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中班語(yǔ)言教案:肚子里的家

時(shí)間:2022-03-29 19:59:13 幼兒教案 我要投稿
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中班語(yǔ)言教案:肚子里的家2篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案:肚子里的家,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言教案:肚子里的家2篇

中班語(yǔ)言教案:肚子里的家1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、扮扮中,知道媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)愛媽媽的情感。

  2、能大膽表達(dá),說出自己的想法。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道媽媽懷孕時(shí)的辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

  能在活動(dòng)中大膽表達(dá),說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹源課件。

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入

  你們知道在你們還沒有出生之前,住在哪里嗎?

  小結(jié):很多小朋友都知道自己還沒出生前,是住在媽媽的肚子里的。

  過渡語(yǔ):有位老師,她的肚子里也有一個(gè)家,是誰住在她肚子里的家呢?讓我們一起來聽聽這個(gè)故事。

  二、欣賞故事

  1、欣賞故事第一段:(樹林里有——不見縮小呀。

  小朋友看見老師的'大肚子,他們?cè)谡f什么呀?

  小結(jié):感到很奇怪,老師的肚子怎么越來越大了。

  為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大,不見縮小呀?

  小結(jié):你們猜的都很有可能。

  2、欣賞故事第二段:(老師奇怪了——我是有小寶寶了。)

  過渡語(yǔ):讓我們來聽聽老師怎么說。

  老師的肚子越來越大,是怎么回事?

  小結(jié):原來老師是有寶寶了。老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家!

  3、欣賞故事第三段:(小白說——半天沒合攏)

  那我們過去是不是也住在媽媽肚子里呢,聽聽故事里是怎么說的。

  小結(jié):原來小時(shí)候都在媽媽肚子里,媽媽的肚子就是我們的家。

  4、欣賞故事第四段:(老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了)

  老師的肚子越來越大,小寶寶快住不下了,怎么辦?

  小結(jié):寶寶住不下肚子里的家了,老師就要去醫(yī)院里生寶寶。

  三、交流討論,感受媽媽對(duì)寶寶的情感

  我們住在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽辛苦嗎?

  小結(jié):我們住在媽媽的肚子里的時(shí)候,媽媽做很多事情都不方便,很辛苦。

  媽媽那么辛苦,感覺開心嗎?

  小結(jié):我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí),媽媽就很愛我們,為我們做很多事情,雖然辛苦但媽媽很開心,因?yàn)樗軔蹖殞殹?/p>

  附故事《肚子里的家》

  樹林里一一座漂亮的紅蘿卜幼兒園。

  女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢,原來她們很奇怪:老師的肚子好像吹氣球一樣越來越大了。小白說:“老師準(zhǔn)是多吃了東西,把肚子撐大了。”小莎說:“如果是吃的,那么餓了的時(shí)候,肚子會(huì)癟下去的,可老師的肚子只在長(zhǎng)大,不見縮小呀!”

  老師奇怪了:“你們?yōu)槭裁床缓托∨笥岩黄鹜嫜!有什么不高興嗎?”小白說:“我們擔(dān)心你的大肚子!崩蠋熋亲庸笮ζ饋恚骸昂⒆觽儯x謝你們的關(guān)心,我是有小寶寶了!

  小白說:“那么我們過去也是住在媽媽的肚子里吧?”“對(duì)呀,你們小時(shí)候也有一個(gè)這樣的家》”“啊!“小白她們驚訝地張大了嘴,半天沒合攏。

  老師要做媽媽了?墒撬刻於纪χ蠖亲觼碛變簣@,多辛苦呀!當(dāng)老師的肚子圓得像大西瓜一樣時(shí),老師向孩子們告別:“再見,孩子們,我的小寶寶快住不下了,我要去醫(yī)院生小寶寶了!

  咦,小白她們?cè)趺从衷谝Ф淅?噢,原來,小白她們(cè)谏塘浚阂煲蛔澜缟献詈玫哪⒐椒孔咏o小寶寶住。

  活動(dòng)延伸:

  1、在角色游戲娃娃家中扮演大肚子?jì)寢,體會(huì)媽媽懷孕的辛苦。

  2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說的淺顯,可能會(huì)誤導(dǎo)孩子,說得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實(shí)例為載體,兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的,那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂,讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望,才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng),從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

  小百科:肚子,指人和其它動(dòng)物的胃,也是腹部的俗稱。

中班語(yǔ)言教案:肚子里的家2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。

  2、傾聽故事,感受媽媽懷孕的辛苦。

  3、通過講講說說,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件—胎兒的發(fā)育過程

  2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽懷孕的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、介紹自己的媽媽

  1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。

  “我的媽媽叫什么,在哪里工作,這張照片在哪里拍的!

  2、教師予以指導(dǎo),介紹好的給予表?yè)P(yáng)。

  二、出示圖片

  1、教師:小朋友都介紹了自己的'媽媽,介紹的很好,我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,

  你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?

  2、提問:小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?

  3、請(qǐng)幼兒觀看媽媽懷孕的圖片,仔細(xì)觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。

  4、教師:小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>

  三、傾聽故事《肚子里的家》

  1、教師以寶寶的語(yǔ)氣講述故事

  2、講到重要地方時(shí),教師減慢語(yǔ)速,讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

  四、提出問題,了解故事大概內(nèi)容

  1、故事的名字是什么?

  2、小白,小沙和小紅在討論什么呀?

  3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說的?

  4、后來老師為什么離開幼兒園了,她去干什么呀?

  5、老師走了后,小白、小沙和小紅又在討論什么呀?

  6、教師再次講故事,加深印象。

  7、課件演示

  我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的?

  8、幼兒小組討論,自己在媽媽肚子里的情況,請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。

  五、擴(kuò)展延伸

  1、請(qǐng)小朋友上前來表演,一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景,另一位幼兒輕輕來?yè)崦䦆寢尩亩亲,讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

  2、在愉快的交流中結(jié)束活動(dòng)。

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