大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師（通用13篇）

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師，歡迎大家分享。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

　　2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海綿印章（有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤睿�、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。

　　活動(dòng)流程：引起興趣——觀察討論——設(shè)計(jì)創(chuàng)作——作品展示——活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起孩子興趣

　　1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。

　　首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

　　2、提問(wèn)：老師的.衣服和服裝店里的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！

　　二、觀察討論

　　1、幼兒觀察

　　教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

　　幼兒自由討論。

　　欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。

　　松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

　　小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。

　　教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎？

　　幼兒說(shuō)：不知道。

　　教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。

　　教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。

　　三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。

　　教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服��？

　　幼兒：想��！教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

　　2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙），繪畫(huà)組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

　　3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在創(chuàng)作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

　　四、作品展示

　　1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。

　　2、（音樂(lè)起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。

　　教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎？

　　五、活動(dòng)延伸

　　今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動(dòng)室的墻上，開(kāi)一個(gè)《服裝展覽會(huì)》，請(qǐng)幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)參觀好不好？

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來(lái)源于生活,因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑,在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫(huà),那么他們就覺(jué)得有內(nèi)容可畫(huà)、并不斷升華,能在作畫(huà)時(shí)始終保持興趣。這次活動(dòng)中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設(shè)計(jì)樓房的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)揮幼兒的'想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。

　　2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房外觀。

　　難點(diǎn):大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備:日常觀看各種樓房。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分:

　　師生共同欣賞樓房圖片

　　(二)基本部分:

　　1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。

　　2、引起興趣。

　　“你愿意自己設(shè)計(jì)幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。(自由討論;個(gè)別發(fā)言)

　　3、交代設(shè)計(jì)要求

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。

　　4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

　　(三)結(jié)束活動(dòng):

　　小設(shè)計(jì)師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計(jì)的樓房,并作介紹。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試?yán)�用廢舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。

　　2、 在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流討論

　　T：這是什么？（出示已看過(guò)的報(bào)紙）

　　T：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙

　　你們能說(shuō)說(shuō)看完了的報(bào)紙有什么用嗎？

　　T：說(shuō)的真好，我們來(lái)看看舊報(bào)紙還能干什么？（播放PPT到第六頁(yè)）

　　C：幼兒欣賞

　　T：誰(shuí)來(lái)告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來(lái)的？（講幼兒介紹到的.關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上）

　　T：原來(lái)我們還可以用撕、粘、折等的方法來(lái)把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報(bào)紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)行裝飾

　　二、分工合作

　　T：你們想不想來(lái)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的報(bào)紙時(shí)裝呢？

　　T：好，那就請(qǐng)聽(tīng)清要求

　�。�1） 請(qǐng)你們四人一組

　�。�2） 先商量一下你們這組要做什么東西

　�。�3） 告訴我你們是怎么分工的

　　C：幼兒討論

　　T：請(qǐng)兩組來(lái)介紹

　　T：小朋友分工得很好，那么來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來(lái)做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦！

　　最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演

　　C：幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

　　T：展示作品（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演）

　　三、延伸

　　T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！

　　等會(huì)我們?nèi)�別的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇4

　　【學(xué)情分析】

　　這是一節(jié)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課，之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能應(yīng)用所學(xué)的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能使學(xué)生辨認(rèn)生活中的一些圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)得到的。能在正方形中設(shè)計(jì)圖形，并能用所設(shè)計(jì)的圖形通過(guò)軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案，能將多個(gè)同樣的圖案利用圖形的運(yùn)動(dòng)拼在一起，并會(huì)用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過(guò)程，獲得用圖形運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　3、在欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案中，進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)給定的圖案找基本圖形。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件正方形紙剪刀膠棒正方形磁性板。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入

　　師：同學(xué)們，有一個(gè)好消息要告訴大家，我們班里來(lái)了一位新同學(xué)，在哪里呢，我們倒數(shù)3個(gè)數(shù)把他請(qǐng)出來(lái)，怎么樣？

　　生：齊喊3 、2、1教師出示課件放錄音，同時(shí)讓學(xué)生欣賞圖片。

　　師：這些圖案美嗎？你們?cè)谏�活中的那些地方�?jiàn)過(guò)這些圖案？

　　生：桌布?jí)�紙手絹圍巾窗花地磚地毯等物品上見(jiàn)過(guò)......

　　師：你們真會(huì)觀察。不過(guò)，老師相信你們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們每一個(gè)人都能設(shè)計(jì)出這樣美麗的圖案，都能成為一名小小設(shè)計(jì)師。

　　揭示課題小小設(shè)計(jì)師

　　二、自主探究，實(shí)踐操作

　　1、呈現(xiàn)素材，認(rèn)識(shí)基本圖形

　　師：這個(gè)圖案可以看成幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分形狀一樣嗎？教師用課件演示圈出圖案中的四個(gè)部分。

　　生：同桌交流，，教師抽一生講解。

　　2、動(dòng)手演示，體驗(yàn)圖形的運(yùn)動(dòng)

　　師：這些基本圖形分別通過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)，才能得到現(xiàn)在這些圖案呢？

　�。�1）學(xué)生活動(dòng)。用基本圖形擺放在圖案中，一邊演示，一邊說(shuō)出基本圖形的運(yùn)動(dòng)方式。

　�。�2）動(dòng)手體驗(yàn)。利用課件讓基本圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程演示出來(lái)，同時(shí)讓學(xué)生舉出自己的右手，一邊說(shuō)出運(yùn)動(dòng)方式、一邊用手勢(shì)演示基本圖形的運(yùn)動(dòng)方式。

　　3、獨(dú)立拼擺，感受一個(gè)圖形的變換

　　師：剛才是哪個(gè)圖形在運(yùn)動(dòng)？

　　生：基本圖形

　　師：你們覺(jué)得基本圖形復(fù)雜嗎？

　　生：很簡(jiǎn)單

　　師：是啊。簡(jiǎn)單的基本圖形同樣可以拼成這些美麗的圖案，根據(jù)什么？

　　生：根據(jù)圖形的運(yùn)動(dòng)。

　　師：你們想不想用這個(gè)簡(jiǎn)單的基本圖形，通過(guò)圖形的運(yùn)動(dòng)，拼出和老師不一樣的圖案呢？

　�。�1）獨(dú)立操作，動(dòng)手拼擺

　�。�2）展示交流，感受不同運(yùn)動(dòng)

　�。�3）教師選取8幅學(xué)生的典型作品展示在黑板上，讓學(xué)生自己講解這些圖案中的.基本圖形是通過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)，才拼成了這些美麗的圖案。

　　4、合作交流，認(rèn)識(shí)一組圖形的運(yùn)動(dòng)

　　孩子們你們真了不起，同一個(gè)基本圖形，通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式拼出了不同的美麗圖案，你們的好朋友喜羊羊聽(tīng)到了這個(gè)消息可高興了，喜羊羊說(shuō)：“它要選一幅圖案送去做他新家的窗簾”，同時(shí)，教師出示課件及錄音

　　師：這是誰(shuí)的作品？恭喜你們?nèi)脒x。不過(guò)，喜羊羊說(shuō)：“你們送來(lái)的圖案太小了，他們需要的圖案這樣大”怎么辦呢？，同時(shí)，教師出示課件。

　　生：把基本圖形平移

　　師：是把哪個(gè)基本圖形平移？

　　生：發(fā)表不同的意見(jiàn)。

　　師：因?yàn)榇蟮膱D形是由四個(gè)這樣的基本圖形組成的一組圖形，一組圖形平移比一個(gè)圖形平移要方便一些、快捷一些。

　　師；請(qǐng)把和這個(gè)圖案相同的作品拿來(lái)平移，先在黑板上演示一組圖形平移，再在大屏幕上演示一組圖形平移。

　　師：孩子們，剛才老師只教你們是把基本圖形拿來(lái)平移，現(xiàn)在你們把整個(gè)圖案拿來(lái)平移，就是把整個(gè)圖案看成了什么？

　　生：基本圖形。

　　師：聰明！有了這么一排，接下去怎么做？

　　生：平移，也就是把整排向下平移。

　　師：對(duì)！這一次又是把整排看成了什么？

　　生：這一排看成了基本圖形，

　　師：課件演示整排向下平移。

　　這張窗簾布在你們的共同努力下總算織好了。但是，喜洋洋說(shuō)，還是達(dá)不到要求，知道為什么嗎，聽(tīng)聽(tīng)喜羊羊怎么說(shuō)，放錄音喜洋洋說(shuō)：“同學(xué)們，我們要的窗簾布遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比這個(gè)大很多很多”。

　　師：怎么辦？

　　生：發(fā)表不同的意見(jiàn)。

　　師：你們的意思就是把大屏幕上的整個(gè)圖案看成基本圖形拿來(lái)平移，或者旋轉(zhuǎn)、或者軸對(duì)稱。

　　非常好！同學(xué)們，剛才老師只教你們把基本圖形拿來(lái)運(yùn)動(dòng)，你們能根據(jù)實(shí)際需要確定基本圖形，舉一反山，了不起。

　　三、自主設(shè)計(jì)，嘗試創(chuàng)新

　　師：這么多漂亮的圖案，都是老師提供你們的基本圖形拼出來(lái)的，你們想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)基本圖形，有了這個(gè)基本圖形，就可以拼出更多更美麗的圖案。

　　課件出示活動(dòng)要求：

　　（1）設(shè)計(jì)一個(gè)基本圖形，根據(jù)圖形的運(yùn)動(dòng)，拼成自己喜歡的圖案，貼在作業(yè)紙上。

　　（2）每一個(gè)同學(xué)完成一幅作品，每一小組推選一幅作品全班展示。

　�。�3）全班評(píng)選3名“最佳小小設(shè)計(jì)師”。

　　四、全課小結(jié)

　　師：孩子們，這節(jié)課玩得開(kāi)心嗎？

　　生：開(kāi)心

　　師：你們現(xiàn)在覺(jué)得這些圖案設(shè)計(jì)起來(lái)還難嗎？怎樣設(shè)計(jì)呢？

　　生：只要我們?cè)O(shè)計(jì)出了它們的基本圖形，通過(guò)圖形的運(yùn)動(dòng)，就能設(shè)計(jì)出美麗的漂亮的圖案。

　　孩子們，老師相信你們，通過(guò)你們的努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定能成為一名偉大的設(shè)計(jì)師。這節(jié)課就上到這里，未來(lái)的設(shè)計(jì)師們，再見(jiàn)！

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。

　　2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞PPT，引入課題

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。

　　欣賞ppt課件

　　指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)

　　二、示范講解

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？矗�領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。

　　(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問(wèn)：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。

　　提問(wèn)：五個(gè)人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇?(猜拳等)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：想好的小朋友請(qǐng)你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。

　　三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

　　四、時(shí)裝表演

　　1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。

　　2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的.設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看。現(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

　　2. 感受探索活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫(huà)筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統(tǒng)計(jì)表（大、�。�、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂(lè)園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

　�。�1） 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

　�。�2） 注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的'統(tǒng)計(jì)。

　�。�3） 向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

　　三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

　　四、 展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

　　1、 幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

　　2、 親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇7

　　課題： 小小設(shè)計(jì)師

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生繪畫(huà)、折紙、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛“的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和動(dòng)手小小設(shè)計(jì)師能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。小小設(shè)計(jì)師

　　教材分析：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解飛機(jī)的演變過(guò)程，在各種藝術(shù)小小設(shè)計(jì)師 活動(dòng)中抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛”的愿望

　　難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)制作飛機(jī)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：關(guān)于飛行物的圖片、相關(guān)知識(shí)、投影儀、音樂(lè)磁帶

　　學(xué)生：硬紙板、繪畫(huà)工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　二、 導(dǎo)入新課：

　　1、 （教師出示破損的飛機(jī)）師：“同學(xué)們你們看，這些是什么��？”(直升機(jī)、客機(jī)……)

　　2、 師：“對(duì)，可好象缺了點(diǎn)什么，都是搗蛋的小明做的‘好事’，把這些它弄壞了，那它到底哪些東西給損壞了呢？”（翅膀、尾巴……）

　　3、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)為教師準(zhǔn)備好的破飛機(jī)圖，畫(huà)上相應(yīng)的缺損物。

　　4、 教師出示，看飛機(jī)原形，引出主題。

　　三、 講授新課

　�、� 飛機(jī)的演變過(guò)程。

　　1、 師：“剛才學(xué)生們?yōu)轱w機(jī)進(jìn)行修補(bǔ)，都完成的非常棒。其實(shí)，很久以前人們并不能飛上藍(lán)天，可他們對(duì)飛行充滿了好奇和幻想，渴望像雄鷹一樣展翅藍(lán)天。他們把飛的愿望表現(xiàn)在了一些神話故事中，那同學(xué)們，你們知道的神話故事中哪些人和東西能夠飛呢？(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)

　　2、 欣賞：

　　（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮媒體作用，采用直觀形象的方式引發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生知識(shí)面。）

　�、佟舵隙鸨荚隆�

　　師：有誰(shuí)知道嫦娥奔月的故事？能給大家講講嗎？（學(xué)生講故事。）

　�、�、壁畫(huà)《敦煌飛天》（圖片欣賞，教師講解）

　　飛天的眉目輪廓及體形姿態(tài)線條十分清晰，身材修長(zhǎng)，昂首挺胸，雙腿上揚(yáng)，手托花盤(pán)，橫空飄游，那迎風(fēng)擺動(dòng)的衣裙，飄飄翻卷的彩帶，使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動(dòng)人。

　　3、 后來(lái)人類從鳥(niǎo)類那邊得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出了風(fēng)箏，來(lái)代替人們飛向高空，可人類飛向天空的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，于是經(jīng)過(guò)幾百年的嘗試，終于飛機(jī)被發(fā)明出來(lái)了。

　�、� 小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師

　　1、 師：“你們知道是誰(shuí)設(shè)計(jì)了我們第一架飛機(jī)嗎？”（美國(guó)的萊特兄弟在1903年制造出世界上第一架以內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的非飛機(jī)——“飛機(jī)者一號(hào)” ）

　　2、 那飛機(jī)是怎么飛行的呀？你能不能學(xué)著飛機(jī)飛一下呢？在音樂(lè)聲中，師學(xué)一同學(xué)著飛機(jī)起飛、飛過(guò)高山、叢林，劃過(guò)遼闊的海洋（學(xué)生模仿飛機(jī)做上升、左側(cè)、右傾、過(guò)山坳、飛機(jī)著落……動(dòng)作）

　　3、 師：“現(xiàn)在的飛機(jī)功能越造越多，那你還知道哪些種類的飛機(jī)呢？”（民用飛機(jī)——客機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、……；軍用飛機(jī)——戰(zhàn)斗機(jī)、轟炸機(jī)、偵察機(jī)、直升機(jī)、水上飛機(jī)、加油機(jī)……）

　　4、 師生共同欣賞飛機(jī)的照片，分析飛機(jī)的構(gòu)造。（有一個(gè)大而長(zhǎng)的機(jī)身，兩個(gè)寬大的翅膀，尾巴向上翹起，尾巴邊上還有兩個(gè)小翅膀保持了飛機(jī)的平衡，機(jī)身很光滑、流線型的……）

　　5、 師：“當(dāng)然隨著科技的`進(jìn)步，飛機(jī)也越造越先進(jìn)，使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱，飛向藍(lán)天，飛向浩瀚的宇宙，可人們的求知欲也越來(lái)越大了，需要更新型的飛機(jī)，你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢？”

　　6、 小組討論新型飛機(jī)的功能，造型。

　　7、 師總結(jié)：“如果要設(shè)計(jì)太空飛船，我們要注意地球有一層保護(hù)層，，那設(shè)計(jì)的飛船就必須注意① 他的速度要夠快 ②得擁有一個(gè)尖尖的飛機(jī)頭 ③一個(gè)光滑的、流線型的機(jī)身，它的頭部像子彈、大炮……

　　8、 師：“今天我們要試著自己設(shè)計(jì)一架最新型的飛機(jī)。在設(shè)計(jì)之前我請(qǐng)同學(xué)幫我個(gè)忙，把老師準(zhǔn)備的飛機(jī)小模型試著來(lái)拆裝一下。誰(shuí)愿意？”（進(jìn)一步幫助學(xué)生了解飛機(jī)構(gòu)造）

　　四、 學(xué)生分組，動(dòng)手制作各小組的新型飛機(jī)。（播放背景音樂(lè)）

　　作品展示：請(qǐng)各小組的部分學(xué)生帶著他們組設(shè)計(jì)的新型飛機(jī)，在樂(lè)曲的伴奏下，上臺(tái)來(lái)展示，組成一個(gè)“新型飛機(jī)博覽會(huì)”。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇8

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　（二）準(zhǔn)備：

　　1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　�。ㄈ�）過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　音樂(lè)起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才你們看到小朋友們?cè)谧鍪裁幢硌�？他們穿的是什么樣的服裝？你們想不想穿？那么，我們也來(lái)用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝表演，好嗎？

　　2、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　老師出示幾套已做好的`服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的？幼兒討論、回答。

　　教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來(lái)做一些美麗的服裝。

　　3、交代制作方法及要求。

　　教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的？（幼兒回答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說(shuō)的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí)的最漂亮。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧！”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順序的。

　　2、嘗試按從小到大的順序，通過(guò)連直線的方法勾畫(huà)房屋的外形。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。

　　1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。

　　（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？

　�。�2）教師任意講出數(shù)字x，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出"這是數(shù)字x"。

　　2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。

　　3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。

　　（1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開(kāi)始排隊(duì)了，它們要從小到大有順序地排隊(duì)，誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯(cuò)誤集體討論糾正。

　　4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10，進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。

　　教師：xxx，請(qǐng)你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）

　　二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。

　　1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的`數(shù)字。

　　教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn)）誰(shuí)能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦！（引導(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字）

　　2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。

　　教師：剛才，小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)，如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢，不過(guò)你們一定要用直線連喲！

　　3、教師：小朋友，你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。

　　三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。

　　1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！

　　教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。

　　2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。

　　3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。

　　4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知廢舊物品帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂(lè)進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品，懂得廢物利用 。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來(lái)了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來(lái)的物品大都是什么物品�。渴遣皇嵌际遣荒苡玫奈锲费�。那我們叫它費(fèi)舊物品。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品）

　　2、教師：老師問(wèn)一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦��？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來(lái)的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來(lái)。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）

　　二、 自由探索

　　1、 教師：下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。

　　2、 幼兒自由探索實(shí)踐。

　　教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了，那就請(qǐng)大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力）

　　3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服

　　4、交流展示

　　教師：小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)計(jì)的服裝來(lái)給大家一一展示一下吧！ 看一下誰(shuí)的想法最獨(dú)特，設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。（請(qǐng)出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）

　　三、播放音樂(lè)：

　　幼兒進(jìn)行模特表演。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的.物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂扔垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

　　2、感受探索活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫(huà)筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的.信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)，“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂(lè)園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

　　(1)根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

　　(3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

　　三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

　　四、展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

　　1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

　　2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇12

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)襪子,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);體驗(yàn)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的快樂(lè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 創(chuàng)造想象不同的花紋

　　2、能表達(dá)自己設(shè)計(jì)的理由。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　襪紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰(shuí)做的呢?為什么都不一樣呢?是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?你想當(dāng)嗎?你會(huì)設(shè)計(jì)嗎?你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)?

　　二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1、材料:展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些襪子設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?

　　2、花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊?

　　銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋?

　　3、邊觀察,邊演示

　　1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)

　　2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的'銀光燈

　　4)撕去襪子后面的雙面膠

　　5)找到另一邊的也設(shè)計(jì)一下

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?

　　2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)

　　1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘

　　2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

　　3)先畫(huà)花紋再裝扮

　　4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

　　3、你們只設(shè)計(jì)襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?

　　四、展示交流

　　幼兒帶著自己設(shè)計(jì)的襪去找好朋友展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作襪子的快樂(lè),講出設(shè)計(jì)的理由。

　　【教學(xué)反思】

　　整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點(diǎn)。充分發(fā)揮了動(dòng)手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫(huà)出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動(dòng)手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應(yīng)該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。

　　大班藝術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師 篇13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)選自大班上學(xué)期“克隆專家”主題，二方連續(xù)圖案是孩子們常見(jiàn)常用卻不能形成概念的一種圖案。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，大班幼兒喜歡求知探索，幼兒通過(guò)本次活動(dòng)旨在讓孩子們初步感知二方連續(xù)圖案，活動(dòng)中我讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律和特點(diǎn)，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知二方連續(xù)圖案。

　　2.學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。

　　3.體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.磁性黑板、各種磁性教具若干。

　　2.各種規(guī)格、大小的長(zhǎng)方形、正方形紙，油畫(huà)棒、水彩筆，膠帶紙。

　　3.幼兒在家中跟家長(zhǎng)一起了解一些關(guān)于二方連續(xù)圖案的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　重、難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律，找到是哪一個(gè)或哪幾個(gè)圖案的連續(xù)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.考考設(shè)計(jì)師。

　�。�1）提問(wèn)：孩子們，老師今天給大家帶來(lái)一條漂亮的花邊，你能找出這條花邊的規(guī)律嗎？

　　借助磁性教具在黑板上擺放一條花邊，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)排列的，是什么圖案的連續(xù)復(fù)制。

　　（2）依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，根據(jù)幼兒的意見(jiàn)，在黑板上擺出一些花邊圖案。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，并讓幼兒參與操作，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　2.探索二方連續(xù)圖案的規(guī)律。

　�。�1）孩子們，你們表現(xiàn)出色，全部可以擔(dān)任設(shè)計(jì)師了，今天我們要設(shè)計(jì)的是我們冬天的好朋友-----圍巾，在設(shè)計(jì)之前我們首先上一節(jié)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課吧。

　�。�3）出示課件欣賞一些二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的圖案的特點(diǎn)，分析二方連續(xù)圖案的特征。

　�。�4）欣賞教師設(shè)計(jì)的圖案，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓孩子們觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步熟悉二方連續(xù)圖案的規(guī)律，為下一步設(shè)計(jì)圖案做鋪墊。）

　　3.設(shè)計(jì)美觀的作品。

　　出示各種規(guī)格、大小的長(zhǎng)方形、正方形紙，請(qǐng)幼兒用自己喜歡的'圖案，根據(jù)紙的大小、形狀有規(guī)律的設(shè)計(jì)一條自己的圍巾。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)介入。

　　（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)此次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，教師在巡回過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)提醒。）

　　4.小小設(shè)計(jì)師作品展。

　　把完成的作品用膠帶紙固定在黑板上展示。并評(píng)價(jià)個(gè)別作品，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)二方連續(xù)圖案的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)對(duì)于藝術(shù)展示課很重要，可幫助幼兒進(jìn)一步鞏固感知二方連續(xù)圖案的規(guī)律。）

　　5.活動(dòng)結(jié)束。

　　引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)日常生活中的二方連續(xù)圖案，衣服、窗簾、瓷磚花紋等等。

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