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幼兒園大班樹葉分類教案

時間：2022-03-25 19:03:11 幼兒教案我要投稿

幼兒園大班樹葉分類教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班樹葉分類教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班樹葉分類教案

幼兒園大班樹葉分類教案1

　　活動目標

　　1、觀察比較3~4種樹葉外形特征的不同，并能根據(jù)樹葉的不同特征進行分類和排序。

　　2、能按一定特征或規(guī)律進行樹葉分類和排序，發(fā)展比較性觀察能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　1、清潔好的白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干，混放在4~5個小筐內(nèi)。

　　2、記錄紙、記號筆，分類用的小籃子3個。

　　活動過程

　　1、幼兒自取小筐，觀察樹葉的外形特點，比較它們的不同之處，并互相說說自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　2、將樹葉按品種進行分類，說說分類的理由。

　　3、按樹葉的顏色、品種或大小，如兩種樹葉交替排列等，在桌上進行有規(guī)律的樹葉排序活動，并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。

　　4、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新排序形式，并及時將排列經(jīng)驗分享給其他的小朋友，增強活動的挑戰(zhàn)性。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒園大班樹葉分類教案2

　　活動目標：

　　1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。

　　2、分類記錄表、彩筆每人一套，教師記錄表范例一張。

　　3、音樂《彩虹秋天》《找朋友》

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　教：孩子們今天老師不僅請來了好多聽課的老師，看還帶來了什么？

　　幼：樹葉……、。

　　教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來了，我們一起來認識一下它們吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　教：孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎？（幼：不一樣）。

　　教：哪些地方不一樣？（幼：形狀、顏色、大小不一樣）。

　�。ń處熜〗Y(jié)：對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，形狀不一樣，有單葉的有多葉的）。

　　3、出示“樹葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒討論并確定分類標準。

　　1）引導(dǎo)幼兒探索分類、（強調(diào)把話說完整）

　　教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小朋友幫個忙，就是根據(jù)樹葉寶寶的這些特點，把它們進行一下分類，待會把你們的分類結(jié)果告訴老師。

　　2）教師巡回，并為幼兒進行照相，通過電視展現(xiàn)給其他孩子。

　　4、幼兒操作“樹葉”卡片進行分類記錄。

　　1）分卡片教師講解記錄表的使用方法（播放背景音樂，提醒幼兒音樂結(jié)束，記錄完成）。

　　2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3）教師講評記錄情況

　　5、玩游戲“我的朋友在哪里”

　　1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　6、找班內(nèi)有相同特征的物品，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　這次的優(yōu)質(zhì)課評選，我選擇了一節(jié)，以前從沒挑戰(zhàn)過的科學(xué)活動“樹葉分類”，這節(jié)活動主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按一定的特征給物體分類并統(tǒng)計記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計和材料準備我都緊扣目標，努力達到最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動還有很多不足，以下我對本次活動進行了反思和總結(jié)。

　　在開始環(huán)節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢，因為是大班的孩子了，再加上孩子對這種科學(xué)活動很感興趣，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀察樹葉的時候，孩子能夠明確地說出樹葉顏色、大小、形狀的.不同，這樣很容易的就進入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探索分類，這也是本節(jié)活動一個重點和難點，在讓孩子觀察完樹葉以后，我就讓孩子根據(jù)樹葉的特點進行分類，由于我對教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多，有按顏色、形狀、大小的，還有按規(guī)律排序的，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等�？傊俏抑噶畈粔蚯宄绻以谧尯⒆犹剿髦爸v清楚是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會出現(xiàn)這么多狀況了。

　　分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大部分孩子會書寫數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對于那些不會書寫數(shù)字的孩子，我如果讓孩子用自己明白的比如：畫圓點、畫符號等方法記錄，就不會導(dǎo)致孩子有記錄不出來的現(xiàn)象了。游戲環(huán)節(jié)可愛的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰明了，在說出和好朋友有相同特征的時候，孩子們能說出：“我們都是男孩”“我們的袖子顏色一樣”“我們都是平頭”，這樣的語言，孩子們的想象力分反應(yīng)能力太強了。

　　總結(jié)了這么多最想說的就是，自己還需要多多學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的建議我會及時改正，在以后上課我會從環(huán)節(jié)設(shè)計、語言組織、材料準備上考慮周全，讓自己有更高的提升。

幼兒園大班樹葉分類教案3

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

　　2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備

　　1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

　　2.音樂《找朋友》。

　　活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標準。

　　教師出示樹葉模切卡片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的.方法。

　　2.請幼兒給樹葉分類，并記錄分類結(jié)果。

　　請幼兒按樹葉的大小、顏色或者形狀進行分類，并記錄分類結(jié)果。

　　3.分享成果。

　　(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎樣分類的，分的結(jié)果如何。鼓勵幼兒大膽、連貫地講述，并進行集體驗證。

　　(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

　　4.游戲：“我的朋友在哪里”。

　　(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友�！墩遗笥选芬魳烽_始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時請幼兒說一說找到的朋友是誰?你們之間有什么相同的地方?

　　(2)游戲可進行三次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時，設(shè)計送樹葉回家這個游戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長知識。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力，學(xué)會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？