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小班教案

時(shí)間:2022-03-15 14:50:49 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)小班教案范文匯總8篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)小班教案范文匯總8篇

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1.樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

  2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序

  3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記

  準(zhǔn)備:

  1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條)

  魚缸圖片3張,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

  2.學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

  過程:

  一. 念兒歌進(jìn)教室

  邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室,為下面的活動(dòng)做鋪墊。

  二. 出示教具(集體活動(dòng))

  1. 出示彩色魚,無規(guī)律排放

  師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)

  “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

  三. 出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))

  “小魚們今天遇到一個(gè)難題,想請我們聰明的.小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊,它們也想排個(gè)隊(duì),請小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”

  幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

  四. 交流小結(jié)

  師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì),那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

  請2—3位幼兒示范。

  小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

  五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,大海、池塘、小朋友與小水珠的對話,產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、了解污水對環(huán)境造成的危害,并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

  3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小水珠找家》的故事課件,水污染的圖片,小水珠

  活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入課題,開展水是我們的朋友的討論。

  (1)請幼兒說出我們生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,還有什么地方需要水?

  (2)引導(dǎo)幼兒思考:我們生活需要水,動(dòng)植物需要水,那水是從哪里來的?

  (3)小結(jié):地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下來的瀑布,還有天上落下來的雨水。

  2、出示小水珠,引起幼兒興趣。

  小朋友,看這是什么?小水珠孤零零的,想找個(gè)家,請大家想一想,小水珠會(huì)到哪里找家呢?幼兒分別討論。

  剛才小朋友都幫小水珠找家了,它會(huì)把家安在哪里呢?讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

 。1)出示第一段課件,分段欣賞。提問:小水珠遇到了誰?池塘對小水珠說了什么話?小水珠又是怎樣回答的?

 。2)第二段課件,小水珠繼續(xù)向前飛。

  提問:它又遇到誰?大海是怎樣對小水珠說的?小水珠怎樣回答的?

 。3)第三段課件,小水珠嘆了一口氣,繼續(xù)向前飛。

  提問:小水珠為什么會(huì)嘆氣?它最后遇到誰?他在那里安家了嗎?

  3、幼兒完整的聽一遍故事,

  (1)再次提問故事中的問題。

 。2)幼兒表演故事。

  4、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法

  小水珠喜歡在清清的水里安家,提問:那池塘大海為什么會(huì)變油膩?(幼兒分別回答)

 。1)放課件,了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,以及給我們的生活帶來哪些危害?

  教師小結(jié):小朋友回答的非常好,人喝了污染的'水會(huì)生病,用污染的水澆莊稼、蔬菜,長出的糧食、蔬菜對人們的身體會(huì)有危害,人們吃了污染的東西也會(huì)生病,甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

 。2)引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護(hù)水資源?(不亂扔臟東西、果皮、紙屑,不隨地吐痰,不往河里倒臟水、垃圾等)

  5、幼兒參與保護(hù)水資源活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水。

  (1)播放干旱地區(qū)的課件,世界上的水資源越來越少,對于干旱地區(qū)的人們,我們應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒分別討論)

  (2)水非常珍貴,受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢?

 。ㄏ茨、洗手時(shí)不把水管開得太大,抹肥皂時(shí)將水龍頭關(guān)上,用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里,告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。)

  教師小結(jié):水是生命之源,是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要學(xué)會(huì)從小做起,從我做起,讓我們大家一起行動(dòng)起來節(jié)約用水吧!

  活動(dòng)反思:

  水都是我們大家所熟悉的,由于我們經(jīng)常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊,孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

  2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長的情景。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.多媒體短片《小草》。

  2.各色蠟筆、畫紙。

  3.相關(guān)欣賞作品。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入

  欣賞多媒體短片《小草》。

  師:小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學(xué)學(xué)小草:有的直直地長,有的一扭一扭地長,還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

  通過欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

  二、情境再現(xiàn)

  師:這里是一片大草地,很多小草醒來了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。

  1)直直草:直直地用力鉆出來

  ——幼兒試畫直直草。

  2)扭扭草:一扭一扭地鉆出來

  ——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作,從想象過渡到畫面。

  3)彎彎草:變化方向地彎腰

  ——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn):小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。

  基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式,避免用成人概念化的圈戈影響劭兒,讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。

  三、操作嘗試

  師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。

  1)小草小草快快長:引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

  2)小草長得多又多:鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的,變成草叢。

  3)小草長高了,美麗的花兒開放了:鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。

  教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的'小革,鼓勵(lì)劭兒換色畫花朵”,這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí),教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng),為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  四、分享體驗(yàn)

  觀察作品上小草的姿勢。

  師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。

  小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說、幼兒做,用充滿游戲性的指導(dǎo)評價(jià),使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語言表述自己的想法。

  2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《蘿卜屋》PPT、大書、真實(shí)物蘿卜

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對不起是不夠的

  活動(dòng)過程:

  一、游戲變變變引入活動(dòng)

  ——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來好嗎?

  ——原來是個(gè)大蘿卜。

  ——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。

  ——你們看蘿卜變成什么了?

  二、通過觀看PPT,幫助幼兒了解故事情節(jié),激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

  1.重點(diǎn):感受有家真好

  ——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢?

  ——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?

  ——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的`家。

  ——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?

  ——有家真好。

  2.重點(diǎn):有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對不起還是不夠的

  ——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門去拔蘿卜了。

  ——可等它回來的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?

  ——小兔心愛的蘿卜屋沒有了,小兔怎么樣?

  ——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的PPT)

  ——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?

  ——小豬該怎么辦呢?

  ——小豬會(huì)對傷心的小兔說什么呢?(出示PPT小豬道歉)

  ——小兔原諒它了嗎?小兔氣得眼睛都閉起來了,耳朵在發(fā)抖,連東西都打翻了?磥,有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請求小兔原諒呢?

  ——小豬對小兔說什么呢?(PPT小豬的家)今晚你就住在我家吧

  ——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?

  ——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢?

  ——我們一起來打掃吧。

  3.說說小豬和小兔間的對話,小豬是怎么幫助小兔的

  ——睡在干凈的屋子里可真舒服呀,現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎?兩個(gè)好朋友說起了悄悄話,小豬會(huì)對小兔說什么呢?

  ——大家在干什么呀?(PPT造新房)

  ——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!

  三、共同閱讀

  ——你們喜歡小豬嗎?

  ——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說對不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。

  ——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?

小班教案 篇5

  安全教育:

  和狗狗玩耍要注意什么。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  2、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)?dòng)作。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的.樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個(gè)。

  2、邀請陪班教師進(jìn)行表演。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。

  教師:

  1)小朋友們,你們 看誰來了?

  2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

  2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

  3、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖,知道大狗追趕時(shí)的應(yīng)對方法。

  4、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時(shí)正確的應(yīng)對方法。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班教案 篇6

  總目標(biāo)

  1.了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

  2.能圍繞主題進(jìn)行簡單拼插,自由選擇游戲材料。

  3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4.學(xué)習(xí)欣賞、評價(jià)自己和他人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  5. 愛護(hù)建構(gòu)成果,不亂扔、不損壞游戲材料,學(xué)會(huì)輕拿輕放。

  游戲目標(biāo):

  1.能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料。

  2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的`動(dòng)手操作能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)成型范例若干;飛機(jī)分解支架;花片積塑材料等。

  游戲過程:

  一.出示飛機(jī)模型,引導(dǎo)幼兒觀察,在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的了解飛機(jī)的特征。

  二.講解示范。

  師:今天老師要請小朋友再來拼飛機(jī)。這里有一份分解好的飛機(jī)模型,請小朋友認(rèn)真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機(jī)的,待會(huì)兒請小朋友也來試一試。

  三.提出游戲要求。

  師:今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料,小朋友可以自由選擇。

  1.在拼構(gòu)時(shí),不要爭搶材料,要學(xué)會(huì)謙讓、分享。

  2.如果有的小朋友想一起合作,那么就可以商量一下要怎么做。

  3.拼出的飛機(jī)要牢固、結(jié)實(shí)。

  四.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)。

  教師可以對一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),需要時(shí)給予幫助。

  重點(diǎn)指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無法站立,教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)等。

  五.小結(jié)點(diǎn)評幼兒作品。

  附小班體育教案:好玩的小飛機(jī)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。

  2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作

  3、知道在人少的地方游戲,不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的'動(dòng)作的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:自制小飛機(jī)(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)),音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。

  活動(dòng)過程:

  1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂,如伸伸臂、揮揮手等。

  2、游戲:“小飛機(jī)飛起來”,練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

  要求:幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭,向后揮動(dòng)上臂,向前上方將小飛機(jī)投出去。

  3、游戲:“飛上藍(lán)天做游戲”

  4、放松游戲:“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

  附兒歌:

  小飛機(jī)

  小飛機(jī),真淘氣,

  要到天上做游戲。

  我把飛機(jī)舉起來,

  用力讓它飛出去。

  小小飛機(jī)真歡喜,

  天上飛來又飛去。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

  2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

  2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

  活動(dòng)過程

  一、探索活動(dòng)(1)

  教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

  1、請幼兒進(jìn)行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標(biāo)牌,能吹的放上“√”標(biāo)牌,鼓勵(lì)幼兒充分猜想。

  2、讓幼兒進(jìn)行嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  得出結(jié)論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

  3、與猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

  二、探索活動(dòng)(2)

  1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

  幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

  2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

  讓幼兒紛紛說出自己的想法。

  3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

  結(jié)論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

  三、探索活動(dòng)(3)

  1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

  2、對三角形圈吹出的.泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

  3、長方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

  4、幼兒分成三組進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。

  5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

  6、各組交換用具分別嘗試。

  得出結(jié)論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

  活動(dòng)反思

  本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn),幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。活動(dòng)過程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

  2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種布墊若干。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗(yàn)游戲樂趣,難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、教師出示布墊,請幼兒認(rèn)識(shí)布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如:扔布墊(扔高、扔遠(yuǎn))、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。

 。ǘ┗静糠

 。1)教師接到小猴的來電,邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題:小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案:開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲,提醒幼兒“開車”時(shí)不擁擠,遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。

 。2)汽車開到大河邊沒法過河,教師再次提問:如何過河去小猴家?得出答案:劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動(dòng),練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動(dòng)作。

 。3)變換速度劃船:提醒幼兒遇上激流慢慢化,激流過后快快劃。

 。4)變換方向劃船:期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。

 。5)搭成長長的船:河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊(duì)變成長長的船:幼兒一個(gè)跟著一個(gè),連成一艘長長的船一起向前劃。

  (三)結(jié)束部分

  (1)教師帶幼兒做放松活動(dòng):在小猴家做客坐在小布墊上休息,分享美味可口的食物。

 。2)下雨了,用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。

  教學(xué)反思:

  在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的`興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。

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