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玩球大班教案(集合11篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的玩球大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
玩球大班教案1
活動目標 :
1、復習5以內(nèi)加減法,能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。
重點:掌握5以內(nèi)的加減法。
難點:能根據(jù)物體的某一特征進行列式計算。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、 物質(zhì):皮球5只,泡沫球5只,式題卡片,幼兒每人貼一只
小球(一面數(shù)字,反面式題)。
2、心理:在游戲中培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
流程圖:
玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友
活動過程:
一、玩球:
我們和球做游戲好嗎?泡沫球滾到誰,誰就要:
1根據(jù)自己身上的小球數(shù)字說一種5以內(nèi)的.分合方法;
2根據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題;
3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。
二、看球編題:
1(出示5只皮球)一下子出現(xiàn)這么多球,你們看看這些球有什么不同?你們能根據(jù)球的不同特征編題嗎?
2、請個別幼兒說說根據(jù)球的什么特征排的,同時分類操作排出式題。
三、觀察編題:
1、 皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片,請小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎?(每組來選一張)
2、 請個別幼兒講講“排的是什么式題”?(加法題)“ 按
照玩具的什么特征排的?”
3、 引導幼兒根據(jù)玩具特征排減法題,并講出這樣排的根據(jù)。
4、 交換玩具圖片,按照圖片旁的數(shù)字,根據(jù)玩具的不同特征,排一道答數(shù)是這個數(shù)字的加法題或減法題。
5、 講講看到是數(shù)字幾?排的題目是什么?根據(jù)什么特征來排。
四、找好朋友:
1如果小朋友身上的小球數(shù)字是一個大皮球上題目的答數(shù),就馬上找這個大皮球做朋友。
2小球找大球:拿下小球看反面的題目,如果答數(shù)和大皮球上的答數(shù)一樣,就馬上把小球貼在這個大皮球的旁邊,看誰送的又快又對。
3幼兒送小球,教師巡回驗證,啟發(fā)幼兒將送錯的改過來。
玩球大班教案2
活動目標:
1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動準備:
皮球若干、背景音樂
活動過程:
一、導入,活動身體
1、聽信號進行隊列練習
2、熱身運動:球操
二、自由練習,激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點練習,重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球,教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲:玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動
1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習
2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室
教學反思
1、這節(jié)玩皮球的.活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性,促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、這次活動還應該在安全意識上多強調(diào),因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。
玩球大班教案3
活動目標:
1、通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
1、每個幼兒一個皮球。
2、錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。
活動過程:
一、準備活動:
1、幼兒隨教師自由入活動場地。
2、幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二、基本部分:玩球
1、拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2、拍球
。1)以不同方法拍球:
一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學會基本的'拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。
3、鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
。1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運到目的地。
。2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。
活動反思:
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法;顒有Ч贸龊跷业囊饬稀S纱宋艺J識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
玩球大班教案4
活動目標:
1、學習用腳帶球往前走,培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。
2、發(fā)展幼兒的目測能力。
3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備:
1、熟練掌握多種用手玩球的方法,看過甲A聯(lián)賽。
2、人手1球,塑料圈8個,小樹2棵,獎牌4塊。
3、活動場地,足球音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、扮演角色,熱身運動。
幼兒做小運動員,邊走邊拍球進場。
提問:剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂,邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
二、幼兒探索用腳玩球。
1、提問:你們小手本領(lǐng)真大,球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng),試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球,教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法,如用腳夾球跳,腳輪流踏球,腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法,并帶領(lǐng)大家學學試試。
三、教師示范并講解要領(lǐng)。
教師示范并講解:剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,我也來玩玩,腳的這邊叫內(nèi)側(cè),腳的這面叫外側(cè),兩邊都可以踢,要想停住球,可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習。
2、幼兒自己帶球往前走,要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個障礙物走,如小樹、椅子等。
四、放松游戲"皮球搬家"。
小運動員比賽一下,看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個球,一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度,抱3個球,3個球都要管好。
3、發(fā)獎牌,鼓勵堅持到底的幼兒。
活動反思:
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的'一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
玩球大班教案5
活動目標
嘗試各種玩球的方法,
主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。
遷移同伴的拍球經(jīng)驗自主練習掌握不同的拍球方法。
學會和同伴共享空間。
了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備
皮球和幼兒人數(shù)相同。
地面上的'直線四條。
椅子四把。
活動過程
開始部分:
--自由玩球:每個人找空地方自己拍球,看看誰的方法多。
基本部分:
--幼兒示范自己拍球的方法。
教師總結(jié):
、傩羞M間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點沿著直線走到終點。
、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。
③繞障礙拍球:把椅子放在場地中間,繞著椅子拍球。
--幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。
每個小朋友都要試試這三種玩法,感受親人給予的愛,理解"互愛"的重要性鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?
--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。
--分組練習。
先引導幼兒觀察場地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習左右手交替拍球,再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。
--)換組練習,教師隨機指導。
結(jié)束部分:
游戲:打野鴨子。
全體幼兒在場地上四散走動,教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。
反思:
使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使幼兒的情緒達到了頂端,幼兒品嘗到了自己動手做的菜,可高興了。活動中也存在著不足之處,由于是借班上課,教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來在老師的補充要求下,幼兒才學會了如何涼拌芹菜。
玩球大班教案6
活動目標
1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
重點與難點
重點:
控制球按指定方向滾動。
活動準備
1.聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2.已初步掌握左右手拍球的方法。
3.紅、黃、綠、藍小旗各一面。
4.皮球若干、頭飾一個。
活動流程
扮演角色活動身體——自由練習激發(fā)興趣——難點練習重點指導——游戲結(jié)束放松身體。
活動過程
1.扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過獅子王的故事,故事里面有個球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來做小球球,老師做大球球,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下,進行各種玩球的準備動作。
a.左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前,朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。
d.手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時即拍球。
2.自由練習,激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣!
幼兒自由練習各種玩球的方法,教師隨機指導。
a.左右手拍球
b.自拋自接
c.接反彈球
d.互相滾接兩個球。
3.難點練習,重點指導
(1)教師提示:“小球球們玩球的.辦法真多,我們請他們來表演一下!苯處熣埑1至2位幼兒表演玩球的方法。
(2)教師引導:“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。
(3)教師引導:“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
(4)在場地的四個方位角上,插上紅、黃、綠、藍四面小旗,鼓勵幼兒聽從老師的指令,依次向四個方向快跑追球。
(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)
4.結(jié)束游戲,放松身體
(1)幼兒四散站立,教師手拿四個皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了!眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個球,第二次,兩球同時扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時扔出,另兩球隨后扔出。
(2)游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。
活動結(jié)束
最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。
玩球大班教案7
活動目標:
1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動準備:
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。
活動過程:
一:準備活動:
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二:基本部分:玩球
1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
。1)以不同方法拍球:
一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
。2)花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固
游戲
為了更好的.達到教學目標。做兩個
游戲
加以鞏固。
。1)運西瓜
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將“大西瓜”運到目的地。
。2)自由選材游戲
教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。文 章
玩球大班教案8
活動目標:
1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。
2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。
3.增強責任心,感受當哥哥姐姐的自豪感。
活動準備:
知識準備:活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸,并認識一些小班幼兒的名字。
物質(zhì)準備:較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形毛巾(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)
活動過程:
1. 出示皮球,引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球,激發(fā)幼兒興趣。
指導語:今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球,看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。
2.鼓勵幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。
指導語:弟弟妹妹還小,他們還不會像哥哥姐姐那樣玩球,想一想,我們應該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢?
3.引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球,學習如何照顧弟弟妹妹的.一些方法。
。1)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹自由地玩球,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
提問:你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的?弟弟妹妹學會了嗎?你對他(她)說了什么?你們玩得開不開心?
指導要點:引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹,動作要輕,說話要慢,弟弟妹妹覺得困難時,就要換另一種合適的玩球方法。
(2)幼兒互相交流,總結(jié)一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。
指導語:哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢?為什么?這些小朋友是怎么做的?大家還有什么玩球的方法?你有什么好的經(jīng)驗?
4.引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲,感受當哥哥姐姐的自豪感。
。1)教師講解游戲的玩法:把皮球當做一只胖胖的小豬,兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬,看誰運得穏。
指導要點:教師邊說,邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。
。2)引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲,教師觀察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。
指導語:你們是怎么"運小豬"的?"小豬"掉下來了怎么辦?弟弟妹妹是怎么表現(xiàn)的?
。3)小組進行"運小豬"趣味比賽。
(4)分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。
指導語:在和弟弟妹妹玩游戲的時候,遇到了困難,你是怎么解決的?弟弟妹妹學會了玩好玩的游戲,你們有什么感受?
5.教師小結(jié)
今天我們和弟弟妹妹一起玩球,教會弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲,真開心!學習了應該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹,還解決了一些在游戲中遇到的困難,弟弟妹妹很喜歡你們,哥哥姐姐們真棒
玩球大班教案9
設計意圖
在幼兒玩報紙時,有的幼兒將一張報紙揉成團,變成紙球互相扔著玩,興趣非常濃厚。看到這樣的情景,我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始,成了一個漂亮的紙球,其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是,便生成了“快樂玩球”這一活動。
活動目標
1.學習一球多玩,樂意與同伴合作玩球。
2.感知球的大小、色彩與數(shù)量,嘗試分類。
重點難點
學習一球多玩,探索多種玩法。
活動準備
1、大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
2、舊報紙若干,彩色及時貼若干。
活動過程
1.請幼兒將舊報紙團成紙球,教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼,注意控制紙球的顏色,如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半,紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半,黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半,藍色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。
2.游戲“紙球找朋友”。
、僬堄變簽樽约旱募埱蛘遗笥眩⒄f說為什么為紙球找這樣的`朋友,它們有什么相同或不同的地方。
、谡堄變焊鶕(jù)教師的要求按顏色、大小等分組,如教師說“請按顏色為紙球找朋友”,幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進行分組。
3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球,如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。
4.請幼兒自由玩球,鼓勵幼兒想出多種玩法,引導幼兒互相欣賞、交流各自的玩法,并互相模仿。
5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù),如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球(綠球),再依次收起其他顏色的紙球等,引導幼兒合作玩球,如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。
6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運動,放松身體各部位肌肉。
7.游戲“炒黃豆”。
玩法:
、俳處熀陀變焊髯プ〈髨A布的一邊,自然圍成圓圈,將所有紙球放在圓布上。
、谝龑в變夯ハ嗯浜,先左右晃動圓布,使球在布上滾動,再同時上下抖動圓布,使球從布上彈起,后接住紙球。
延伸活動:
提供各種輔助材料,如:球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等,讓幼兒開動腦筋想一想:利用這些輔助物可以怎樣玩紙球?
活動反思
1、要從幼兒的角度充分考慮,課題設計要難易適中!犊鞓吠媲颉贩嫌變耗挲g特點,幼兒在以往的體育活動中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗以及一物多玩的經(jīng)驗。教師要通過“一課三研”或“一課多研”,在選擇課題的時候,一定要反復考慮幼兒的年齡特點、認知水平和各方面能力,要讓大部分孩子“跳一跳,就能夠的著”,只有幼兒有了成功的體驗,才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。
2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動,但前前后后融入了科學、語言、美術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,有較強的綜合性。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官,使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。
3、每個幼兒在玩球的過程中,都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預設固定的游戲,而是以伙伴的身份參與其中,讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認可的游戲,全班幼兒可以一起來玩,這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱。通過活動,使我深刻地感到:幼兒一旦成為教學的主體,就會表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠遠大于教師所預設的,他們表現(xiàn)出的運動能力大大超出教師所預料的。
玩球大班教案10
活動目標:
1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
皮球若干、背景音樂
活動過程:
一、導入,活動身體
1、聽信號進行隊列練習
2、熱身運動:球操
二、自由練習,激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點練習,重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球,教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲:玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的.基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動
1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習
2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室
活動反思:
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法;顒有Ч贸龊跷业囊饬稀S纱宋艺J識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
玩球大班教案11
活動目標:
1、嘗試各種玩球的方法,主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。
2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗自主練習掌握不同的拍球方法。
3、學會和同伴共享空間。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1、皮球和幼兒人數(shù)相同。
2、地面上的直線四條。
3、椅子四把。
活動過程:
開始部分:
——自由玩球:每個人找空地方自己拍球,看看誰的方法多。
基本部分:
——幼兒示范自己拍球的方法。
教師總結(jié):
、傩羞M間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點沿著直線走到終點。
、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。
③繞障礙拍球:把椅子放在場地中間,繞著椅子拍球。
——幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。
每個小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?
——鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。
——分組練習。
先引導幼兒觀察場地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習左右手交替拍球,再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。
——)換組練習,教師隨機指導。
結(jié)束部分:
游戲:打野鴨子。
全體幼兒在場地上四散走動,教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。
活動反思:
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的'情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
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