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中班蜜蜂做工音樂教案

時間:2022-03-29 18:50:00 幼兒教案 我要投稿

中班蜜蜂做工音樂教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼闹邪嗝鄯渥龉ひ魳方贪,歡迎閱讀與收藏。

中班蜜蜂做工音樂教案

中班蜜蜂做工音樂教案1

  設計意圖:

  在區(qū)域活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節(jié)奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

  活動目標:

  1、復習歌曲,感知歌曲的節(jié)奏。

  2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

  3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、蜜蜂指揮棒一根。

  2、音樂區(qū)的`打擊樂材料。

  活動過程:

  一、導入部分:

  1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”

  2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密?”

  二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節(jié)奏變化。

  1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。

  2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試。”

  “除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現(xiàn),再次感知歌曲的節(jié)奏。

  3、嘗試分工合作的小組活動:“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏!痹诿總小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。

  4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。

  三、結束部分。

  教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。

  延伸活動:結合娃娃家,結構區(qū)等材料,找找還有那些物體能發(fā)出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。

  活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),幼兒示范,充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作為學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數(shù)較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

中班蜜蜂做工音樂教案2

  教材分析:

  《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調(diào)歡快、柔和、優(yōu)美,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準的把握能力和對歌曲節(jié)奏的表現(xiàn)能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內(nèi)容、學唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

  活動目標:

  1.理解歌詞內(nèi)容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習性,學唱歌曲。

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。

  3.感受蜜蜂做工的`愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

  活動準備:

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 15。

  活動建議:

  1、創(chuàng)設¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導幼兒熟悉歌曲旋律,進行簡單的發(fā)聲練習。

  提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時是怎樣發(fā)出聲音的?(引出發(fā)聲練習。) 2.創(chuàng)設“蜜蜂做工”游戲情境,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容、學唱歌曲。(1)請幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內(nèi)容。

  提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?

 。2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導幼兒學唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。

  教師演唱第 1 句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時心情是怎樣的?引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動作和聲音表現(xiàn)。

  教師示范演唱第 2 句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第 3、4 句,引導幼兒感受小蜜蜂“天曖花開”時采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲”的道理。 3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲,表現(xiàn)蜜蜂做工時的情景。

  引導語:小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗唱歌的快 樂 。 4.利用課件創(chuàng)設“花園里鮮花盛開”的情境,引導幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞, 體驗享受勞動成果的快樂。 (1)引導幼兒隨音樂完整做動作,邊唱歌邊用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動成果,引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾,引導幼兒用樂器伴奏,創(chuàng)造性地演唱歌曲。

中班蜜蜂做工音樂教案3

  活動目標:

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:學唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的動作。

  活動準備:

  1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、復習歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、學唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓罚?/p>

  三、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、結束部分。

  1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的`好孩子。

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強!睹鄯渥龉ぁ返臉非(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

中班蜜蜂做工音樂教案4

  活動目標

  1. 學習用清楚,自然的聲音演唱歌曲。

  2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學重點、難點

  幼兒能完整大方的帶動作表演。

  活動準備

  1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的`場景。

  2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。

  3. 幼兒用書。

  活動過程

  1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?

  2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。

  3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

  4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學學。小朋友想一想,可以怎么飛呢?

  5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。

  6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。

  7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。

  8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。

  9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。

  小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

中班蜜蜂做工音樂教案5

  活動目標:

  1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學習密封勤勞做工的精神。

  活動準備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動流程:

  1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負它,請你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的.花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結評價幼兒的表現(xiàn),引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結:

  通過學習,幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現(xiàn)歌詞大意。

中班蜜蜂做工音樂教案6

  設計意圖:

  中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設計了《蜜蜂做工》這一音樂創(chuàng)編活動,歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,符合幼兒的生活經(jīng)驗,能夠充分調(diào)動起孩子的情感,通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。

  活動名稱:

  音樂活動

  活動內(nèi)容:

  蜜蜂做工

  活動目標:

  1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)編表演。

  3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  二、找到相應的位置,復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

  三、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的.動作呢?

  幼: … …。

  (提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作,并將動作編排到相應的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。)。師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦!(放音樂《蜜蜂做工》)(一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。

  五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。(總結)教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)2、總結師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

  活動反思:

  在本次活動中,整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點,采取了聽、看、唱相結合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學的也很快,大部分幼兒參與活動都比較的積極,體驗到了活動的樂趣,不足方面是:還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

中班蜜蜂做工音樂教案7

  活動目標:

  1、初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

  2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

  3、體驗游戲帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動過程:

  一、導入部分

  1、聽音樂進場。

  2、今天老師要給小朋友變一個魔術,請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

  師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

  3、師示范歌曲。

  4、請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

  5、請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1、今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找?guī)讉幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)

  2、寶寶們,我們出發(fā)吧!

  3、聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4、勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的`蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽音樂

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

中班蜜蜂做工音樂教案8

  活動設計背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

  活動目標

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學重點、難點

  通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的.昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應的動作

  四、活動小結:我們通過學習了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

  教學反思

  在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學中很多的不足。

  1、幼兒在表演結束后沒有及時評價與提高

  2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。

  3、我還應該注意幼兒園的活動應注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學習。

  4,沒有做到課后延伸,幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神,應把這種精神延伸到家庭或者學校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

  我想在今后的教學上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

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