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幫助別人大班社會教案(精選5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幫助別人大班社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幫助別人大班社會教案 篇1
一、活動目標:
1、能注意到別人的困難,體驗他人的情感,主動幫助別人,具有同情心。
2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。
二、活動建議:
1、幫助別人真快樂。
(1) 編排幫助別人、關心別人的情境表演。
。2) 請幼兒觀看第一組表演:
A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子;
B 一個幼兒摔倒了,另一個幼兒把他扶起來。 討論:你看到了什么?當別人有困難的.時候,你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?
。3) 請幼兒觀看第二組表演:一個小朋友傷心的哭了,另外幾個小朋友拿手絹給她擦,并勸慰。 討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助她的?如果你哭時,希望別人怎么對你?遇到別人傷心時,我們可以怎樣幫助他?
。4) 在日常生活中,滲透幫助別人、關心同伴的教育,體驗幫助別人的快樂。
2、幫助殘疾人。
。1) 觀看有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
。2) 通過觀看錄象,請幼兒思考:那些人跟我們有什么不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)
。3) 討論幫助殘疾人的辦法,并說說今后遇到殘疾人該怎么做? 設立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過小廣播加以宣傳,或張榜表揚,已表彰幼兒的真情。
幫助別人大班社會教案 篇2
一、活動目標:
1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行為認知。
2、產生幫助別人的向善欲望,增強社會適應性。
二、活動準備
老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個、視頻兩段,歌曲《學習雷鋒好榜樣》
三、活動過程
1.觀看幫助別人的情境表演
開場:今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上
看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來,心情怎么樣?如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎?
2.談話回憶幫助別人經驗
你幫助過別人嗎?
小結:我們長大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂自己。
3.觀看PPT學習正確的助人方法
看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?
展示PPT,討論 ,表演
小結:我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來幫助他們。
4.觀看雷鋒事跡視頻
你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?
毛主席說:“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事!
有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。
看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的.?
只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會怎么樣?
5.欣賞成人幫助視頻
看看大人怎么樣互相幫助的?
看視頻?吹绞裁?你是怎么樣想的?
小結:只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。
6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》
今天我們學習了怎么樣幫助別人,讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。
幫助別人大班社會教案 篇3
設計思路:
現(xiàn)在的兒童是21世紀真正的主人,他們應有良好的社會品質,尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德,每一個人都應遵循,特別在幼兒階段,教師就應注重幼兒社會品質方面的培養(yǎng),本活動穿插了故事,通過學習故事、理解故事,幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣,又極具情趣性,充分調動了幼兒的.興趣,同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質。
活動目標:
1、理解故事內容,感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
活動準備:
錄音機、磁帶
活動過程:
一、猜謎語引題。
1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。
2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?
二、聽故事、理解內容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?
4、組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。)
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)
三、討論。
1、組織討論:你認為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?
2、聽配樂故事,進一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人?幫助別人后你的心情怎么樣?
4、在平時的生活中,讓我們更多的去幫助別人。
設計意圖:
謎語引題,激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經驗,知道彩虹的特點,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事,感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論,幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當作是“七彩蝦”,體驗了同伴互動的作用,知道團結就是力量,大家一起動腦筋,很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事,再次鞏固故事,加深對故事的理解,再次感受助人為樂的快樂。
結合實際,分享自己的快樂,鼓勵幼兒助人為樂。
幫助別人大班社會教案 篇4
活動目標:
1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂。
2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備:ppt、視頻
活動過程:
一、看看說說,互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
。1)他們在干什么?
。2)還看到了什么?
小結:她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。
2、當?shù)玫絼e人幫助的時候會說感謝的話
。1)小朋友之間有要別人幫忙的時候,大人也像你們一樣有時需要別人的幫助,我們來看,誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?
小結:做危險的事情需要幫助。
。2)老師會對阿姨說?阿姨會說?
小結:得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?
小結:幫助別人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候
。1)我們再看,誰需要幫助?
。2)奶奶為什么需要幫助?
。3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的`?怎么問?
小結:生活中,我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候,有時可以主動發(fā)出請求,有時可以主動幫助別人。
二、談談聊聊,幫助的具體方法
1、當我們需要別人幫助的時候,我們可以主動請求幫助
。1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?
。2)走不進去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?
小結:原來當我們需要別人幫助的時候,我們可以向別人主動發(fā)出請求。
。3)剛才我們幫他說了這么多請求的話,看看問題解決了嗎?
小結:遇到困難的時候,只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他,你們心里開心嗎?
2、遇到別人有困難,我們也可以主動去幫助別人
。1)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?
。2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?
小結:當別人遇到困難的時候,別人不說,我們也可以去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
小結:有人幫助我了,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?
三、經驗拓展,在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻,視頻里有幫助嗎?幫助了別人他們開心嗎?
小結:原來,在我們的生活中,你需要別人的幫助,別人也需要你的幫助,在互相幫助的過程中我們都會很快樂,下次我們也去幫幫身邊的朋友,好嗎?
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幫助別人大班社會教案 篇5
設計意圖:
現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護下,享受著“理所當然”的`嬌寵,他們不懂得體諒成人,不懂得為成人做一些力所能及的事。本文嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩,學會關心和幫助他人,并從中體會到快樂,從而有效地促進其心理健康發(fā)展。
目標:
關心他人,為成人做力所能及的事。
準備:
圖片、大南瓜一個。
過程:
一、以談話導入:
現(xiàn)在是一個什么季節(jié)?那秋天什么豐收了?(讓幼兒從不同側面講述,感受秋天豐收的喜悅之情)。
二、以聽兒歌讓幼兒學會關心別人:
1、電話鈴響起:老奶奶請我們去收南瓜。
問:
(1)誰來說說看,老奶奶為什么請我們收南瓜?老奶奶不能收南瓜,心里怎么樣?(請幼兒充分講述)。
(2) 你愿意幫老奶奶嗎?怎么幫?老奶奶知道我們去幫忙,心里又會怎么樣?
2、師帶領幼兒幫老奶奶收南瓜:
。1)“現(xiàn)在,你們在后面幫老奶奶推小車,我們一起來用勁!”(放音樂《加把勁》)。
。2)讓幼兒說說幫助別人的感受。
3、師完整朗誦兒歌:
。1)請幼兒為兒歌取名字:
。2)請幼兒邊聽兒歌,邊做相應的動作,感受勞動的快樂。
三、聯(lián)系實際,拓寬幼兒經驗,:
請幼兒講講:“你在平時,是怎樣幫助別人的?心里怎么樣?”
四、分享快樂:
1、電話再次響起:老奶奶請我們吃南瓜。
2、請幼兒講此時的心情,鞏固幼兒幫助別人的行為。
3、隨音樂去品嘗大南瓜。
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