《變花樣》中班教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《變花樣》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《變花樣》中班教案1

　　目標：

　　1、相同數(shù)量的花朵可以排出不同形狀的圖案。

　　2、能不受物體排列位置的影響，感知數(shù)量的“一樣多”。

　　準備：

　　1、范例4幅

　　2、幼兒操作用人手10朵小花紙片和白紙一張，固體膠若干

　　過程：

　　一、數(shù)一數(shù)

　　1、教師出示第一幅范例（排成一排），請幼兒說說總共有幾朵花，（10朵）你是用什么方法數(shù)的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒能2朵2朵的數(shù)）

　　2、出示第二幅范例（分別排成兩排）第三幅范例（排成三角形），請幼兒數(shù)數(shù)這兩幅范例中花的數(shù)量。（10朵）

　　3、提問：這三幅范例中，它們的什么是一樣的？（花的.數(shù)量一樣）什么是不一樣的？（排列的形狀是不一樣的）

　　4、教師小結(jié)：原來相同數(shù)量的花朵能夠排列出不同形狀的圖案。

　　二、排一排

　　1、除了能排列成這三種形狀，還能排列出其他的形狀嗎？

　　2、教師講解：墊子的下面有白紙，請你先驗證白紙里面花朵的數(shù)量，再在白紙上排一排，你能排出什么圖案。（幼兒自由回答）

　　3、幼兒排一排，教師觀察幼兒活動情況。

　　4、看一看：教師對幼兒排好的圖案進行點評，給予肯定及鼓勵。

　　三、合作排一排

　　1、出示范例第四幅，這是什么？（氣球）。

　　2、提問：如果你跟你的同伴合作，你們想排出什么圖案來？（幼兒自由回答）

　　3、試一試：幼兒先商量，在試試排一排。

　　四、貼一貼

　　1、幼兒一個拿紙片一個拿白紙，兩個人把想好的排列方式粘貼再白紙上。

　　2、講評：幼兒把粘貼完成的圖案向別人介紹

　　3、表揚排的有新穎的幼兒。

《變花樣》中班教案2

　　教材分析

　　《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實踐用紙制作出不同的物品，大大引發(fā)了幼兒的興趣，為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)，也讓幼兒在演唱及創(chuàng)編的過程中充分的感受到紙的用途很大。

　　活動目標

　　1、學(xué)唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

　　3、感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>

　　活動準備

　　1、《紙愛變花樣》課件

　　2、幼兒每人一張彩紙

　　活動過程

　　一、出示一張彩紙，玩游戲“紙兒變變變”，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師出示一張彩紙，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這是一張什么顏色的紙？是什么形狀的？

　　2、請幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導(dǎo)幼兒觀察：紙變成什么了？紙還能變成什么？

　　小結(jié)：一張小小的紙在我們的手里能夠變成各種東西，真是太神奇了。

　　二、出示《紙愛變花樣》課件引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>

　　1、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。提問：歌曲里的紙是什么樣子的？

　　都變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化）2、出示歌曲圖片，教師再次范唱歌曲。

　　提問：歌曲中還唱了什么？

　　紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的`？

　　3、師幼共同隨音樂唱歌曲。

　　通過集體與個別相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。

　　三、幼兒自由玩紙，嘗試根據(jù)紙的不同變化，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。

　　1、幼兒自由玩紙，折疊出不同的樣子，感受紙變來變?nèi)ニ鶐�來的快樂�?/p>

　　提問：你會將紙變成什么樣子？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，把紙變成各種東西）

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)折疊的物品，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問：你們手里的紙都變成什么東西了?

　　你們都是用什么方法做成的?（師幼一起將紙折出的各種東西創(chuàng)編到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)

　　3、幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌曲。四、活動延伸：

　　教師引導(dǎo)幼兒想象，紙還可以變成什么花樣?并繼續(xù)創(chuàng)編歌曲

《變花樣》中班教案3

　　【活動目標】

　　1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。

　　2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個性，共享游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動過程】

　　1、游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤。

　　游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)目測數(shù)群，激發(fā)活動興趣。

　　2、游戲：是不是一樣多。

　�、沤榻B游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。

　�、朴變河螒�，慢慢加快速度，比比誰的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯誤，集體或個別糾正。

　　3、請你跟我拍拍拍。

　　⑴師拍手，幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手？

　　⑵變化節(jié)奏，再次拍手。

　　小結(jié)：我們拍手的節(jié)奏不一樣，但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。

　　4、變花樣。

　�、艓煶鍪救龔埐灰粯优帕蟹椒ǖ膱D畫紙：你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　小結(jié)：它們的排列方法不一樣，但是它們都是有9朵小花。

　�、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏膱D畫紙：這里又藏了什么秘密呢？

　　小結(jié)：這么多不一樣排隊的小花，但是它們都是有9朵。

　　5、雪花片變花樣。

　　每個幼兒10個雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。

　　提問：你們每個人有幾個雪花片？你擺出了幾個不一樣的造型？每一個不一樣的造型，會不會有不一樣的雪花片呢？

　　小結(jié)：不管什么樣的`排列方法，它們的總數(shù)不會變，都是10個。

　　6、拓展活動。

　　⑴出示大小不一、排列有疏密（2張一樣多、1張不一樣多）的三張圖畫紙，提問：這些小花都是一樣多嗎？

　　這一張一樣多的小花為什么看上去一個多一個少呢？

　　⑵整理操作材料。

　　反思

　　1、教態(tài)自然、親切，語言簡練有親和力，符合數(shù)學(xué)活動的特點。

　　2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。

　　3、步驟清晰，環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認真參與游戲，幼兒的興趣濃厚。

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