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中班教案《香噴噴的輪子》

時(shí)間:2022-03-29 20:29:36 幼兒教案 我要投稿

中班教案《香噴噴的輪子》5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案《香噴噴的輪子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案《香噴噴的輪子》5篇

中班教案《香噴噴的輪子》1

  【活動目標(biāo)】

  1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

  2、理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對話:“我用……給你做……”

  3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。

  【活動重點(diǎn)】

  理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對話。

  【活動難點(diǎn)】

  大膽、清楚的表達(dá)自己對故事的理解,初步嘗試表演故事。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.巧克力車輪的車、巧克力豆

  2.課件

  3.表演頭飾和場景道具

  【活動過程】

 。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ,引發(fā)幼兒興趣。

  1.請幼兒猜禮物,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:“小朋友,我給你們帶來了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。)

  2.猜想巧克力豆的變化,為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會變成什么呢?”

 。ㄘS富詞:圓溜溜、香噴噴。)

  3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車,引發(fā)幼兒聽故事的欲望。

 。ǘ└鶕(jù)故事主要線索,分析、想象故事的主要情節(jié),初步感知故事內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象:

  “小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”

  “小松鼠會怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”

  “只剩下兩個(gè)(一個(gè))輪子了,還能做成什么車呢?”

  “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。)

 。ㄈ┩暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

  1.幼兒看課件完整聽故事!靶∷墒蟮能嚊]有車輪了,后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧!

  2.聽完故事后分析:

  “故事的名字叫什么?”

  “小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的?”

 。ㄍㄟ^與課件互動、師生互動、生生互動的方式學(xué)說故事對話,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。)

  “小松鼠餓極了,真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒有吃呢?”

  “這是一只什么樣的`小松鼠?”(歸納:這是一只愛動腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。)

  “會是誰送給小松鼠的車呢?”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢?”

 。ㄌ嵘耗汴P(guān)心、幫助了朋友,朋友也會關(guān)心、幫助你的。)

  (四)嘗試表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。

  1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。

  2.隨故事發(fā)展情節(jié),同伴共同“坐小汽車去旅游”。

中班教案《香噴噴的輪子》2

  教材分析:

  《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事,講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆,創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子,又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事,體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索,流暢地說出角色的對話,在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,要積極主動關(guān)愛、幫助有困難的朋友。

  活動目標(biāo):

  1.理解故事的主要內(nèi)容,感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

  2.能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。

  3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.巧克力豆,故事角色的頭飾和場景、道具。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂總動員》,

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。

  活動建議:

  一、出示巧克力豆,引發(fā)幼兒興趣。提問:這是什么?可以用來干什么?

  二、播放課件,采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件,講述故事第 1、2 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問:小松鼠在草地上為什么會摔倒?它會用 4 顆巧克力豆干什么?

  2.播放課件,講述故事第 3 自然段,引導(dǎo)幼兒討論,猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。

  提問:巧克力豆做成什么了?太陽怎么樣?你是怎么看出天很熱的?小雞怎么了?小松鼠會怎樣幫小雞?(幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。)小松鼠想出了什么辦法?要繼續(xù)前行, 兩個(gè)輪子可以變成什么車?

  3.播放課件,講述故事第 4 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。

  提問:小汽車變成了什么車?小松鼠又碰到了誰?老爺爺遇到了什么愁事?小松鼠會怎樣幫助老爺爺?摩托車剩幾個(gè)輪子了?還能跑嗎?小松鼠會將它改成摩托車。

  4.播放課件,講述故事第 5、6 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想故事的.結(jié)尾。

  提問:摩托車變成了什么車?你覺得又餓又累的小松鼠會怎樣做?沒有了車輪怎么辦?你覺得汽車是誰送給小松鼠的?

  三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  提問:故事的名字叫什么?小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的?(豐富詞

  匯:圓溜溜、香噴噴。)小松鼠都碰到了誰?他們分別遇到了什么困難?小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的?

  組織幼兒討論:得到小松鼠的幫助,小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓?他們(yōu)槭裁磿徒o小松鼠汽車?你喜歡小松鼠嗎?為什么?

  小結(jié):這是一只遇事愛動腦筋,愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

  組織幼兒討論:生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難?你想到什么好辦法幫助他? 你遇到過困難嗎?誰幫助你了?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

  小結(jié):生活中,我們都會遇到困難,只要大家肯動腦筋想辦法就會解決困難,幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。

  五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事,進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂;顒友由欤

  鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動員)第 2-5 頁,講述故事,猜想小松鼠還會用巧克力豆做什么。

  

  香噴噴的輪子

  一只小松鼠在草地上散步,走著走著,一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看:哇,草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆!它撿起一顆放到嘴邊,剛想吃,突

  然想起了什么,停了下來。原來,小松鼠做了一輛小汽車,還沒有找到合適的輪子,這 4顆巧克力豆不是正好可以用來做車輪嗎?

  小松鼠安裝好車輪,開著小汽車在田野上跑,看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來,太陽光太強(qiáng)烈,小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子, 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說:“謝謝你,小松鼠!

  只剩下兩顆巧克力豆了,沒關(guān)系,小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地,看見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。

  原來,他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說:“謝謝你,小松鼠。”

  只剩下一顆巧克力豆了,沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著,小松鼠覺得好餓,肚子咕嚕咕嚕直叫,只好把最后一個(gè)車輪吃了。“吧嗒吧嗒”,小松鼠吃得真香。

  沒有了車輪,小松鼠只能自己抗著車廂走,好累!走著走著,它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車,年廂上寫著:“送給可愛的小松鼠!”

  原來,是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了!請好朋友們坐上車,一起去旅行了。

中班教案《香噴噴的輪子》3

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)童話故事,進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。

  2、通過觀察圖片以及討論交流,理解故事中的詞語和對話。

  3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

  2、故事磁帶、錄音機(jī)。

  3、掛圖。

  活動過程:

  1、教師提問:

  教師:故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車?幾個(gè)輪子的汽車?

  2、請大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的.輪子》。

  3、集體邊看掛圖邊聽故事,感知理解故事的內(nèi)容。

  教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。

  教師:小老鼠開著小汽車,遇到了誰?小老鼠怎么了?小老鼠是怎么說的、怎么做的?

  教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰?小雞怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

  教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

  教師:小老鼠只有一顆巧克力豆,怎么辦?他發(fā)現(xiàn)了什么?是誰送給他的?

  4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

 。1)根據(jù)線索圖的提示,教師和幼兒一起講故事。

 。2)教師做講故事的人,敘述故事的情節(jié),幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動物的對話。

  5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。

  6、教師講評,結(jié)束活動。

中班教案《香噴噴的輪子》4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考大膽想象。

  2.理解詞匯;拌、扛、香噴噴。

  教學(xué)過程;

 。ā⿲(dǎo)入

  師:小朋友們今天趙老師給大家?guī)硪粋(gè)很好聽的故事,故事的名字叫做《香噴噴的輪子》,咦,香噴噴的輪子你聽說過嗎?會是什么做的?

  生:

  師:這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢?我們一起來聽一聽

  故事:

  師:一只小松鼠在草地上散步,它走著走著,一下子被拌了一個(gè)大跟頭,小松鼠低頭一看,哇!

  師:小朋友們他是什么形狀的?你們覺得會是什么。草地上有四塊圓溜溜,正散發(fā)著香味的巧克力餅干,他撿起一塊放到嘴邊剛想吃,突然,想起了什么?停了下來。

  師:小松鼠為什么突然停了下來,他想用這四塊餅干做什么?

  生:

  師小結(jié):哦,原來,小松鼠做了一輛車,可是沒有輪子,這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。

  師:小朋友們你還知道哪些車是四個(gè)輪子的`?

  生:

  師:小朋友說的這些,我都把它拍下來了,我們一起看看,都有哪些是你猜到的,哪些是你沒有猜到的?

  師:小朋友們都太棒了,知道這么多四個(gè)輪子的車,那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽故事,看看小松鼠又發(fā)生了什么事。

  故事:

  師:小松鼠裝好了車輪,開著小汽車在田野上跑,前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃,原來,太陽光太熱,都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。

  師:小朋友們,你覺得小松鼠會怎么幫助小雞呢?

  生;

  師:小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪,在兩邊系上帶子,給小雞做了兩頂太陽帽,小雞感激地說“謝謝小松鼠”。現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了?

  師:小朋友們兩個(gè)輪子可以做車嗎?可以做成什么車?

  生:

  師:小朋友剛剛說的兩個(gè)輪子的車有——(出圖)

  師:原來兩個(gè)輪子的車有那么多,小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車改成了兩個(gè)輪子的摩托車,小松鼠開著兩個(gè)輪子的摩托車有往前跑,看見一位老爺爺正在發(fā)愁,原來他的鈕扣掉了一個(gè)。

  師:老爺爺?shù)拟o扣掉了一個(gè),小松鼠又會怎么幫助他呢?

  生:

  師:小朋友真聰明,圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣,于是,小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣,老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你,小松鼠!

  師;小朋友們,現(xiàn)在還剩下幾個(gè)車輪啊,現(xiàn)在還剩下一個(gè)車輪,小松鼠能做成車嗎?能做成什么車?

  生:

  師:我們一起來看看一個(gè)車輪的能做成什么車。(看圖)

  師:現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了,沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車,推著在草地上繼續(xù)走,走著走著,小松鼠覺得餓了。

  師;小松鼠餓了,他會怎么做?

  生:

  師;小松鼠覺得餓了,他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香,沒有了車輪,小松鼠只好扛著自己的車廂走,好累啊。

  師:小朋友們,你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎?

  生:

  師小結(jié):小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。

  師:小松鼠的車沒有了車輪,可是,后來又發(fā)生了一件有趣的事,小松鼠走著走著,忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車,車廂上寫著,送給‘可愛的小松鼠’,小松鼠開心極了。

  師:小朋友們,你們覺得這輛小汽車是誰送的?為什么?

  生:

  師:原來是小松鼠幫助了朋友,朋友為了感謝他,就送它作為小松鼠的禮物。

  師小結(jié);只要你關(guān)心幫助了朋友,朋友也會關(guān)心幫助你的。

  想象表達(dá);

  師:小松鼠不僅善良,愛幫助別人又聰明愛開動腦筋,把香噴噴的餅干當(dāng)成了車輪,太陽帽,紐扣,那如果你有香噴噴的餅干,你會把它變成什么?

  生;

  師:原來巧克力餅干還能變成這么多東西,那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么?我們下一節(jié)課把他畫出來好不好,F(xiàn)在跟我們后面的客人老師說再見吧!

中班教案《香噴噴的輪子》5

  【活動目標(biāo)】

  1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

  2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

  3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、故事掛圖

  2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

  3、幼兒用書

  【活動過程】

  一、設(shè)疑,引起幼兒興趣

  教師:小朋友今天老師給你們帶來一件禮物,你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽故事的'興趣)。

  二、講述故事,大膽想象

  這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情,你們想知道嗎?

  1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,采用中斷法,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:

  講到“小松鼠停住了”,問:小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?

  講到“開著在田野上跑”,問:小松鼠開的四輪車是什么車?哪些車是四個(gè)輪子的?

  講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”,問:小松鼠會怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說”時(shí),問:現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,可以坐車嗎?可以做什么車?

  講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí),問:只剩下一個(gè)輪子了,現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的車?

  2、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當(dāng)禮物。

  3、看幼兒用書,教師帶領(lǐng)完整地講述故事,并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。

  4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

  請幼兒說說:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)

  5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

  三、結(jié)束部分:

  表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。

  【活動延伸】

  1、將掛圖放到閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

  2、區(qū)角活動時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。

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