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大班社會活動上學(xué)路上教案(通用13篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班社會活動上學(xué)路上教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖。并清楚地進行講述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
繪制兩張上學(xué)路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問:1、你們都上哪所學(xué)校。
2、從家到學(xué)校都路過哪兒?
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?
二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
。1)畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
。2)畫路線圖時要畫出路過的'主要地方和建筑。而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?
4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、J、組之間講述,交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
。1)上學(xué)過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
。2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了,怎么辦?
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時,我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間,不要讓車門給擠著。)
3、自我管理。
上學(xué)都是有時間限制的,所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?
六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方,向老師提問
七、教師總結(jié),送給幼兒美好的祝愿。
活動反思
一個個簡單生活情景的再現(xiàn),引導(dǎo)了幼兒進行自我發(fā)現(xiàn),自我批判,從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全,學(xué)會自我保護。教學(xué)活動情境豐富、優(yōu)化,讓幼兒開動多種感官,對多媒體情境設(shè)計進行全面細(xì)致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活,用自己的方式研究生活,培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇2
本課教學(xué)目標(biāo):
1、通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3、掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
1、教師
(1)多媒體課件
(2)實物投影儀
(3)道具:人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2、學(xué)生
(1)每人準(zhǔn)備一個骰子。
(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學(xué)過程
(一)以游戲?qū),激發(fā)興趣
1、今天,老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋,(課件出示課題:5,上學(xué)路上),想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看,應(yīng)該怎樣下?想想這些問題。(課件出示:(1),哪些地方要進?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?)
2、學(xué)生觀察。
3、學(xué)生交流。
4、你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?
5、學(xué)生評述這些行為。
6、教師小結(jié):對,不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全,在路上玩會讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會生病。小朋友們,在我們平時的上學(xué)路上會遇到更多的'事情,那么你又該怎么對待呢?
(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時,整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。)
(二)與生活聯(lián)系,深化感悟
1、說一說
(1)在我們的上學(xué)路上,你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?這樣做有什么后果?
(2)學(xué)生回答
2、勸一勸
(1)(課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。
(2)學(xué)生練習(xí)
(3)學(xué)生發(fā)言
3、畫一畫
(1)我們每個同學(xué)的家住在不同的地方,從家到學(xué)校的路線也不同,那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可以另外補充。
(2)學(xué)生動筆畫,教師巡視幫助。
(3)小組之間說一說(要求:1,說清路線,2,在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學(xué)生上臺在實物投影上指著說。
4、看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答,課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點,要注意安全。(注:這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)
5、演一演
讓學(xué)生演練如何過馬路。
(1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬路的那頭要向右看。
(2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)
6、議一議
在上學(xué)路上,我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下,看哪一組知道得最多。
(1)分小組討論。
(2)小組推薦一位同學(xué)交流。
(3)教師簡單點評。
7、學(xué)一學(xué)
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇3
一、學(xué)生分析
剛?cè)雽W(xué)的孩子剛接觸到緊張而有序的學(xué)習(xí)生活,對于學(xué)校的一日常規(guī)還不是非常的了解,對于自己參與學(xué)習(xí)的目的也不十分明確。然而枯燥無味的說教明顯是不起作用的,只有讓孩子們參加到生活中,在生活中學(xué)習(xí)生活,在活動中了解常規(guī),才能使他們在不知不覺中融入到正常有序的學(xué)習(xí)生活中來。
二、教學(xué)目標(biāo)
1知道在上學(xué)路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保護意識和安全意識。
2認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識,自覺遵守交通規(guī)則。
3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力,培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)
三、教學(xué)重難點
1、形成初步的自我保護意識和安全意識。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施,了解有關(guān)交通規(guī)則。
教師:制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。
五、教學(xué)過程
活動一:真情求助,激發(fā)興趣
師:今天,我上班的路上,碰到了小明的媽媽,她有一件事求我?guī)兔Α?/p>
(出示課件:小明的媽媽)
(小明的媽媽:今天,我沒時間送小明上學(xué),只好讓他一個人去上學(xué)?墒俏倚睦镆恢焙脫(dān)心,小明能平安、準(zhǔn)時地來到學(xué)校嗎?)
師:你們愿意幫小明安全到達(dá)學(xué)校,讓他媽媽放心嗎?
那么請你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方,想想媽媽在擔(dān)心什么。
活動二:觀察發(fā)現(xiàn),感知危險
(出示課件:小明的.上學(xué)路線)學(xué)生仔細(xì)觀看。
師:觀察到了嗎?小明媽媽擔(dān)心什么?
生:圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞,爬橋欄桿掉到河里來談。
師:媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的,請看一段錄像。(課件:兩起交通事故)是什么原因造成了這兩起交通事故呢?
生:圍繞未看紅綠燈就過馬路,不走天橋翻欄桿被車撞了來談。
師:看來為了不讓媽媽操心,上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。
活動三:互幫互助,學(xué)會避開危險
師:其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué),有的是乘車上學(xué),有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組,想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧!
學(xué)生分成三組開展討論
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇4
活動目標(biāo):
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖,并清楚地進行講述。
活動準(zhǔn)備:
繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動過程:
一、談話引出課題提問:
1、你們都上哪所學(xué)校?
2、從家到學(xué)校都路過哪兒?
3、你們上學(xué)的`路線一樣嗎?
二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1) 畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標(biāo)志。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、小組之間講述,交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品, 請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
上學(xué)過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時我們應(yīng)該注意些什么?
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過不同運動材料的自主搭建,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。
活動準(zhǔn)備:
“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯(下扎紙盒)、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。
活動過程:
一、熱身運動:上學(xué)歌
1、快速排好4列橫隊
2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。
二、探索運動區(qū)域
師:山區(qū)的路很難走,山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn),他們在去小學(xué)上學(xué)的時候,會遇到哪些難走的路呢?等會你們?nèi)ハ胍幌搿[一擺、走一走。
1、幼兒自主搭建
觀察指導(dǎo):
1)哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難(指向動作發(fā)展)。
2)引導(dǎo)幼兒有序的'通過各個路段。
2、交流分享經(jīng)驗:你剛才走了山區(qū)的哪條小路,你覺得走這條路時怎樣保持身體的平衡?請走給小朋友看看。(請走不同路的幼兒示范)
3、再次分散練習(xí)
活動中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物
三、集體游戲:上小學(xué)
1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路,但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路,讓我們分成3組按照圖紙造橋吧。
2、橋造好了,我們可以一起背起你的小書包去上學(xué),路上注意安全,不玩耍。
3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。
四、放松整理活動
1、活動小結(jié):今天,我們都按時到達(dá)了學(xué)校,做了小學(xué)生以后,每天都要像今天一樣,按時上學(xué),在路上注意安全、不玩耍,不遲到。
2、放松活動
3、整理物品
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
能積極主動參與活動,初步形成自我保護意識和安全意識,珍愛生命。
2.能力目標(biāo)
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往,嘗試記錄信息,并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗;能夠針對上學(xué)路上的問題進行深入分析,培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3.知識目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患,識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,了解交通安全常識,掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學(xué)過程
(一)說一說
1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一唱吧。
2.這首歌你喜歡嗎?對,它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么,你每天是怎樣上學(xué)的呢?
3.經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論:
小朋友上學(xué)有的是步行,有的是坐自行車或電動車,還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫
1.小朋友,你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎? 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?
3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5.師:我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫,也可以按自己喜歡的方式來畫,如果太難畫,或者不會畫,就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
(三)評一評
1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內(nèi)交流,推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
(四)議一議
1.過渡:一(1)班的`小朋友就是棒,一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎?
2.課件演示:《我能說“不”》
3.如果你就在邊上,你會怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過這樣的事嗎?
5.教師總結(jié):
(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會遲到,影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物,會影響健康。
(3)玩摸獎游戲,買小玩具,浪費錢又影響學(xué)習(xí)。
板書:上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)
四.對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1.讓每個學(xué)生參與到活動中,畫上學(xué)路線圖,要讓每個學(xué)生都動起手來,通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,并學(xué)會分析路上的安全因素。
2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景,通過辨析學(xué)生身邊的事例,增強學(xué)生明辨是非的能力,逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇7
目標(biāo):
1.養(yǎng)成傾聽的意識,練習(xí)傾聽能力。
2.探索一些基本的測量方法。
3.熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,具有一定的'方位感。
環(huán)境和材料:
1.底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同),上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。
2.錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的路線的內(nèi)容),記號筆,記錄紙。
3.測量工具:小棒,扭扭棒,繩子,教師自制的直尺(直尺上有1~20的刻度線)等。
玩法和規(guī)則:
第一種玩法
1.根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。
2.用不同工具對上學(xué)路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進行測量,記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便,為什么。
第二種玩法
1.聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基,再向前至民星公園,再向右至28路終點站,再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量,并記錄結(jié)果。
2.聽第二段錄音,在底板圖上畫出不同的上學(xué)路線并測量。測量工具、記錄方法同上。
3.比較測量結(jié)果,說說哪條線路到幼兒園用的時間最少,為什么。
拓展活動:
在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量,提高比較的難度。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用卷貼,按顏色折的技能。
2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后,師問:你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。
重點貓頭的卷貼,書包按顏色折。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對齊、抹平。
四、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。
活動反思:
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的`小朋友,他必須得學(xué)會與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),在幼兒園嚴(yán)格要求自己,做一個合格的上進的好孩子。
總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因為它畫面生動、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點;另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇9
設(shè)計意圖:
進入大班后。我們開展了各種形式的幼小銜接活動。孩子們在活動中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同!稗q論會”便是其中的一種活動形式。它對大班幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力以及規(guī)則意識都提出了極大的挑戰(zhàn)。促使每個幼兒調(diào)動自己的已有經(jīng)驗,清晰地表達(dá)自己的觀點,并在辯論中傾聽同伴的觀點,接受同伴的觀點。最后形成與入小學(xué)相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、知道小學(xué)與幼JL園的不同。進一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
2、在辯論中能積極專注地傾聽他人的意見,大膽表達(dá)自己的想法和觀點。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已有討論的經(jīng)驗。
2、教師對幼兒的已有經(jīng)驗有初步了解。
3、有關(guān)辯論的簡單標(biāo)志(如正方、反方標(biāo)志)及獎牌。
活動過程:
1、教師以主持人的身份引出辯論的話題(可,F(xiàn)E據(jù)幼兒的興趣與能力選擇辯論題展開辯論)。
2、教師簡單介紹辯論規(guī)則,鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方,確定自己的立場。
3、幼兒分組。教師出示正方、反方的標(biāo)志,并引導(dǎo)幼兒稍作準(zhǔn)備。
4、幼兒自由表達(dá)自己的觀點,教師根據(jù)幼兒的講述及時予以指導(dǎo)。
(1)教師參與較弱的一方,營造辯論的氛圍。
。2)引導(dǎo)幼兒圍繞辯論題表達(dá)觀點。
(3)及時捕捉好的觀點,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)辯論。
。4)指導(dǎo)幼兒遵守辯論規(guī)則。
5、交流小結(jié)辯論會的情況,并評選“金牌""辯手”。
附:
辯論題一:上小學(xué)后能不能帶玩具
。ǚ治觯汉⒆由狭诵W(xué)后,發(fā)現(xiàn)帶玩具成了問題,但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解這種變化。因此教師希望通過辯論使孩子們關(guān)注這個問題。形成共識:上小學(xué)后可以帶一些體育玩具,但是不能帶其他玩具,并愿意在未來的小學(xué)生活中遵守這一規(guī)則。)
辯論題二:上小學(xué)后;上課時能不能隨意喝水、小便
(分析:對孩子來說,上小學(xué)最大的困難也許不是知識的學(xué)習(xí),而是生活方式、學(xué)習(xí)方式的改變。與幼兒園相比,小學(xué)的作息時間有了較大的變化。幼兒園較為自由、松散,小學(xué)較為嚴(yán)格、有規(guī)律,這一變化很可能使孩子感到不適應(yīng)。通過辯論,孩子可對小學(xué)的作息時間安排有更明確的了解。以便將來更快地適應(yīng)小學(xué)生活,并形成這樣的觀點:上課盡量不要隨意喝水或去小便,那樣做會影響教師和同學(xué)們上課,應(yīng)在課間十分鐘做好這些課前準(zhǔn)備工作。)
辯論題三:上小學(xué)后,放學(xué)回家先做什么
。ǚ治觯鹤晕夜芾砟芰坝媱澞芰κ呛⒆舆M入小學(xué)后必備的一種能力。選擇這個辯論題的目的`就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,有計劃地、合理地安排放學(xué)后的時間,并形成這樣的觀點:上小學(xué)后,放學(xué)回家可以稍作休息或做一些個人需要的事情,之后應(yīng)盡快完成作業(yè),不能只顧著玩,將作業(yè)留在最后完成。)
活動反思:
本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇10
活動目標(biāo):
1.發(fā)展躲、閃、跑的能力,提高動作的靈敏性。
2.激發(fā)上小學(xué)的積極性,為入學(xué)做準(zhǔn)備。
3.積極參與游戲,體驗活動的快樂。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的.性格。
活動準(zhǔn)備:
1.6個書包、6張椅子。
2.皮球若干個.
活動過程:
一、開始部分
1。提問:你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的?
2。小結(jié):小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校,再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了,成為一名小學(xué)生了,我們要學(xué)會會穿過馬路,走到學(xué)校,今天我們就來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。
二:基本部分
1.列隊練習(xí)?凑l排得快,從二列縱隊到四列縱隊。
2.練習(xí):過馬路。
。1)提問:小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué),這兒有一一條寬寬的馬路,你們怎樣走過去呢?
(2)小結(jié):要左右看,不撞車,不慌不忙地走過。
。3)分配角色練習(xí):請部分幼兒扮演汽車,其余幼兒做小學(xué)生過馬路,汽車只能在馬路中間來回開,不可隨意掉頭。
3.接力賽:上學(xué)去
。1)提問:小學(xué)生是怎樣背書包的?請個別演示。
(2)介紹玩法:小椅子表示學(xué)校,皮球表示汽車,你們做小學(xué)生要背好書包,安全
地過馬路,跑到小椅子前坐一下,再跑回來把書包給后面一位小朋友,然后站
到隊尾,看哪一隊最快,最安全。
。3)幼兒游戲,提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始,注意安全過馬路。
三、結(jié)束部分:放松運動
活動反思:
這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗愉悅情趣學(xué)會看課程表,感受成長的快樂,本課教學(xué)時應(yīng)多設(shè)計適合孩子的活動體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好。不足之處:設(shè)計活動較少,關(guān)注孩子較少課堂教無序。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇11
活動目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。
3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
1、重點:了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、難點:用愉快昂揚的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
視頻,課件
活動過程:
一、導(dǎo)入,談話引出話題
師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的`心情怎么樣?為什么?
師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?
二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問:歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲
提問:你聽到歌里唱了些什么?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。
2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:
(1)教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
(2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:
如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。
“小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學(xué)!瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂,幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱:
(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結(jié)
師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。
活動反思:
1,動情的范唱打動學(xué)生
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,從學(xué)生的性格和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
2,以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容
歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣,在教學(xué)過程中,我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容,
讓他們從小故事中理解音樂活動的課,這樣他們就能在強烈的興趣的支配下,積極參與音樂活動,很快學(xué)會歌曲的歌詞。
3,創(chuàng)編動作加深印象
在教學(xué)過程中,歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”,“花兒”,“小鳥”,讓學(xué)生自己創(chuàng)
編動作,來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞,記住歌詞,加深印象
但是在實際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處
1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解,在下次教學(xué)過程
中應(yīng)深刻挖掘一下,解決這一難點
2.在整體唱的時候,我不應(yīng)該局限在集體演唱,而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲,在今后的教學(xué)中,我不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自身的教學(xué)水平!
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇12
活動目標(biāo):
1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同,理解上學(xué)要守時的道理。
2、初步知道做事要有計劃,感受時間的寶貴。
重點:在看看、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同,知道上學(xué)要守時。
難點:引導(dǎo)幼兒初步理解時間的概念。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先帶幼兒參觀小學(xué),和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。
環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂等)、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動過程:
一、交流與分享——解決合理不合理的問題
1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。
2、引導(dǎo)幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問,鼓勵孩子大膽表述自己的想法。(預(yù)計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問,發(fā)表自己的看法。)
小結(jié):如果我們能合理安排自己的生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,那么我們就能成為生活的小主人。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:
此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式,對個別化活動中的記錄結(jié)果進行有選擇的交流,幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問題。
在互動中,重點關(guān)注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識。
二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同,知道要遵時。
1、播放的.小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象
(小學(xué)生早上做了什么,每個環(huán)節(jié)花了幾分鐘,當(dāng)中蘊含不少小學(xué)生的相關(guān)信息,如校服、早讀、營養(yǎng)、整理書包等)
2、開展錄象形式的記憶游戲,提出聽記要求,并請幼兒一起猜出表格。
(回憶小學(xué)生的早晨,做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長時間?幾點小朋友要起床了呢?)
3、討論交流:小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同?為什么要準(zhǔn)時上學(xué)?如何才能準(zhǔn)時到校不遲到?
(重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方,安排好時間、提早出門,預(yù)留時間等)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:“閱讀”、游戲
觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景,并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備
幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。
幼兒通過記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景。
幼兒推算游戲,算算小學(xué)生要幾點起床。
在互動中,重點關(guān)注對表現(xiàn)時間數(shù)量的敏感性。
三、游戲與感受——了解時間的寶貴
1、討論:你覺得時間象什么?一分鐘是長還是短?(大部分孩子會覺得時間短)
2、用一分鐘來整理書包,開展一分鐘競賽,讓自己一分鐘成為一個小學(xué)生的樣子。(體驗一分鐘到底有多長,了解一分鐘能做很多事情)
3、看錄象,聽阿姨、警察、醫(yī)生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。(感受一分鐘的重要性,知道要珍惜時間)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:
通過游戲比一分鐘整理書包誰快,感性的體驗時間的長短。通過“閱讀” 感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事,了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴。
互動的重點在于關(guān)注對時間問題的情感體驗。
大班社會活動上學(xué)路上教案 篇13
【活動目標(biāo)】
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,進一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
【活動準(zhǔn)備】
1、每人一個小書包,包內(nèi)裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標(biāo)記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
【活動過程】
一、熱身運動:組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包,做各種動作,如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門,引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師:今天我們要背著書包鉆過拱形門,試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
2、請個別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲,蹲的.時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰,不要讓書包碰到拱形門——屈膝,等重心完全移動再站起來,身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行游戲,提高側(cè)面鉆的動作技能,提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線上,游戲開始時,排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門),走過“獨木橋”(平衡木),跳過“小石頭”(輪胎),到達(dá)“學(xué)校”后,快跑回來拍第二個小朋友的手,游戲反復(fù)進行,先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍,教師重點指導(dǎo):幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門,背弓太高,不會低頭,上體過早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品:引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,并擺放整齊。
五、引導(dǎo)幼兒做放松運動后活動結(jié)束。
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