幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》(通用14篇)
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象,為文中小動(dòng)物設(shè)想怎樣帶給別人快樂(lè),使幼兒懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的的內(nèi)容,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。
難點(diǎn):能主動(dòng)幫助別人,愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制多媒體課件。
2.空白圓形卡片、彩筆。
一、導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題
1.小朋友們,今天早上我們?nèi)ネ媪嘶菽銈冮_(kāi)心嗎?(開(kāi)心)
開(kāi)心那就對(duì)老師微笑一個(gè)吧。
2.小朋友,你剛才是怎么微笑的呀?請(qǐng)你們和邊上的小朋友相互看看吧。請(qǐng)幼兒相互觀看同伴微笑的情景。
3.當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你心里有什么感覺(jué)呀?(開(kāi)心)
4.總結(jié):原來(lái)呀微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢!老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂(lè)。
5.出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡看哪一個(gè)表情?為什么?
教師:哦,原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢,小朋友,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的小動(dòng)物是怎樣為別人帶來(lái)快樂(lè)的呢:請(qǐng)欣賞故事《微笑》
二、展開(kāi)部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。
1.播放課件,教師有感情地講故事《微笑》的前四句,并提出問(wèn)題。
、俟适碌拿Q;
、谟心切┙巧
、鬯鼈冇行┦裁幢绢I(lǐng)
2.分段播放課件,幼兒欣賞。教師分別提問(wèn):
①森林里的動(dòng)物們都是好朋友。看看小動(dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁矗?/p>
小動(dòng)物們想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?
、谂笥迅械皆鯓?(很感動(dòng)、很高興)
、垡龑(dǎo)幼兒討論,如果你是小蝸牛,你會(huì)怎么做?
3.完整欣賞故事:請(qǐng)幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
、傩∨笥褞托∥伵O肓诉@么多的辦法,那小蝸牛到底是用什么辦法給別人送去微笑的。
、诖蠹蚁矚g小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?由此逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
③教師小結(jié):原來(lái)小蝸牛畫(huà)了好多張圖片,每張上面都有一只小蝸牛在甜甜的微笑,朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
三、結(jié)束部分:遷移故事主題,滲透思品教育。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家?guī)?lái)快樂(lè)的
四、活動(dòng)延伸
1.制作“微笑”標(biāo)志。
幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志,即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一標(biāo)志則送給客人老師。
2.邀請(qǐng)舞:《請(qǐng)你一起跳個(gè)舞》
引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)歡快的節(jié)奏,與同伴一起表演,進(jìn)一步感知體驗(yàn)和同伴在一起的友好與快樂(lè)。
分析:
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè),從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的'助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。本故事通過(guò)使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來(lái)感染幼兒,美化幼兒的行為!缎戮V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,由此制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。反思:本節(jié)活動(dòng)課首先能創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。其次能營(yíng)造動(dòng)態(tài),利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。我借助多媒體課件,營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境。使幼兒體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興,增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助的意識(shí),通過(guò)聆聽(tīng)故事、積極參與討論、大膽想象、繪畫(huà)笑臉,孩子們懂得了要用微笑去面對(duì)身邊的每一個(gè)人,把快樂(lè)帶給大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能大膽地講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3、感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信:親愛(ài)的老師和小朋友:當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候,請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。小蝸牛20xx年4月10月。
2、信封一個(gè),收信人為快樂(lè)中班小朋友,寄信人為一只微笑著的小蝸牛。
3、故事圖片,內(nèi)容分別為:小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
4、小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰(shuí)寫的?信里說(shuō)了些什么呢?(師讀信)
2、這封信是誰(shuí)寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
二、師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)。
1、師有表情的講述故事。
提問(wèn):故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?
2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?(幼兒自由回答)
師小結(jié):對(duì)呀,微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂(lè)、讓難過(guò)的人高興起來(lái)。
三、邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、出示圖(一):提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?大象、小兔子是怎么說(shuō)的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來(lái)的?
2、出示圖(二):提問(wèn):小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?
小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問(wèn):朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡(jiǎn)單講解)
提問(wèn):你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):小蝸牛有一顆愛(ài)心、善心。它能把微笑送給大家,給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它,好嗎?
四、師幼完整講述故事。
現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂磮D把故事講一遍好嗎?
五、幼兒戴頭飾表演故事。
六、情感交流。
你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?
那小朋友也來(lái)笑一笑,看看自己的微笑美嗎?
小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)?為什么呢?那好,我們就來(lái)把微笑送給你想送給的.人吧。(幼兒互相送微笑,活動(dòng)自然結(jié)束)
活動(dòng)成果:
活動(dòng)中,我通過(guò)談話、提問(wèn)、圖片、表演等方法,很好的激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,讓幼兒能夠積極地參與活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法與感受,對(duì)故事的理解也很好,課堂氣氛活躍,師幼互動(dòng)也較好。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),讓孩子們懂得了幫助別人是一件快樂(lè)的事情,每個(gè)人都應(yīng)有一顆愛(ài)心,關(guān)愛(ài)、善待他人。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成較好。但活動(dòng)中也有許多不足的地方,教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)手段單一,不夠豐富,沒(méi)能充分運(yùn)用多種教學(xué)手段;教師語(yǔ)言不夠規(guī)范,怕幼兒不明白,有點(diǎn)羅嗦;活動(dòng)中沒(méi)能讓幼兒處于主動(dòng),而是師說(shuō)的多,幼兒說(shuō)的少,沒(méi)能給幼兒更多的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我一定不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話引出活動(dòng)。
1、教師PPT出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
3、師:森林里有一群小動(dòng)物,他們都想把快樂(lè)帶給別人,你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
二、講述故事《微笑》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容、
1、師:小鳥(niǎo)想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?它是怎么說(shuō)的?
2、師:大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
3、師:當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí),小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?
4、師:小蝸牛想出了什么幫助別人的方法,它是怎樣給別人送去微笑的?
三、再次完整講述故事,引導(dǎo)幼兒討論。
1、師:你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?
2、師:你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?想帶給誰(shuí)呢?
3、師:你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說(shuō)一句話。
四、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè)。
【故事】
小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興!
大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興!
小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興!
小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?
一天,一群小螞蟻正忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí),小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想:對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!
于是小蝸牛就畫(huà)了好多張畫(huà),上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。
第二天,他把畫(huà)放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。
朋友們拆開(kāi)信,信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫(huà),也高興地笑了。
活動(dòng)反思:
在最后表演環(huán)節(jié),孩子們說(shuō)的已經(jīng)比較流利了,小朋友的表演給孩子們留下了深刻的.印象。在孩子們傾聽(tīng)、感受、學(xué)說(shuō)、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達(dá)成了
設(shè)計(jì)意圖:
微笑使人快樂(lè),使人健康,微笑使人漂亮,F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力,現(xiàn)實(shí)生活中往往缺乏微笑,為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心的情感,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè)。
小百科:微信在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂(lè)、幸福,或樂(lè)趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,它是國(guó)際通用的?缥幕芯勘砻,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇4
目標(biāo)
1.懂得只要有愛(ài)心,不管能力大小都可以幫助別人。
2.愿意給別人帶去快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1.掛圖,故事磁帶。
2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。
3.空白的圓形卡片,油畫(huà)棒等。
過(guò)程
1.看表情圖。
――教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。
――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
――讓我看看你們甜甜的微笑吧!
2.欣賞故事第一段。
――出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?
――小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
――小蝸牛能為朋友做些什么呢?
――鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
3.完整欣賞故事。
――請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
――為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?
――它是怎樣把微笑送給大家的?
――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?
4.制作“微笑”標(biāo)志。
――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè),另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。
建議
1.作品通過(guò)簡(jiǎn)煉、優(yōu)美的`語(yǔ)言展示了一個(gè)互助、友愛(ài)的童話世界,在教學(xué)中,教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)。
2.最后環(huán)節(jié)可放在日;顒(dòng)中進(jìn)行。
附:微笑
森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥(niǎo)為朋友唱歌,大象為朋友蓋房子,小兔為朋友送信……小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢地爬,別的什么也干不了。
小兔走過(guò)小蝸牛的身邊,小蝸牛向著小兔微笑。小兔說(shuō):“小蝸牛,你的微笑真甜!毙∥伵O耄骸皩(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑!毙∥伵S忠幌,“可是,怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想出了好辦法。第二天,他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信,信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái),他們說(shuō):“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家!
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意,讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。
2、懂得讓別人高興是一種快樂(lè),把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入:我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺(jué)得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意,讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。
。1)出示小鳥(niǎo)圖片
教師:看,誰(shuí)先來(lái)了?你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測(cè)。
教師:這只小鳥(niǎo)今天他做了什么事呢?我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。課件展示音符圖傾聽(tīng)教師錄音朗誦句型:我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。
教師:小鳥(niǎo)告訴我們什么?他是怎么說(shuō)的?個(gè)別表述,再集體復(fù)述。
。2)出示大象圖片,結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。
教師:誰(shuí)也來(lái)了?你覺(jué)得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。
教師:誰(shuí)愿意幫大象來(lái)介紹?記住:要象小鳥(niǎo)那樣用清楚的告訴大家“我愿意,讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述,集體復(fù)述。
。3)出示小兔圖片,結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。
教師:現(xiàn)在是誰(shuí)?仔細(xì)看,他為朋友做了什么事?誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹,要像大象那樣說(shuō)的又清楚又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。
。4)出示蝸牛圖,結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。
教師:那小蝸牛做了什么呢?展示課件,集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師:原來(lái)他是把微笑送給了好朋友,我們一起來(lái)幫蝸牛說(shuō)一說(shuō)。集體運(yùn)用句型表述。
。5)結(jié)合課件完整朗誦詩(shī)歌內(nèi)容,并為詩(shī)歌取名字。
教師:這么充滿愛(ài)心與快樂(lè)的詩(shī)歌,還缺少了什么?你們覺(jué)得哪一個(gè)名字更適合這首詩(shī)歌。我們就用“微笑”作為詩(shī)歌的名字,一起再來(lái)朗誦一遍吧。
。6)討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?
幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。
教師小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛(ài)心,它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),所以把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都喜歡它的'微笑。
3、嘗試“運(yùn)用我愿意,讓他們高興”的句型,大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。
。1)教師:剛才小鳥(niǎo)、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們?cè)敢鉃榕笥炎霾煌氖虑,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你愿意為朋友做什么呢?請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家。
。2)幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡,讓他們高興”的句型表述。
。3)將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來(lái)與前面的內(nèi)容完整朗誦。
4、活動(dòng)延伸:繪畫(huà)活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。
附:創(chuàng)編詩(shī)歌:
微笑小鳥(niǎo)說(shuō):我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。大象說(shuō):我愿意為朋友們搬木頭蓋房子,讓他們高興。小兔說(shuō):我愿意為朋友們送信。讓他們高興。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)以看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)的形式、幫助幼兒理解、感受故事。
2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題:用微笑和善良的行動(dòng)可以擁有更多的朋友。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、多媒體課件、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前與孩子玩過(guò)“找朋友”的游戲;了解朋友間禮貌交往的禮儀等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容,并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,體會(huì)友情的珍貴與美好。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑激趣,導(dǎo)入主題。
今天,我?guī)?lái)了一個(gè)故事,故事里有一條鱷魚(yú),它的名字叫克利,你們看:克利長(zhǎng)得怎么樣?看到克利,你感覺(jué)怎樣?克利雖然長(zhǎng)得很可怕,但是,小動(dòng)物們卻慢慢喜歡上它了,這是怎么回事呢?
二、看看說(shuō)說(shuō),理解故事。
1、猜猜這兩雙眼睛是誰(shuí)的呢?(出示PPT2:眼睛)(出示PP3:鱷魚(yú)父子)這是一對(duì)鱷魚(yú)父子,克利和他的爸爸。
2、教師講述:每天,克利和他的爸爸都要出來(lái)透透氣,可是,當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候,小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。
3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢?大家看見(jiàn)克利很害怕,可是克利知道嗎?
4、瞧,克利見(jiàn)到小動(dòng)物怎么樣?(出示PPT4:克利張開(kāi)大嘴和小動(dòng)物打招呼:hello,嗨!大家好。┛死窃趺创蛘泻舻?可是,小動(dòng)物們又是怎樣的呢?它們害怕克利的什么呢?(教師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼,讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。)
。ㄒ唬┗(dòng)理解
1、教師講述:克利想和大家做朋友,它幻想著在春天的草地上,大家快樂(lè)的玩游戲。
2、小動(dòng)物們有沒(méi)有和它玩游戲呢?我們一起看看。(出示PPT5:克利對(duì)小蛇、小鳥(niǎo)、青蛙說(shuō)話,大家害怕的逃走了。有克利說(shuō)話的聲音。)
3、小動(dòng)物和克利玩游戲了嗎?(PPT6)你從哪里看出來(lái)的?
。ǘ┲鸱w驗(yàn)
1、草地上,小蛇在曬日光浴,克利問(wèn)什么?你們都是小蛇,聽(tīng)了克利的話怎么樣?(師生對(duì)話)
2、樹(shù)枝上,小鳥(niǎo)開(kāi)心的唱著歌。克利又說(shuō)什么呢?克利的'牙齒太怎么樣,小鳥(niǎo)害怕得飛向天空去了。(兩位幼兒分扮鱷魚(yú)和小鳥(niǎo))
3、邊說(shuō)邊對(duì)話:荷葉上,青蛙在打瞌睡,克利說(shuō)(引導(dǎo)幼兒說(shuō))“我可以和你一起游泳嗎?”(師生互動(dòng)表演)
。ㄈ┙處熤v述:
1、(PPT7)看到小動(dòng)物都逃走了,克利難過(guò)的大哭起來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰寂寞的克利呢?
2、你們說(shuō)得真好,爸爸也安慰它:“別難過(guò)了,總有一天它們會(huì)知道,你有多么好!
。ㄋ模┻^(guò)渡:
后來(lái),小動(dòng)物們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)克利的好呢?克利又會(huì)怎么做呢?
1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(輕輕的,不弄疼它)
2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了,大家都贊美它,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(出示PPT8:各種動(dòng)物贊美克利的聲音)
3、師:我們也來(lái)贊美贊美克利吧!
師:聽(tīng)到大家的贊美,克利微笑著說(shuō):謝謝你們,我真是太開(kāi)心了。現(xiàn)在的克利還寂寞嗎?是的,它得到了很多的朋友。(PPT9)
三、完整欣賞
PPT11-22,配上背景音樂(lè)。
教師小結(jié):雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕,可是,克利的善良讓大家感動(dòng)。只有真誠(chéng)的幫助別人,才能獲得更多的朋友。
四、律動(dòng):找朋友。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)符合幼兒的思維方式,幼兒帶著問(wèn)題欣賞,進(jìn)入良好的思維狀態(tài),而幼兒的欣賞有目的性。在文學(xué)欣賞活動(dòng)中,幼兒是欣賞活動(dòng)的主人,由于幼兒不認(rèn)識(shí)文字,他只能靠耳朵去聽(tīng)作品。在聽(tīng)的過(guò)程中幼兒極易漏掉部分作品,所以用適宜的音樂(lè)喚起幼兒的情感共鳴;用生動(dòng)形象的畫(huà)面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養(yǎng)孩子文學(xué)欣賞的能力離不開(kāi)語(yǔ)感的訓(xùn)練,模仿是有效的方法,讓幼兒模仿作品中的動(dòng)物語(yǔ)言動(dòng)作,能使幼兒準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)容。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖四幅,內(nèi)容分別為:
。1)小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急
(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;
(3)小蝸牛把信交給小兔;
。4)朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)
3、圓形卡片、彩筆、剪刀
4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
。1)小朋友,請(qǐng)你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的.?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個(gè)小朋友的微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的?
2、分別出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。
。1)出示圖一:提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗繛槭裁匆@樣做?小蝸牛的心里為什么著急?
(2)出示圖二:提問(wèn):小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?
。3)出示圖三、四,提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?
3、播放舒緩的背景音樂(lè),教師完整一遍講述故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。
4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?
。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽,讓她快樂(lè):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等,并說(shuō)一句祝福的話)
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會(huì)到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,它有什么用呢?
。ǔ燥垺⑺阂澄、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣?
。ㄊ澄锊荒芫捉浪椤⒛銜(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗,會(huì)變形等)
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒;
(1)注意少吃甜的東西
。2)早晚要刷牙常涑口
。3)換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美術(shù)活動(dòng):露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、示范剪貼的`方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看
3、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)
4、評(píng)價(jià)幼兒作品并簡(jiǎn)單小結(jié)
結(jié)束部分:提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療
延伸活動(dòng):我們都希望有美麗的露齒的微笑,請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng),將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來(lái)快樂(lè)。引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。
二、做"變臉"的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)事情的回憶教師:小朋友真可愛(ài),老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做"變臉"的游戲。
(1)教師出什么樣的表情,幼兒變出他的樣子。
。2)教師說(shuō)幼兒變。提問(wèn):
1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2.遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂(lè),原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
三、教師:小朋友說(shuō)了許多高興的.事,想了很多帶給別人快樂(lè)的好辦法,讓我們?yōu)樗齻儙?lái)快樂(lè)好嗎?
幼兒和老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來(lái)快樂(lè)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)此活動(dòng),要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會(huì)到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
。ǔ燥、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣?(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗,會(huì)變形等)
3、怎樣保護(hù)牙齒;
注意少吃甜的東西
早晚要刷牙常涑口
換牙期不要用手亂摸牙,等等
三、美勞活動(dòng):露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的.牙齒一樣堅(jiān)固,請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看
3、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)
4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)
自然結(jié)束
美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療
活動(dòng)延伸:
我們都希望有美麗的露齒的微笑,請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng),將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
活動(dòng)反思:
從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù),關(guān)系著孩子們的健康。可是隨著時(shí)代的進(jìn)步,孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起,讓他們自己明白牙齒的重要性,才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)春游的活動(dòng),讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂(lè)趣和意義。
2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開(kāi)集體,知道游園的禮儀,并能夠遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、所帶物品)。
早上8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)。ㄔ谛凶邥r(shí),老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志,例如:斑馬線等,增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。
三、活動(dòng)安排:
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹(shù)、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng),今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過(guò)往的游客,讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂(lè)趣。
2、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后,可組織幼兒安靜的`游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來(lái)的食物(在幼兒分享時(shí),老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解蝸!拔⑿Α钡暮x,體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。
2、懂得不管力大小,懂得可以關(guān)心別人,給人以快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。
2、幼兒教材。活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題
師:你們看這是什么表情?
幼:微笑、笑
師:你們什么時(shí)候有這種表情?
幼:高興、快樂(lè)
師:看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣?
幼:我也會(huì)微笑。
師:原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。
二、觀察掛圖1、傾聽(tīng)
師:今天啊,有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳,誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么?
2、討論
師:小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)?
幼:唱歌
師:大象呢?
幼:幫別人干活
師:小兔呢?
幼:送信
師:剛才,你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)些什么,老師聽(tīng)到了,讓老師來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)。
幼:……
師:你們看這是誰(shuí)?
幼:
師:他們會(huì)說(shuō)些什么呢?
幼:
師:蝸牛想出了一個(gè)辦法,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師:小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的'方式,那就是——微笑,今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。三、幼兒講述
師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?
幼:喜歡,因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。
師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè),讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼:……四、拓展
師:小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢?
幼:
師:做什么事情使朋友快樂(lè)?
幼:
四、活動(dòng)小結(jié)
回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情,同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T:今天啊,來(lái)了好多的客人老師,來(lái)我們寶寶一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn):你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事:
俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?
。1)出示故事圖片,教師講故事。
。2)教師提問(wèn):故事里有誰(shuí)?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
。1)我們寶寶會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
(2)來(lái),露出你們最美的'微笑,俞老師幫你們拍下來(lái)。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升:
。1)寶寶們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)
(2)看到別人微笑,你有什么感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè),動(dòng)聽(tīng)的兒歌,去給其他寶寶送微笑吧。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《微笑》 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵(lì),了解真正的快樂(lè)源于共同分享。
2、通過(guò)區(qū)別不同的角色,熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。
3、理解詞匯:微笑、友好的、孤單的,并嘗試著運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片。
2、故事錄音磁帶。
3、繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題,了解微笑的感覺(jué)。
1、教師出示“微笑”表情卡,請(qǐng)幼兒使用微笑的表情。
2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時(shí)的心情:
提問(wèn):當(dāng)你微笑時(shí),你的心里是什么樣的感覺(jué)?當(dāng)你看到別人向你微笑時(shí),你又是什么樣的感覺(jué)呢?
二、完整欣賞故事一次。
1、“在這個(gè)故事里,你最喜歡誰(shuí)?為什么?”
2、“小鳥(niǎo)、大象、小兔它們能為朋友干什么?”
3、“小蝸?吹脚笥褌兌加押玫膸椭鷦e人,它卻很著急,為什么?”
三、分段欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒分段講述。
1、第一部分:小鳥(niǎo)、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。
2、第二部分:小蝸牛的改變。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。
3、第三部分:小蝸牛的信。教師引導(dǎo)幼兒理解“友好的、孤單的”詞匯,并運(yùn)用到故事的`講述中。
四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信,送給自己愛(ài)的人和關(guān)心的人。
提問(wèn):為什么森林里的動(dòng)物都說(shuō)小蝸牛真了不起呢?我們可以用什么樣的方法把快樂(lè)送給大家呢?鼓勵(lì)幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。
附故事:
微笑
小鳥(niǎo)說(shuō):“只要我醒著,我隨時(shí)愿意為朋友唱歌!
大象說(shuō):“只要我醒著,誰(shuí)有干不動(dòng)的活,我隨時(shí)就到。”
小兔說(shuō):“只要我醒著,我愿意為朋友送好消息!
大家都在為朋友干些什么,小蝸牛好著急,它整天背著個(gè)沉重的殼在地上慢慢的爬,別的什么也干不了。
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