- 幼兒園教案：長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺 推薦度：
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長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩(shī)意、畫中的情境，感悟作者通過故事傳遞的哲理。
2、在閱讀《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》中體會(huì)閱讀繪本的基本方法：仔細(xì)觀察、展開想象、反復(fù)閱讀、相互交流，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面的能力。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：閱讀故事，啟發(fā)情感。
1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。
2.猜猜、聽聽、說說，理解角色之間的親密關(guān)系。
3.設(shè)問：什么樣的爺爺才是好爺爺呢?
4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。
二、閱讀故事，引導(dǎo)觀察想象。
(一)閱讀繪本2~3頁(yè)。
(課件播放2~3頁(yè))讓我們看看圖，讀讀文字，再想一想。爺爺為什么覺得自己好得不能再好了?(每個(gè)星期五小小熊都會(huì)來看爺爺，和爺爺一起共享天倫之樂;住著干凈的屋子;庭院里開滿了花兒;雖然年紀(jì)大了，可是身體還很不錯(cuò)……)這一切都讓爺爺覺得生活已經(jīng)給了他很多，很好了。看——爺爺?shù)纳袂�，你想用什么詞來形容爺爺?shù)谋砬?花兒們好像也感覺到了爺爺?shù)男腋�，�?zhēng)先恐后地張開了笑臉，笑得那么燦爛。你也試著當(dāng)一回熊爺爺，讓大家也來感受一下你的快樂，好嗎?
猜猜他和小小熊在一起會(huì)做些什么?(猜測(cè))
(二)閱讀繪本4~13頁(yè)。
1、(課件播放4至13頁(yè) )爺爺和小熊在一起都做了些什么?(吃點(diǎn)心、看風(fēng)景、講故事)(根據(jù)回答點(diǎn)擊各幻燈片)
(1)吃點(diǎn)心
爺爺為小小熊準(zhǔn)備了些什么好吃的?
你覺得爺爺?shù)奈葑硬贾玫迷趺礃?(學(xué)生回答后小結(jié)：橘黃色的墻壁，玫瑰色的窗簾，真是一個(gè)溫暖的房間。)
(2)看風(fēng)景
爺爺和小小熊最喜歡到樹屋上去，他們?cè)跇湮萆戏叛弁�，看到了爺爺家的花園，遠(yuǎn)一點(diǎn)的三熊山，更遠(yuǎn)的老工廠，你喜歡哪里的景色?為什么呢?
(根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：A：爺爺?shù)幕▓@滿眼都是綠色，樹木長(zhǎng)得很茂盛，草叢中鮮花點(diǎn)點(diǎn)，小鳥也愛來做客。B：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到一座長(zhǎng)滿小草的山，真像是鋪上了一層綠色的地毯，一條小河嘩啦啦地流過山谷，還會(huì)改變顏色，多么富有詩(shī)意啊! C：遠(yuǎn)處的老工廠記敘了爺爺很多的故事。)
你喜歡哪里的景色就美美地讀一讀! 試試看。
這里的景色可真美，相依偎的爺爺和小小熊也已經(jīng)融入了美景中，而且成了最美麗的一道風(fēng)景線。他們倆不管什么樣的天氣，都能在樹屋上找到樂趣呢。
(3)補(bǔ)白：
小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什么，看到了什么，聽到了什么或者感覺到了什么?我們來猜猜，說一說。以四人小組為單位，一人說一種天氣的情況，其他人補(bǔ)充。(巡視參與討論：陽(yáng)光燦爛的日子，和爺爺并肩躺在大樹下，身上暖融融的，很愜意;風(fēng)兒呼呼，繽紛的落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹上飛下;下雨了，和爺爺撐著雨傘坐在雨幕中，聽到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上，仿佛在彈奏美妙的樂曲;下雪了，遠(yuǎn)處的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)
2、如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩?dòng)作讓你覺得最溫暖，最幸福?熊爺爺?shù)倪@些動(dòng)作讓你想起了誰(shuí)?
小小熊的什么動(dòng)作讓人覺得他真是一只可愛的小小熊?
他們表現(xiàn)出的是對(duì)親人無微不至的關(guān)心，就是溫暖的親情!
爺爺帶著小小熊盡情體驗(yàn)著生活賦予的一切。他們一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的陽(yáng)光;一起聞泥土的芳香;一起看如蝴蝶飛舞的`落葉;一起聽小鳥在枝頭歌唱;一起回憶悠悠往事……他們是這樣平靜又幸福!爺爺對(duì)小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊�！毙⌒⌒芑卮穑骸盃敔敚視�(huì)努力的，我會(huì)盡力做到最好�！�(指讀)(把兩句話貼到黑板上)小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道生命帶給了小小熊哪些禮物?你覺得小熊怎樣做就是最好?
生命對(duì)于我們來說只有一次!我們享受著大自然中的一切，享受著親人的關(guān)懷，享受著朋友的友情，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊!我們要盡力做到最好!(分角色朗讀)
小熊是個(gè)懂事的孩子，享受著爺爺對(duì)他的慈愛，也不忘給爺爺送去關(guān)愛。這個(gè)星期五，他又去看爺爺……
三、活動(dòng)深入：再讀故事，體悟感情
1.音樂渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么?
2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來了?為何小熊非常傷心?爺卻微笑離去?
3.完整傾聽，揭示中心：為什么小小熊長(zhǎng)大要做一個(gè)好爺爺?
4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼鄹袆?dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。
四、總結(jié)方法，自主閱讀
我們學(xué)校的圖書室里也有不少繪本，我?guī)砹藥妆?教師展示)，我們以后可以自己借來看看。小朋友覺得可以怎樣閱讀繪本?
我們?cè)陂喿x時(shí)，就要像我們今天一樣，仔細(xì)看看圖，看看人物的神態(tài)，看看景物的變化，猜猜將要發(fā)生的故事，再讀讀文字，想想作者通過小故事想告訴我們一些什么。
五、活動(dòng)提升
1.說說身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們?cè)撊绾蝸砘貓?bào)?
2.總結(jié)：做一個(gè)有愛心的人，把愛獻(xiàn)給大家!(感恩的心)
長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺幼兒園教案2
大班語(yǔ)言：
長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過閱讀，理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。
2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)?句式描述故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件
2.繪本人手一本
方法和手段：通過試聽講結(jié)合法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)家人間的熱愛之情。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：閱讀故事，啟發(fā)情感。
1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。
2.猜猜、聽聽、說說，理解角色之間的親密關(guān)系。
3.設(shè)問：什么樣的爺爺才是好爺爺呢？
4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。
二、活動(dòng)展開：理解故事，感受親情
1.幼兒自主閱讀故事第一部分，教師指導(dǎo)。
2.提問：你看到好爺爺和小小熊一起做了什么事呢？
迎候（甜甜的愛）、備餐（滿滿的愛）、擁抱（暖暖的愛）-------
引導(dǎo)幼兒觀察在不同的季節(jié)里祖孫倆的樂趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片用“當(dāng)----的時(shí)候”這種句式練習(xí)說話�；顒�(dòng)深入：再讀故事，體悟感情。
1.音樂渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么？
2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來了？為何小熊非常傷心？爺卻微笑離去？
3.完整傾聽，揭示中心：為什么小小熊長(zhǎng)大要做一個(gè)好爺爺？
4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼鄹袆?dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友。
四、活動(dòng)提升:挖掘情愫，學(xué)會(huì)感恩
1.說說身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們?cè)撊绾蝸砘貓?bào)？
2.總結(jié)：做一個(gè)有愛心的人，把愛獻(xiàn)給大家�。ǜ卸鞯男模�
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