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幼兒園教案

時(shí)間:2022-03-21 10:51:18 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園教案集錦7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園教案7篇,歡迎大家分享。

【精品】幼兒園教案集錦7篇

幼兒園教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)合拍地邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動(dòng)作,手腳配合比較協(xié)調(diào)。

  2、借助游戲情境,理解舞蹈動(dòng)作地含義,并會(huì)變化方位做采果子動(dòng)作。

  3、通過舞蹈,體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已學(xué)會(huì)踵趾步。

  活動(dòng)過程

  1、教師提問:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么摘的?

  2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

  (1)教師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大,需用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。

  (2)引導(dǎo)幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

  3、學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1)幼兒完整聽音樂一遍,教師用語言講解:小朋友背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下就放到背簍里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。

  (2)教師完整示范律動(dòng)“摘果子”。

  (3)重點(diǎn)學(xué)習(xí)踵趾步:①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗(yàn):小朋友們是怎樣到果園的?和以前學(xué)過的哪個(gè)步子像?②教師示范踵趾步:重點(diǎn)練習(xí)趾步,腳尖向后點(diǎn)地,同時(shí)兩膝直起。③集體練習(xí):要求姿態(tài)美。腳跟向前點(diǎn)地,身體略向后傾:腳尖向后點(diǎn)地,身體略向前傾。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動(dòng)作。

  建議提問:果園里,樹上結(jié)滿了蘋果,上面的蘋果摘完了,其它地方蘋果怎么摘呢?

  教師反饋幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

  5、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋砬楸憩F(xiàn)愉快的心情。教師提問:蘋果摘完了,心里怎么樣?用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來?

  6、幼兒隨音樂完整地練習(xí)一遍,教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒;顒(dòng)建議

  1、當(dāng)幼兒掌握踵趾步后,①可改成兩腳交換進(jìn)行,則向前走三步,以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時(shí)做,如邊做踵趾步,邊摘果子。

  2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行,第一學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,第二創(chuàng)編摘果子動(dòng)作。

  頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳(律動(dòng)活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

  2、根據(jù)歌詞的變化,在前奏速度的'

  提示下,準(zhǔn)確地做出相應(yīng)動(dòng)作。

  3、與同伴友好地結(jié)伴做律動(dòng),相互拍身體各個(gè)部位時(shí),應(yīng)注意控制力度;顒(dòng)過程

  1、“拍身體”游戲。

  (1)幼兒聽教師口令迅速指出身體相應(yīng)部位。

  (2)先請(qǐng)幼兒講述動(dòng)作順序及應(yīng)拍身體哪些部位,然后邊念歌詞,邊拍出

  身體相應(yīng)地各部位。

  (3)幼兒隨音樂拍出身體相應(yīng)地各部位。

  2、隨音樂做律動(dòng)。

  (1)請(qǐng)幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應(yīng)部位。

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,逐漸加快或放慢歌唱速度,并準(zhǔn)確地拍

  出身體相應(yīng)部位。

  3、創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師提問:除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,還可以拍身體的什么部位呢?啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求幼兒邊做邊唱,做與唱要協(xié)調(diào)。

  4、合作律動(dòng)。

  (1)教師示范:邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位。

  (2)鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作律動(dòng),要求能友好地拍出同伴相應(yīng)地身體部位。

  活動(dòng)建議

  1、在熟悉律動(dòng)地基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制性演唱:如在每次唱到“腳”這個(gè)字時(shí)只做動(dòng)作不出聲,并嘗試把身體的其他一個(gè)或兩個(gè)部位放到心里唱,只做動(dòng)作。

  2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)習(xí)歌唱和律動(dòng),第二次創(chuàng)編動(dòng)作,并嘗試合作律動(dòng)。

  新疆舞(律動(dòng)活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)較合拍地做踮步動(dòng)作,會(huì)兩人配合跳邀請(qǐng)舞。

  2、觀察舞蹈,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),辨認(rèn)已學(xué)過的舞步及動(dòng)作,幼重點(diǎn)地學(xué)習(xí)踮步。

  3、舞蹈過程中樂意接受每位同伴地邀請(qǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  熟悉音樂旋律,并已掌握屈膝動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  1、學(xué)習(xí)踮步。

  (1)幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手,初步熟悉節(jié)奏。

  (2)教師示范新疆舞,引導(dǎo)幼兒觀察,哪些舞步時(shí)沒有學(xué)過地?

  (3)教師重點(diǎn)示范動(dòng)作,幼兒跟隨學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)新疆舞。

  (1)教師示范新疆舞,引導(dǎo)幼兒觀察,哪些動(dòng)作是學(xué)過的?遷移已有經(jīng)驗(yàn),

  學(xué)習(xí)舞蹈中的踏點(diǎn)步、繞手腕動(dòng)作。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒用整體跟學(xué)法學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,對(duì)較難的動(dòng)作,可采用分

  步練習(xí)的方法。如:⑨~⑩小節(jié)的動(dòng)作,可先練習(xí)踏點(diǎn)步,熟練后,再加上手部動(dòng)作。

  (3)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒完整地表演舞蹈。

  3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

  (1)幼兒散點(diǎn)站,自由結(jié)伴跳舞。要求幼兒樂意接受每位邀請(qǐng)者的邀請(qǐng)。

  (2)幼兒站成圓圈,一半做邀請(qǐng)者,另一半做被邀請(qǐng)者,合作跳舞。

幼兒園教案 篇2

  撕貼畫教案:大樹

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將彩色的紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。

  2.在示范講解的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)在大樹周圍拼貼小紙片,掌握拼貼技術(shù)。

  3.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。

  材料準(zhǔn)備:

  人手一張大樹輪廓圖、彩色紙條、漿糊

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、談話,展示畫有樹的輪廓的畫紙,引起幼兒興趣。

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)大樹上少了什么?為什么會(huì)孤單?(樹葉寶寶)我們?nèi)绾蝸韼椭髽鋴寢?

  2、師:怎么來做樹葉寶寶?(出示彩色紙條)。

  二、兒歌方式總結(jié)撕紙技巧。

  1、師:我們來把長(zhǎng)長(zhǎng)的`紙條變成一片片小樹葉。

  2、兒歌:拇指爸爸、食指媽媽,變成小雞尖尖嘴,尖尖嘴、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭,撕出樹葉一片片。

  3、師:邊念兒歌邊撕紙,并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里,不讓它飄到外面去。

  4、教師示范黏貼,樹葉寶寶撕好了,現(xiàn)在我們把樹葉寶寶送到它媽媽身上去。

  5、黏貼方法:把膠水涂在沒有顏色的一面,然后將它貼在大樹樹枝的周圍。

  小結(jié):哇,樹葉寶寶回到大樹媽媽的身邊,大樹媽媽不在孤單了。

  三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)。

  師:提出操作要求,做完后用抹布將手擦干凈。

  四、展示作品

  教師針對(duì)幼兒作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

  撕貼畫教案:飛舞的蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來撕貼蝴蝶,引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱的形象美;

  2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

  2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。

  3、幼兒用書畫面。

  活動(dòng)過程:

  一、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

  師:看,老師帶來了誰?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的'花紋怎么樣?

  小結(jié):這些是蝴蝶,他們有美麗的翅膀,漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀,上面的的花紋是相互對(duì)稱的。小朋友們,你們想不想制作美麗的蝴蝶呢?

  二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

  師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開口的兩個(gè)角撕掉,展開將其貼在花叢中,用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

  三、展示范畫。

  師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開心。

  四、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。

  2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

  五、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  看看,誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

  撕貼畫教案:撕貼小魚

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”,發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、發(fā)展動(dòng)手操作,嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣以及體驗(yàn)與同伴合作的'快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪好的各種小魚若干,反面貼有雙面膠。

  2、小魚圖片,背景音樂。

  3、大型海底世界背景圖一幅。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  今天我們請(qǐng)來了一群小客人,我們來看看它們是誰呀?

  出示第一幅小魚圖片,引導(dǎo)幼兒觀看:“哦,原來是一群小魚來,

  我們一起來和小魚打個(gè)招呼吧!

  幼兒齊說:“小魚,你好!”

  師:“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

  二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚,送小魚回家。

  過了一會(huì),小魚要回家了。可是這條小魚怎么了?出示小魚圖片,你覺得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心,很難過呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)

  請(qǐng)幼兒相互交流,自由講述。

  原來小魚迷路了,找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

  三、教師示范撕貼小魚。

  教師在投影上示范撕貼小魚,邊講解邊示范,著重講解小魚邊緣的撕貼,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  四、幼兒操作活動(dòng):撕貼小魚。

  請(qǐng)幼兒挑選一條自己喜歡的小魚,開始撕貼。

  教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作品,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功感。

  撕好后,鼓勵(lì)幼兒和小魚說說悄悄話。

  然后撕掉反面的雙面膠,把小魚送回海底世界的家。

  五、邊聽音樂,幼兒排成縱隊(duì),做小魚游的動(dòng)作游出教室,結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園教案 篇3

  1、借春游的契機(jī),讓幼兒走進(jìn)大自然,開拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的'感情,讓幼兒感受春天的氣息和美。

  2、讓幼兒樂于與同伴,家長(zhǎng)一起出行,感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣,加深家園情,師生情,親子情。

  活動(dòng)地點(diǎn):恩龍山莊

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月31日

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定參觀路線,車輛安排。

  2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的及配合事項(xiàng)。

  活動(dòng)安全保障措施: 1、對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動(dòng)期間一切活動(dòng)聽指揮。 4、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食,紀(jì)念品。 活動(dòng)安排: 1、幼兒到校時(shí)間及安排。 2、帶適量干糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動(dòng)結(jié)束,要求每人交一張照片到老師處。

幼兒園教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

  2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩子

  活動(dòng)過程:

  一、海邊的波浪

  1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

  2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

  二、嬉水浪

  1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

  2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的'形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

  三、踏浪、追浪

  1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

  2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

幼兒園教案 篇5

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛。

  “今天天氣真好,讓我們一起來鍛煉身體吧1

  2、學(xué)做游戲。

 。1)“寶寶們,看果園里的果子都熟了,媽媽帶你們到果園里摘果子去?墒侨ス麍@的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢!

 。2)教師講要求,并請(qǐng)一名幼兒作示范:走過橋、鉆山洞、在墊子上打個(gè)滾將果子貼在身上,到終點(diǎn)大家一起幫忙將身上的果子取下來,放在小筐里。

 。3)將幼兒分成兩組做游戲。提醒幼兒取玩果子后,脫下坎肩交給下一個(gè)小朋友。

 。4)每次游戲結(jié)束后,教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐里的果子,比比哪組最多為勝。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)戶外活動(dòng),我們以故事導(dǎo)入,孩子們都特別的感興趣,激起了孩子們的探索欲望,孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的開心,然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上,孩子們都聽的特別認(rèn)真,在游戲過程中孩子們的積極性特別高,也都特別喜歡這個(gè)游戲,但是在滾的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的.孩子掌握的動(dòng)作技巧不夠好,不知道如何才能讓果果背到身上,我又讓幾個(gè)孩子進(jìn)行示范,接下來孩子們都順利的背到了果果,大家都特別的開心。

幼兒園教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  很多幼兒都很喜歡手工教案,自己動(dòng)手制作出來的東西能夠讓幼兒感受到滿足感,剪紙是幼兒樂此不疲,用簡(jiǎn)單的材料幼兒從中體會(huì)到樂趣,既能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,又能發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,在從中體會(huì)樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的'技能;

  2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧,并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。

  活動(dòng)過程

  1、激發(fā)幼兒制作的興趣

  當(dāng)你家里過新年的時(shí)候,你家門口會(huì)懸掛什么東西呢?

  讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、最好看吶!

  2、老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠

  (1)分發(fā)制作材料;

 。2)指導(dǎo)安全制做,小心使用剪刀、牙簽;

 。3)制作方法:

  第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;

  第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來,然后貼在裝飾好的紙杯上;

  第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。

  3、師生一起念兒歌:

  小紙杯,

  真好玩,

  剪好圖形上面貼,

  在鉆一個(gè)小小孔,

  系好繩子成燈籠。

  幼兒園做燈籠教案,燈籠是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利,喜慶的物品,也是我國(guó)獨(dú)有的物品,是中國(guó)文化中比較有象征意義的一種物品,做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國(guó)文化。

幼兒園教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子和蘋果的特征,鼓勵(lì)幼兒用語言加以描述。

  2、了解橘子和蘋果的作用。

  3、激發(fā)幼兒愛吃水果的欲望,知道水果好吃而且很有營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橘子和蘋果(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)

  2、切好的蘋果和剝好的橘子。

  活動(dòng)過程:

  一、摘橘子引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1、秋天到了,果園里的水果成熟了,我們一起去摘果子吧!

  剛才我們到果園里摘了許多的橘子和蘋果。

  二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察橘子的外表形狀特征。

  1、教師出示橘子。

  我們先來看看橘子是什么樣?是什么形狀?什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察)

  橘子是圓圓的、扁扁的,扁圓形的,橘子是什么顏色的?

  成熟了的橘子都是橘黃色的。

  2、出示蘋果。

  我們?cè)賮砜纯刺O果是什么樣的?蘋果是什么形狀,什么顏色的?

  蘋果是圓圓的,紅色的,你還看過什么顏色的蘋果呢?

  蘋果有的是紅色的,有的是綠色的還有的蘋果是黃色的,有的蘋果還帶有花紋。

  橘子是扁圓的,橘黃色的,蘋果是圓圓的、蘋果皮的有的是紅色的、有綠色的還有的是黃色的。

  3、引導(dǎo)幼兒摸橘子、蘋果(感知蘋果和橘子的不同特征)。

  蘋果和橘子摸上去怎么樣?我們來摸一摸。

  蘋果和橘子摸起來是一樣嗎?蘋果摸上去有什么感覺?

  蘋果摸上去很硬,硬硬的,而且摸起來和光滑,我們一起來摸一摸,蘋果摸起來滑滑的。

  橘子摸上去什么感覺?

  橘子摸上去粗粗的,我們輕輕地捏一捏,感覺橘子怎么樣?軟軟的,

  蘋果摸上去很硬,很光滑,橘子摸上去軟軟的,有些粗糙,不光滑。(凹凸不平)

  4、聞一聞

  橘子和蘋果是什么氣味的?

  蘋果聞一起是什么氣味的.?(香香的)

  橘子聞起來是什么氣味的?(橘子聞起來有淡淡的橘子清香味)

  5、吃法

  橘子和蘋果要怎么樣吃呢?

  蘋果要怎么樣吃呢?洗干凈切好后吃。我們來看看切開的蘋果是什么樣的?(切開蘋果)蘋果里面有核。

  橘子要怎么樣吃呢?剝皮吃

  橘子要?jiǎng)兞似げ拍艹浴D銈冎篱僮永锩媸鞘裁礃拥?一瓣一瓣的?/p>

  橘肉是一瓣一瓣的,而且有很多的水分。

  三、初步認(rèn)識(shí)橘子和蘋果的作用。

  橘子和蘋果可以這樣吃,還可以做成許多的蘋果制品和橘子制品,蘋果可以做成蘋果汁、蘋果醬,橘子可以做成橘子汁和桔子醬。橘子皮也很有作用,可以做陳皮還可以做泡茶。

  四、品嘗蘋果和橘子。

  你們喜歡吃蘋果和橘子嗎?

  橘子和蘋果都很有營(yíng)養(yǎng),含有豐富的維生素。

  你們想吃橘子和蘋果嗎?

  老師給每張桌子都準(zhǔn)備了蘋果和橘子,我們一起來品嘗他們的味道。

  你吃的是什么水果?它是什么味道的?(蘋果甜甜的)

  小結(jié):蘋果甜甜的,橘子酸酸甜甜的,它們都很有營(yíng)養(yǎng),小朋友平時(shí)除了要吃蘋果和橘子,也要吃其他的水果,這樣我們會(huì)越來越健康。

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