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大班語言優(yōu)質(zhì)教案《一座房子和一塊磚》

時(shí)間:2022-03-29 02:44:57 幼兒教案 我要投稿
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大班語言優(yōu)質(zhì)教案《一座房子和一塊磚》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班語言優(yōu)質(zhì)教案《一座房子和一塊磚》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言優(yōu)質(zhì)教案《一座房子和一塊磚》

大班語言優(yōu)質(zhì)教案《一座房子和一塊磚》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

  2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;

  1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。

  2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問;從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來的?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測角色的心里活動(dòng)及對話,并用語言描述出來。

  4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的`想法。

  二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

  引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:

  1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來的。

  2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的寓意。

  提問:

  1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

  2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)

  3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過什么困難,你是怎么解決的?

  小結(jié):小老鼠通過自己的勞動(dòng),從一塊磚開始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來越棒。

大班語言優(yōu)質(zhì)教案《一座房子和一塊磚》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、操作材料:紅黃房子及動(dòng)物卡片(打印)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念(出示PPT課件)

  1、森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,還有什么?

  2、昨天獅王給我打了電話,說它碰到一個(gè)難題,難題就出在這兩幢樓上,到底是怎么回事呢?

  3、教師講故事,幼兒欣賞。

  點(diǎn)評:開頭用問題作懸念,較好地吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子的嘗試欲望。

  大班語言公開課教案《分房子》含PPT課件

  三、分組討論分房方案

  1、每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用“因?yàn)椤浴闭f出理由。

  2、請每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇,烏龜爬樓比較困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚鄢岳鲜,公雞怕狐貍,所以這兩對動(dòng)物不能住在一起)

  3、打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。(可能會(huì)有多種分法,PPT僅展示一種分法。)

  點(diǎn)評:分組討論,為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄,雖然在嘗試的過程中每個(gè)孩子的意見不完全相同,但同伴之間可以相互爭論,直到意見達(dá)成一致。

  四、語言游戲:接龍

  讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。“因?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)“因?yàn)槲覑鄢允卟恕?所以我長得高,所以我的身體好,所以……)。

  點(diǎn)評:結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,這樣有助于幼兒更好的掌握“因?yàn)椤浴钡木涫!耙驗(yàn)椤浴笔且粋(gè)因果關(guān)系的短語,將這個(gè)短語的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語言游戲中,比較貼合幼兒的年齡特點(diǎn),能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒,為幼兒正確使用短語“因?yàn)椤浴弊髁虽亯|。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于嘗試思索,說出不一樣的答案,較好的體現(xiàn)了幼兒的'嘗試精神,順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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