shù)字表示的是什么意思呢?

  ——師幼互動找出答案。

  小結(jié):哦,原來像公交車這樣的客車最高速度是每小時90公里,貨車的最高速度是每小時100公里。這個牌子上的數(shù)字表示的速度,為每小時的公里數(shù),數(shù)字越大,表示速度越快,數(shù)字越小,表示速度越慢。超過規(guī)定的速度為超速。(出示速度的文字卡片和相應(yīng)的圖片)

  3.高速公路上表示距離的標志。

  ——我接著往上海開。這時,我看到了馬路的橫桿上有好多的牌子,上面有好多城市的名字和數(shù)字。這些又代表了什么意思呢?

  ——師幼互動找出答案。

  小結(jié):哦,現(xiàn)在我知道了,這些數(shù)字表示的是距離,數(shù)字越大,說明距離越遠,數(shù)字越小,說明距離越近。(出示距離的文字卡片和相應(yīng)的圖片)我距離上海還有那么遠的距離,那我要抓緊時間開車了。

  4.高速公路上表示橋梁長度的圖片。

  ——開著開著,我來到了這個地方,在路邊有這樣一個牌子,牌子上的數(shù)字表示的是什么意思呢?

  ——師幼互動找出答案。

  小結(jié):哦,原來這個數(shù)字表示的是長度,在大橋和隧道的旁邊會出現(xiàn),數(shù)字越大,表示長度越長,數(shù)字越小,表示長度越短。(出示長度的文字卡片和相關(guān)圖片)我開車通過了這個大橋,緊接著我駛離了高速公路,來到了馬路上。

  5.馬路上限高桿的圖片。

  ——咦,發(fā)生了什么事情?(堵車的圖片)

  ——為什么會堵車?(出示卡車卡住的圖片)

  ——為什么這輛卡車會被卡。

  ——師幼互動找出答案。

  小結(jié):哦,現(xiàn)在我知道了。這個數(shù)字表示的是高度,單位是米,車輛的高度不能超過數(shù)字表示的高度。這輛卡車的高度超過了2.8米,所以被卡在了限高桿的下面。(出示高度的文字卡片和相應(yīng)的`圖片)

  ——徐老師這里等待了一個多小時,這里的交通才又暢通起來,我接著往前開?,我到了哪里?(出示迪士尼的圖片)

  6.停車場電子屏幕的圖片。

  ——好開心啊,因為得到了小朋友們的幫助,徐老師帶著我的寶寶順利的到達了迪士尼,F(xiàn)在我需要把我的車停到停車場。當我去停車的時候,我發(fā)現(xiàn)在停車場的入口有一個這樣的牌子。這個牌子上的數(shù)字代表的是什么意思呢?我應(yīng)該把車停到哪里呢?

  ——師幼互動找出答案。

  小結(jié):哦,現(xiàn)在我知道了,停車場電子屏幕上的數(shù)字表示的是數(shù)量,數(shù)字越大,表示停車位越多,數(shù)字越小,表示停車位越少。(出示數(shù)量的文字卡片和相關(guān)圖片)徐老師選擇把車停在C區(qū)。

  三、幼兒自由選取一張數(shù)字卡片,通過同伴之間的交流討論,根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進行分類。

  ——這一路上,謝謝小朋友們的幫忙。除了這些數(shù)字,馬路上還有很多其他的數(shù)字,老師把它們拍下來了,今天啊,我把它們都打印出來了,就放在后面的桌子上,待會啊,你們每個人去選一張圖片,看看圖片上的數(shù)字表示的是什么意思,并把它貼在相應(yīng)的位置上。如果你不知道圖片上數(shù)字的意思,你可以和你的小伙伴討論一下,F(xiàn)在開始吧。

  師幼共同討論,完成分類表格的整理。

  四、思考討論:如果沒有這些數(shù)字,將會對我們的生活造成什么樣的影響?

  小結(jié):沒有了這些數(shù)字可能會沒有提示,會出現(xiàn)一些危險與困難,生活會很不方便。馬路上啊,還有很多數(shù)字,小朋友們可以仔細的去觀察,一起來發(fā)現(xiàn)馬路上數(shù)字的更多秘密吧。

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇8

  教材簡介

  主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動課程(第三版)》中班上學(xué)期,《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想,努力實現(xiàn)課程的整合,注重多元文化影響,開啟幼兒多元智能,置幼兒的學(xué)習(xí)于一個有意義的豐富的生活實景中,促進每一個幼兒健康、和諧、快樂地成長。

  設(shè)計理念

  隨著新的主題活動《馬路上》的展開,小朋友們對于馬路上的事物可以說是充滿了興趣。馬路上川流不息的車輛,摩肩接踵的人群,也都是幼兒觀察生活、了解生活、認識生活的窗口。通過這寫窗口,孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。

  《指南》指出應(yīng)該鼓勵幼兒去觀察周圍的事物,幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個契機,請小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上,搜尋數(shù)字朋友,了解數(shù)字的含義,懂得遵守交通規(guī)則的重要,更可以增進親子之間的交流。

  設(shè)計思路:

  在活動初始,讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,對于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗。讓幼兒走在前面尋找,家長起到輔助作用,并拍照留下記錄;氐接變簣@中,老師借助白板大屏播放ppt以及視頻,進一步引起幼兒興趣,幫助幼兒在“認識數(shù)字朋友”的活動過程中更加直觀去認知,去探索學(xué)習(xí)。在活動中遵循幼兒為主題,老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎,去進一步發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論。

  目標預(yù)設(shè)

  1.觀察、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字,了解其所代表的`不同含義。

  2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分

  3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則,知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。

  活動準備

  1.拍攝錄像(馬路上(拍攝電梯、自動售貨機、鐘、商店開門的時間)。

  2.幼兒與家長一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。

  3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》。

  4.相關(guān)ppt。

  5.將手機與白班大屏用軟件連接。

  重點、難點:

  重點:幼兒能夠認識到主要的幾個數(shù)字朋友所代表的含義。

  難點:反向思考,知道如果沒有數(shù)字生活和交通會變得非;靵y。

  活動過程

  一、巧用ppt,幼兒觀察,引出馬路上的朋友——數(shù)字。

  師:小朋友們,你們看這圖上有什么?(引出三個地方——動物園,學(xué)校,醫(yī)院)

  師:今天,我們的小明小朋友收到一張邀請函,你們看,這是要去哪?(幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx)

  師:你們看,來了三輛公交車,分別是......你們知道他會上哪輛公交嗎?(幼兒觀察三輛公交車,區(qū)分三輛車分別是3路,6路,9路)

  ppt繼續(xù)播放,幼兒觀察,三個地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。

  師:現(xiàn)在你們知道了么?會上幾路?

  幼兒回答。

  教師繼續(xù)播放ppt,公交車開動去接小明,證明幼兒的選擇正確。

  師:哇!你們都好怕聰明,你們是怎么猜到的?

 。ㄒ觥皵(shù)字朋友”)

  師:原來你們是通過數(shù)字知道的!哇塞,原來數(shù)字這么有用!你們想認識他們嗎?

  (進一步提起幼兒興趣,去學(xué)習(xí)認識更多的數(shù)字朋友)

  二、利用大屏,幼兒介紹配合教師拍攝錄像,引出更多數(shù)字登場。

  師:在周末,小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字,你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀?

  幼兒可以先向小伙伴,以小組形式小聲介紹。

  師:好小朋友們,下面請你們來為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。

 。ㄓ變航榻B的同時,教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照)

  原來我們馬路上那個有這么多數(shù)字,你們都好厲害。我呀,也找到了一些數(shù)字朋友,你們想看一看我找到了哪些數(shù)字朋友么?

  教師播放錄像。

  (教師結(jié)合幼兒找到的照片,錄像重點拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字)

  交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里?(比如電梯上的數(shù)字、自動售貨機上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。

  三、趁熱打鐵,利用ppt,討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。

  師:馬路上的數(shù)字朋友有這么多,他都與我們的生活息息相關(guān),每天為我們的小朋友們服務(wù),那你們知道他們都代表什么意思么?

  教師利用ppt一個一個展示不同地方的數(shù)字,重點介紹幾個最常見的,馬路上的數(shù)字以及孩子們在討論時最感興趣的。

  (如:鐘告訴行人時間、商店門口牌子上的時間告訴顧客幾點開門幾點關(guān)門、自動售貨機上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)

  重點討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌,思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機過馬路時心中有數(shù),數(shù)字越小,表示剩余的時間越少,如果綠燈的數(shù)字接近"1"就不要再過馬路了。

  重點討論二:出示限速圖片,幼兒了解每個地方都有最高時速,汽車一定不可以超速,不然會有危險。

  重點討論三:出示門牌(XX路Xx弄Xx號),想想門牌上的數(shù)有什么用?

  小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,

  只要記住門牌號碼就不會迷路了。

  重點討論四:車站上的數(shù)字,汽車上的數(shù)字,有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路,有了多少路我們就不會上錯公交車走錯地方了。

  四、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用,遵守數(shù)字朋友的規(guī)則的重要性。

  師:哇,今天我們認識了紅綠燈、限速牌,時鐘......這么多地方的數(shù)字朋友。他們每天守在馬路上保護著我們,幫助者我們。那馬路上如果沒有數(shù)字,人們的生活會怎么樣呢,如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則,會怎么樣呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒反向思考,沒有這些數(shù)字我們生活會怎么樣,如果不遵守交通上的數(shù)字我們會怎么樣,幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則,進一步懂得數(shù)字朋友的重要性。)

  五、活動延伸,老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字。

  師:我聽說,我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字,可是啊,上面有些數(shù)字朋友走丟了,讓我們一起來找回數(shù)字朋友吧!

  完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請你把缺少的數(shù)字添上,添的時候還要想一下它的合理性。

  中班數(shù)學(xué):馬路邊的數(shù)字教案 篇9

  活動目標:

  1、尋找馬路上的數(shù)字,體驗數(shù)字與人之間的密切聯(lián)系,體驗這些數(shù)字給我們的生活帶來了方便,是我們的好幫手。

  2、了解它們在不同場合所表示的不同意義。

  活動準備:

  PPT、調(diào)查表

  活動過程

  一、展示資料導(dǎo)入(價值點:幼兒經(jīng)驗再現(xiàn),引出內(nèi)容)

  1、導(dǎo)入語:你們在來幼兒園或者出去玩的路上有沒有發(fā)現(xiàn)許多的數(shù)字?

  2、通過調(diào)查表的介紹分享幼兒已有的經(jīng)驗:

  關(guān)鍵提問:你在哪里看到過這些數(shù)字?

  小結(jié):馬路上有各種各樣不同的數(shù)字,它們所包含的意思也各不相同。

  二、討論:(價值點:車站與門牌號的區(qū)別與讀法)

  1、過渡語:路上要這些數(shù)字干什么呢?能給我們生活帶來哪些方便?我們一起來看一看。

  2、車站線路牌并討論:

  關(guān)鍵提問:公交站牌上或指示牌上的數(shù)字代表了什么?能給我們什么提示?

  小結(jié):它能告訴我們車輛路線以及這個車站經(jīng)過哪些車輛。

  3、門牌號的數(shù)字:

  關(guān)鍵提問:這個數(shù)字在哪里?他們有什么用處?

  小結(jié):第一次到這里的人看見它,怎樣找到自己想去的地方;郵遞員怎么準確地送報送信。

  三、小組探索(價值點:嘗試理解不同數(shù)字的不同含義)

  1、過渡語:這里還有許多不同的數(shù)字都有不同的含義。

  2、幼兒自由結(jié)伴,選取一種記錄進行討論:這些數(shù)字表示什么意思?有了它們可以給我們帶來什么方便?沒有它們又會怎樣?

 。1)道路邊的車速標志。

 。2)交通燈邊的倒計時燈

 。3)停車場這邊的電子屏幕上的數(shù)字

 。4)地下車庫標桿上的數(shù)字

  四、交流、識別不同數(shù)字的含義。(價值點:根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進行分類)

  1、交流各組探索后的`介紹,發(fā)現(xiàn)它們不同的功用。

  2、觀察數(shù)字,了解其所表示的不同意義:

 。1)馬路上哪些數(shù)字是表示速度的?(表示速度為每小時的公里數(shù),數(shù)字越小,速度越慢,數(shù)字越大,速度越快,超過規(guī)定的速度為超速)

  (2)哪些數(shù)字是表示時間的?(表示時間為秒,數(shù)字越小,時間越短,數(shù)字越大,時間越長)

  (3)哪些表示高度的數(shù)字?(表示高度為米,不能超過數(shù)字表示的高度)

 。4)哪些表示數(shù)量的?(表示停車的數(shù)量為車位,數(shù)字越大為空車位越多,反之則越少)

  3、談?wù)摚喝绻麤]有這些數(shù)字又將會發(fā)生什么意想不到的事情?

  小結(jié):沒有了這些數(shù)字可能會沒有提示,會出現(xiàn)一些危險與困難,生活會很不方便。

  五、延伸:這些數(shù)字又表示什么?

  提問:110、120、119——區(qū)別這些特殊電話的不同功用、

  小結(jié):在我們周圍還有很多為我們帶來方便的數(shù)字,大家可以去了解一下該怎么認讀。

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