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中班教案

時(shí)間:2022-03-19 00:06:47 幼兒教案 我要投稿

【精品】中班教案范文匯編6篇

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班教案范文匯編6篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、數(shù)字卡片

  活動(dòng)過程:

  一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的.方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、今天,班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?

  2、小動(dòng)物去郊游

  天亮了,小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車票。火車票是用來干什么的呢?(對號入座)教師出示火車,“嗚,火車進(jìn)站了,小動(dòng)物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)!小朋友請注意,這列火車有幾節(jié)車廂呢?

  “小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂,可火車上沒有號碼,怎么辦呢?”(請小朋友給火車編上號碼,你是怎么編號碼的)“請小朋友把小動(dòng)物送上車廂”。送完后,不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問:“第一節(jié)車廂坐著誰?小鳥在第幾節(jié)車廂?……”(幼兒個(gè)別回答或集體回答)“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了,小朋友跟小動(dòng)物再見。”

  二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,小動(dòng)物依次從下到上回家。

  2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里,誰住在第幾層?

  三、延伸活動(dòng)

  給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。

中班教案 篇2

  《綱要》中指出:要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象!敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢,數(shù)學(xué)教育也不例外。本次活動(dòng)就以生活中的煮蔬菜湯為內(nèi)容,通過游戲化的過程,生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。比較數(shù)量的多少,能按指令操作。

  整個(gè)活動(dòng),我以太陽公公年紀(jì)大,走路慢,每天早上從東邊散步到西邊天就黑了,還有許多事來不及做。聽說有一種蔬菜湯吃了營養(yǎng)好,身體棒,不但走的快,而且還能跑,這樣就能做許多事了。這樣一個(gè)故事情景導(dǎo)入。因?yàn),太陽公公是一個(gè)孩子所熟悉的角色,它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了,這也是孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)。以孩子熟悉的事物進(jìn)行活動(dòng),更能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。而且,為了使枯燥的.數(shù)學(xué)活動(dòng)有一個(gè)突破,展現(xiàn)一堂特別的數(shù)學(xué)活動(dòng),我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過來。(可愛、怪異的動(dòng)物形象帶領(lǐng)孩子們做游戲、學(xué)本領(lǐng)。孩子們會在說說、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理,學(xué)到了本領(lǐng)。)所以,我也做了一個(gè)大膽的嘗試,整堂課我都帶了一個(gè)太陽公公的面具進(jìn)行教學(xué),不是以老師的身份,而是一個(gè)需要幫助的老爺爺?shù)纳矸輩⑴c活動(dòng),孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以,必須按照要求去調(diào)制出來的湯才有效為由,使孩子更認(rèn)真的投入到教學(xué)中,孩子們的操作也是出奇的好,大家還能認(rèn)真的幫太陽公公互相檢查投放材料的準(zhǔn)確性,確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。

  由于自身的經(jīng)驗(yàn)問題,在活動(dòng)中也存在著一些不足。如,在引導(dǎo)幼兒投放材料時(shí),我想讓幼兒按從少到多的方式去投放,可在投放2棵包心菜后,我說:“比它多的要投放什么了?”大家有的說投放6只茄子,有的說放4個(gè)蘿卜,引了很久才說到3個(gè)葫蘆。要是我當(dāng)時(shí)說比2棵包心菜多1的是什么的話,可能大家就更能容易理解了。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

  難點(diǎn);怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。

  活動(dòng)過程

  播放音樂‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

  看大班幼兒表演;1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’,‘為什么沒有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

  看大班幼兒表演;2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來怎么樣了’,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

  幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’

  歸納總結(jié)。

  教學(xué)反思

  運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。

  音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

  唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

  豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的.臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

  豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧!

  豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

  豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

  豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

  搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

  小百科:干凈,指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動(dòng)作不拖泥帶水。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1---3的數(shù)字卡若干張。

  2、各種水果卡片若干張,各種實(shí)物水果若干。

  3、場景布置:水果超市。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》,集中幼兒注意力。

  2、游戲:拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)

 。1)教師拍手,讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

  (2)教師說數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

  3、游戲:數(shù)物對應(yīng)

  (1)教師出示水果卡片,示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

 。2)給幼兒發(fā)水果卡片,讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

 。3)給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)

  4、游戲:買水果

 。1)故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。

 。2)請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

 、俳處熖釂枺耗阆矚g什么水果?**是什么味道的?

 、诮處煶鍪緮(shù)卡,幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。

  ③教師給個(gè)別買水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正,讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

  5、幼兒分享水果,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的.動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。

  根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn),幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

  在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng),數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng),幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠理想,使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫,如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié),整個(gè)過程會更流暢,主題會更突出。

  在教授過程中我的語言不夠生動(dòng),普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課,沒有與幼兒平視,對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒有提前準(zhǔn)備好,臨時(shí)才找合適的,既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)的樂趣,幼兒的參與性較廣,在游戲中都能按規(guī)則完成游戲,達(dá)到了教學(xué)目的。

  在這個(gè)集體中,教師們都很年輕,富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力,思維靈活,樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊,需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí),以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫片-可愛的小兔子

  2、圖片-胖胖兔故事掛圖

  3、皮球每人一個(gè),投籃框若干。

  活動(dòng)過程

  一、觀看動(dòng)畫片-可愛的小兔子

  通過觀看動(dòng)畫片,引起幼兒對小兔子的興趣。

  教師:這些小兔子可愛嗎?

  可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

  二、幫胖胖兔減肥。

  1、出示胖胖兔圖片,讓幼兒觀看。

  2、提問:

  (1)它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

  (2)胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

  (4)讓我們聽聽胖胖兔減肥的`故事吧。

  三、理解故事內(nèi)容。

  1、請幼兒完整欣賞故事一遍。

  老師邊講故事,幼兒邊看圖片。

  2、提問

  (1)胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

  (2)袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

  (3)胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

  3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過程。

  4、幼兒看著掛圖,結(jié)伴互相講故事。

  四、集體活動(dòng)-打籃球。

  1.教師:小朋友想不想有一個(gè)健康的身體呢?要怎樣做呢?

  (鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,不讓身體發(fā)胖,多參加體育活動(dòng)。)

  2.激發(fā)幼兒興趣

  教師:你們想不想去打籃球呀?我們出去活動(dòng)活動(dòng)好不好?

  組織幼兒到院子里打籃球。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)掌握“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。

  2.發(fā)展幼兒的語言能力和模仿能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.貼絨教具:有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。

  2.大灰狼頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。教師:今天老師給小朋友帶來了許多朋友,你們想知道它們是誰嗎?

  (評析:托班的孩子能集中注意力的時(shí)間不會超過10分鐘,因此,直接進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。)

  2.學(xué)一學(xué),做一做

  學(xué)習(xí)“嘰嘰”。教師:情小朋友們仔細(xì)聽一聽,看一看,這是誰來了?我們一起向小雞問好。

  提問:小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽小雞的叫聲,一起學(xué)說“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴,一起說“嘰嘰”。教師注意每一個(gè)幼兒的發(fā)聲,及時(shí)糾正。

  (評析:貼絨教具便于幼兒運(yùn)用視覺直接感受對象,讓幼兒動(dòng)一動(dòng),親自模仿小動(dòng)物,滿足了幼兒的好動(dòng)特點(diǎn),更是對所感知對象的進(jìn)一步了解。)

  學(xué)習(xí)“嘎嘎”。教師:現(xiàn)在是誰來了?我們一起向小鴨問好。

  提問:小鴨是怎么叫的?幼兒回答后再聽小鴨的聲音,一起學(xué)說“嘎嘎”,然后用手上下放好,做成小鴨的嘴巴,一起說“嘎嘎”。教師注意傾聽幼兒的發(fā)音,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別糾正。

  一次學(xué)說“喵喵”“汪汪”“跳跳”,每次都讓幼兒學(xué)一學(xué),做一做。

  (評析:以上幾個(gè)環(huán)節(jié)沒有反復(fù)的跟讀,都讓幼兒在看聽做中練習(xí)發(fā)音,幼兒的興趣非常濃。)

  感受大灰狼的聲音。教師:聽,這是誰的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀,這是誰?

  提問:大灰狼真兇,你們害怕不害怕?(教師和幼兒一起做做害怕的樣子)大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么辦呀?(提醒幼兒趕快端坐在小椅子上,一動(dòng)也不動(dòng),以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。)

  (評析:在美好的情感體驗(yàn)中,突然插入了一個(gè)可怕的大灰狼,使幼兒的心里有所緊張,吸引幼兒的注意力。)

  3.做游戲,鞏固所學(xué)語言

  教師:今天天氣真好呀!我們來做小動(dòng)物,一起出來玩。(伴隨著輕快的音樂,幼兒一邊做小動(dòng)物的動(dòng)作,一邊模仿小動(dòng)物的`叫聲。)

  突然,響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導(dǎo)幼兒馬上做到小椅子上,用手臂緊緊的抱住身體,一動(dòng)也不動(dòng)。

  這時(shí),配班老師扮演大灰狼上場,去捉?jīng)]有坐下的幼兒。(如果沒捉到就離開場地,如果捉到了,就引導(dǎo)幼兒一起趕走大灰狼。)

  (評析:托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強(qiáng)的游戲,這個(gè)游戲不但有鮮明的角色,還需要幼兒積極的參與,因此,幼兒各個(gè)即興奮又緊張,即鞏固了所學(xué)的發(fā)音,又體驗(yàn)了游戲的快樂。)

  4.活動(dòng)結(jié)束。教師:小動(dòng)物玩累了,我們一起開汽車回家吧。

  (評析:在比較激烈的游戲后,聽一段柔和和舒展的音樂,能平緩一下幼兒的心情。)

  活動(dòng)延伸

  1.教師制作小動(dòng)物的卡片,放在活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒隨時(shí)觀看。

  2.將““小動(dòng)物和大灰狼”的游戲改編成音樂游戲,讓幼兒聽音樂做游戲,注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒模仿說出各種動(dòng)物的叫聲。

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