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中班健康小松鼠教案（精選19篇）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班健康小松鼠教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班健康小松鼠教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。
2、錄音機(jī)及磁帶。
活動過程
1、 開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
2、基本部分：
�。�1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
③ "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。
�。�3）"小松鼠"采松果
啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。
（4）"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。
活動反思
1、活動的游戲性強(qiáng)。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化�；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒樱钟薪M織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的.有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又校處熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
中班健康小松鼠教案 篇2
活動目標(biāo)
1.會玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2.有參加體育活動的興趣。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2.快樂的歌曲。
活動過程
1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。
2.小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3.小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。
4.小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。
5.小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的`“樹林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運(yùn)動，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班健康小松鼠教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的.樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、高度為25――30的椅子若干。
2、錄音帶、錄音機(jī)、小松鼠頭飾一個。
3、場地布置如圖：
活動過程：
1、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣
幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作，如：手腕、踝、關(guān)節(jié)運(yùn)動，四肢運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動等，做好腿部練習(xí)。
2、自由練習(xí)
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。
3、集中示范講解
〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4、重點(diǎn)練習(xí)
〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。
〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
5、再嘗試探索
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動作。
6、體育游戲：〈大黃狗〉
7、教師簡單小結(jié)，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（結(jié)束）
活動反思：
多數(shù)孩子對此技能掌握較好，能按要求練習(xí)向上跳，其中部分孩子能根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的動作要領(lǐng)，討論向上跳的注意事項(xiàng)、但是有個別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以后的教學(xué)活動中，應(yīng)該預(yù)設(shè)的這一點(diǎn)，用更好的辦法去引導(dǎo)孩子樂于嘗試。
中班健康小松鼠教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長; 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當(dāng)天給幼兒穿 便于活動的服裝及鞋子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個; 灰太狼頭飾、哨子;
活動過程：
一、激趣：以謎語導(dǎo)入活動 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。
二、熱身運(yùn)動：師幼共同活動身體，做活動前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動吧!
三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來松果還可以……，這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)
四、講解示范，幼兒練習(xí)
(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。 xx寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看 誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進(jìn)行正確的動作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作) 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)
(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。 請寶寶每人取一個與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的.地方練習(xí)去吧!
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。 請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。
請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。
(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競賽游戲，增強(qiáng)競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候 千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。
六、放松運(yùn)動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
七、活動結(jié)束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。
中班健康小松鼠教案 篇5
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙手持棍向指定方向運(yùn)球的動作，初步掌握持棍截球的技巧。
2.提高手眼協(xié)調(diào)能力，充分體驗(yàn)游戲的`樂趣。
活動準(zhǔn)備
曲棍球棍人手1根，小扁球人手1個，拱門4個
活動過程
1.教師以游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣
教師：今天天氣真好，松鼠寶寶們，我們出去玩吧，順便采一些食物回家好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒做頭、頸、身體的準(zhǔn)備運(yùn)動。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握棍運(yùn)球。
教師：地上有那么多的松果，正好給我們過冬吃，你們愿意幫媽媽一起采嗎？
教師：今天采松果我們要用手里的新工具，你們要仔細(xì)看好我是怎么拿的，不然就采不到松果了！
�。ㄕ埲嘤變鹤拢處熓痉叮�
教師進(jìn)行動作示范：雙手放在身前，左手上，右手下（一只手放上面，另一只手放下面），雙手大拇指朝外，身體微屈握棍。擊打松果時，棍子左右擺動。不過有大風(fēng)來的時候，我們就要用棍子擋住松果，松果就停止了，不然松果就會被大風(fēng)吹走了。
教師：現(xiàn)在請你們在圓圈內(nèi)來試一試。注意聽好口哨聲，當(dāng)我吹口哨時就說明有大風(fēng)吹來，你們就要用棍子擋住松果。（教師個別指導(dǎo)）
教師引導(dǎo)幼兒四散站在場地上，雙手一上一下地握住曲棍球棍，嘗試用棍左右撥動球使球滾動，用棍擋住球使球停止。
�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒正確使用球棍控制球的移動方向，并避免與同伴碰撞。）
3.分層指導(dǎo)。
教師：螞蟻寶寶們真能干，很多小螞蟻都學(xué)會了使用了新工具！你剛才在用新工具才松果時有沒有遇到什么困難？
�。ń處熣堄欣щy的幼兒上前倆系，并且及時糾正）
4.游戲“小螞蟻運(yùn)糧”
教師用3個拱門創(chuàng)設(shè)“家”的場景，請幼兒用棍把球運(yùn)回“家”。
教師：天快黑了，我們快點(diǎn)把松果運(yùn)回家吧。
�。ㄖ笇�(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用正確的握棍方法運(yùn)球）
5.師幼進(jìn)行放松整理活動。
中班健康小松鼠教案 篇6
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：
1．探索拖物倒退走的正確方法。
2．在游戲中提高判斷能力和控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。
難點(diǎn)：在競賽中遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲中的`快樂
（三）準(zhǔn)備：
木頭積木若干、報(bào)紙人手一份、圈四個。
（四）過程：
1．練本領(lǐng)。
�。�1）幼兒做各種運(yùn)動姿勢。
�。�2）師：小松鼠今天要練一個新本領(lǐng)，聽到小鈴聲向前跳（走），聽到串鈴聲就倒退跳（走）。
�。�3）幼兒練習(xí)幾次。
2．運(yùn)磚忙。
（1）師：小松鼠想造一間漂亮的房子，需要許多的磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚呢？我們這里有磚塊和報(bào)紙。
�。�2）先嘗試用報(bào)紙拖著磚塊朝前跑，從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。
�。�3）小朋友試試拿著報(bào)紙拖磚塊倒退走，怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運(yùn)到目的地。
�。�4）幼兒每人一張報(bào)紙，進(jìn)行分散練習(xí)。
3．誰是運(yùn)磚高手。
�。�1）幼兒分組進(jìn)行比賽，每組第一個幼兒手持報(bào)紙站在起點(diǎn)，聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報(bào)紙上，倒走到終點(diǎn)，將磚塊放在圈里迅速跑回來，排第二個小朋友的手，第二個幼兒接著開始運(yùn)磚，幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)能最先將磚運(yùn)玩。
�。�2）提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進(jìn)路線，如果磚掉出來應(yīng)該把磚重新放到報(bào)紙上才可繼續(xù)行走。
�。�3）表揚(yáng)勝利的一組。
�。�4）游戲重復(fù)進(jìn)行幾次。
4．放松運(yùn)動。
師：剛才我們把磚都運(yùn)完了，你們覺得累不累？我們到樹蔭下休息一會吧。
中班健康小松鼠教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！逼で蚴怯變簣@常見的體育器械，孩子們已學(xué)會了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走，并保持動作協(xié)調(diào)一致的技能，在比賽中增強(qiáng)競爭與合作的意識，從而體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒背對背夾球合作的能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
1、布球若干，籃筐四個。
2、一段音樂。
3、布置活動場地。
四、活動過程
�。ㄒ唬┙處煶鍪緞游飯D片導(dǎo)入。
師：這幾天天很冷，小松鼠都沒有食物吃了，所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒，那我們一起來做一做運(yùn)動吧，讓小松鼠看看。
熱身運(yùn)動：動動脖子動動手，左邊甩甩，右邊甩甩，彎下腰來踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我們身體真真好！
師：剛剛小松鼠看過你們的運(yùn)動了，覺得很棒，所以決定請你們來給它送果子，你們愿意嗎？
（二）探索背對背夾球跑的方法。
1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么？你們可以用什么方法來運(yùn)球呢？幼兒自由探索，交流方法。師：你們真棒找到了很多的方法，接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法，好不好！
2、老師來問問小朋友，背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。（幼兒2人一組，探索背對背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法）
3、你們真棒！找到了怎么好的辦法！那現(xiàn)在請你來展示一下吧�。ㄕ垈�別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法）
4、幼兒練習(xí)背對背夾球跑。
5、小結(jié)；小松鼠你們真棒！原來背對背夾球跑時要注意這么多；背對背時雙手要交叉夾住把球固定，最重要的是兩個人要一起跑，千萬不能你跑快，我跑慢。這樣我們的果子不會掉下來并順利的到達(dá)。
�。ㄈ┯螒颉靶∷墒筮\(yùn)果子”。
1、小朋友們剛才你們做的真棒！樹林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過來！我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過來，小松鼠們可要聽仔細(xì)了！
2、教師講解游戲的規(guī)則；要兩個小朋友必須同時出發(fā)，跑到對面，拿起一個松果，背對背夾球往回走，走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時要是球掉下必須撿起球重新夾好，從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬不能犯規(guī)！游戲時還要注意安全。
3、小朋友們！準(zhǔn)備好了嗎！我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo)）
4、小朋友，你們太棒了！這個冬天我們的糧食可真多�。∧俏覀儸F(xiàn)在來比賽吧！用我們剛才運(yùn)果子的方法來運(yùn)，看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利！準(zhǔn)備好了嗎！我們的比賽開始了！
�。ㄋ模┙Y(jié)束游戲。
冬天馬上就要來了，運(yùn)完了松果，我們要回家去過一個快快樂樂的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過冬了。（聽著音樂做放松運(yùn)動）。
中班健康小松鼠教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課9個生字，掌握“科學(xué)家、地上、喜歡、從來、動物、站住、外衣、一直、好像”等詞語。認(rèn)識“腿、肩、吱、錯、傷、害”6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過讀課文知道達(dá)爾文從小就喜歡各種小動物，從中受到愛護(hù)小動物的教育。
活動過程
(一)課前準(zhǔn)備
教師查找、搜集有關(guān)達(dá)爾文和《進(jìn)化論》的資料，以便深入淺出地給學(xué)生作些介紹，使學(xué)生對達(dá)爾文有初步了解。
準(zhǔn)備本課的生字卡片、反映第四和第五段內(nèi)容的放大掛圖、朗讀課文的錄音帶、實(shí)物投影儀或抄有課文的小黑板。
(二)識字、寫字教學(xué)
1、識字教學(xué)
在自讀課文時勾出生字，讀準(zhǔn)字音，教師廣泛抽讀，師生共同糾正錯誤讀音。注意“住、穿”都是翹舌音。
識記本課生字可以采用多種辦法。
“百、科、住、壞”等字可用熟字加偏旁的方法記憶，“百”是“一”加“白”。
“物”可用部件組合的方法幫助記憶，是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。
“穿”可用“洞穴里面有顆牙”幫助識記。
2、寫字教學(xué)
本課多數(shù)生字是左窄右寬的字，要指導(dǎo)學(xué)生注意字的各部分的`比例，把字寫勻稱。
“穿”的上部分“”要寫得扁寬一點(diǎn)，下面的“牙”寫得略微瘦長一些，總體形狀是“”。
“壞”左右兩部分，左窄右寬，左高右低。
(三)詞句教學(xué)
課文第四段的第一句是個比喻句，教學(xué)時不要跟學(xué)生講修辭術(shù)語，但要幫助學(xué)生理解。先讓學(xué)生多讀幾遍整句話，然后通過看圖、聯(lián)系生活，認(rèn)識到樹干是棕色粗糙、一動不動的，從而明白達(dá)爾文那天的樣子正像一根樹干。第二句和第三句要引導(dǎo)學(xué)生注意表示小松鼠動作的詞，如“跑、爬、蹲、看、翹”等，要通過讀來理解、體會小松鼠的活潑可愛。第五段兩句話表現(xiàn)了松鼠媽媽的擔(dān)心、著急。“急壞了”可讓學(xué)生換個說法來理解，如換成“非常著急”“急得不得了”等，再通過練習(xí)朗讀進(jìn)一步體會。
(四)朗讀指導(dǎo)
本課的朗讀指導(dǎo)可結(jié)合重點(diǎn)句的理解進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生讀好以下句子。
1、“天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，他都喜歡。他從來不捉弄小動物，而是觀察它們怎樣生活�！�
這兩句話講達(dá)爾文從小喜歡觀察各種動物的生活，從不拿小動物尋開心。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會，“天上、地上、水里”“從來”這些詞要讀重音，突出達(dá)爾文喜歡小動物的具體行動。
2、“傻孩子，你看錯了，那不是樹，是人哪!他會傷害你的!”
中班健康小松鼠教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶
活動過程：
一、初步感受歌曲旋律
1、ppt：秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來，一片二片多美啊。
2、有只小動物來樹林里玩，聽，它來了
猜猜誰來了？為什么？（出示小松鼠）
二、理解、模仿歌詞
1、小松鼠來樹林干什么？
我們來學(xué)一學(xué)：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。
2、聽著音樂，我們來演一演吧
3、松樹上有許多松果，怎么采呢？
聽一聽，歌里是怎么唱的？ 噗噗噗噗，爬上樹。
4、小松鼠是怎么爬樹的？
原來小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的.。真棒。
5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果，要對松樹爺爺有禮貌（立定，伸出雙手）。松樹爺爺，請你給我一顆小松果。
小松鼠采松果可不是件簡單的事情，我們一起來練練本領(lǐng)吧。
三、游戲互動
1、練好了本領(lǐng)，我們一起來采松果。我先來演松樹爺爺，你們來我這里采松果。
2、現(xiàn)在我們找個朋友，一個演小松鼠、一個演松樹爺爺吧。（交換游戲）
3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個游戲，松樹爺爺把松果藏在樹葉里（老師演示將玩具藏在手心里，放在身后）。小松鼠猜對了就能得到松果。猜對了，兩個朋友換一換玩。
4、天色不早了，小松鼠們真能干，找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里，留著過冬時再吃吧。
中班健康小松鼠教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。（重點(diǎn)）
2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動作，能根據(jù)教師動作、體態(tài)的提示，理解和記憶游戲動作順序。（難點(diǎn)）
3、在與同伴交換角色時，樂意接受任何同伴的邀請，共同完成韻律活動。
活動準(zhǔn)備：
1、在日�；顒又�，給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。
2、小松果若干（也可以用圖片、玩具代替）。
活動過程：
一、出示松鼠圖片，學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的'動作。
1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個招呼吧！
你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）
那它是怎么爬樹的呢？誰來用動作學(xué)一學(xué)？
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動作，并帶幼兒集體練習(xí)。
3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片，你們會了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學(xué)小松鼠呢？
請幾個幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片
2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子？
我們一起來學(xué)小松鼠找松果吧
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下，兩個就是代表跳兩下）
4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀？
三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
1、教師：誒，那小朋友小松鼠找到了松果了嗎？我們繼續(xù)來聽一聽吧！”教師播放第三段音樂。教師提問：小松鼠找到了誰？它是怎么說的？
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動作學(xué)一學(xué)？
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。
四、完整學(xué)唱歌曲。
1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請兩個幼兒示范。
教師：誰愿意到上面來表演小松鼠？誰愿意扮演松樹爺爺？
2、幼兒共同游戲
教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請前面這一排的小朋友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待會兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個游戲好玩嗎？下次我們再來玩吧，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。
中班健康小松鼠教案 篇11
一、微課教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)"xx，我來幫助你吧！"的句式。了解春夏秋冬的季節(jié)特征。
2、根據(jù)畫面，猜測故事內(nèi)容，嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語言，動作等多種方式表達(dá)對故事的理解。
3、感受動物間樂于助人的美好情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
二、微課教學(xué)重、難點(diǎn)
觀察圖片，在教師的語言提示下能用簡單的語言講述圖片內(nèi)容并理解故事情節(jié)。
三、課前準(zhǔn)備
1、與故事內(nèi)容相符的PPT圖片。
2、春、夏、秋、冬四幅圖畫若干張。
3 、動畫《小松鼠的大尾巴》
四、微課教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、教師出示松鼠尾巴圖片，引出話題。
1、師：今天啊，我們班來了位小客人，哦~它有點(diǎn)害羞，只露出了一個尾巴，那請你猜猜看，它會是誰呢？我們先來看看這條尾巴是什么樣子的。
2、師：它到底是誰呢？我們一起來看一看。原來啊，是小松鼠來我們教室做客了。
3、師小結(jié)：小松鼠有一條又大又漂亮，而且還毛茸茸的尾巴。
4、提問：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？
�。ǘ�、教師引導(dǎo)幼兒選擇一張圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。
1、師：小松鼠的大尾巴可真厲害！故事里的小松鼠在不同的季節(jié)會用它的大尾巴幫助動物朋友們做許多事情，你們想不想知道？等會兒，請你走到后面，從籃子里選一張圖片，站在桌子旁邊，自己先猜一猜，說一說圖片上是什么季節(jié)？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，聽明白了嗎？
2、多請幾名幼兒講述自己看的'圖片內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。
�。ㄈ�、啟發(fā)幼兒想象故事的情節(jié)，講述畫面內(nèi)容。
1、師：前面我們說了春天、夏天、秋天，接下來是什么季節(jié)？（圖譜6）
2、師：在這個季節(jié)里，小松鼠會用它的大尾巴做什么呢？（圖譜7）
3、（圖譜8）啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
（四）、完整講述故事。
1播放動畫《小松鼠的大尾巴》，完整的講述一遍故事，幼兒傾聽。
師：小松鼠的大尾巴在每個季節(jié)都做了不同的事情，請小朋友們坐好了，仔細(xì)聽這個故事好不好？故事的題目叫《小松鼠的大尾巴》。
2、幼兒結(jié)伴講述故事內(nèi)容。
師：今天我們講了一個《小松鼠的大尾巴》故事，現(xiàn)在請你看著圖片，按照季節(jié)的順序：春天、夏天、秋天和冬天，把這個故事講給旁邊的小朋友聽一聽。
3、師：剛剛我聽見小朋友們講的都不錯，那誰愿意來講一遍給大家聽聽呢？
�。ㄎ澹�、組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、師：你喜歡故事里的小松鼠嗎？為什么？2、拋問題：在平時生活中，你有沒有幫助過別人？當(dāng)你有困難時，別人有沒有來幫助你？他是怎樣幫助你的？先和旁邊的小朋友講一講。
3、請幾名幼兒說一說，師：誰來說一說？情感追問：你幫助了別人后心里感覺怎么樣？別人幫助了你之后，你心里感覺怎么樣？得到了別人的幫助不要忘記說聲謝謝哦。
五、活動延伸，仿編故事
1、家園共育：回家后與爸爸媽媽一起想一想小松鼠的大尾巴還會幫助誰？會怎樣幫助？并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
2、積極探索：和爸爸媽媽一起探索了解其他動物尾巴的作用。
六、微課反思
故事里的小松鼠幫助了別人，使別人感到快樂的同時，自己也感到了快樂，我們要學(xué)習(xí)故事里的小松鼠，多幫助別人，做個人見人愛的好孩子。
可愛的小松鼠們，讓我們一起出門去，看看有誰需要我們的幫助好嗎？
中班健康小松鼠教案 篇12
目標(biāo)：
1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。
2、發(fā)展判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、松果（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團(tuán)代替），大報(bào)紙（數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。
2、場地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。
3、小鈴、鈴鼓各一個。
過程：
一、開始部分：組織幼兒在場地上，隨音樂做準(zhǔn)備動作。
（活動的開始部分，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）
二、基本部分：
�。�1）學(xué)習(xí)向前走，向后走。
（小松鼠練本領(lǐng)，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退）
�。�2）游戲：小松鼠拉松果。
規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場地的另一端，將松果任意放在一個筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。
（游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。）
三、幼兒游戲。
四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果？
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來。）
反思：
本次活動分三個步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，活動的整個過程大都采用游戲方式來進(jìn)行，小松鼠個別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競賽中一是增進(jìn)了同伴之間的.合作意識，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。
中班健康小松鼠教案 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。
2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲《小松鼠找松果》、對小松鼠爬樹的動作已有了解、已學(xué)會小碎步
（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干；課件《小松鼠找松果》
重點(diǎn):了解游戲玩法
難點(diǎn)：與同伴合作游戲
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
歌曲《大吊車》二聲部合唱
導(dǎo)入：今天來了好多客人老師呀，讓我們用好聽的聲音和他們打打招呼吧！
二、小松鼠找松果
欣賞歌曲mtv
三、小松鼠來了（重點(diǎn)）
1、哧溜，哧溜，我是小松鼠
提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時候發(fā)出的聲音）為什么它要說“我是小松鼠”呢？
小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來認(rèn)識它，告訴大家“我就是小松鼠”！讓我們來看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也來學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧！（教師清唱第一句）
2、哧溜，哧溜，找呀找松果
提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）
小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長脖子往上再找找，四處看看。
提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢？（要站到它的面前）
小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時候小松鼠就一定要站到松樹爺爺?shù)拿媲啊?/p>
過渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來做做小松鼠吧！（前兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）
3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹
提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長在了高高的樹上，小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動作）提問：你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來）
小結(jié)：原來小松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）
4、松樹爺爺，請給我一顆小松果
過渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺得它會怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來看一看！
小結(jié)：原來小松鼠在說到“請”的'時候，伸出雙手向松樹爺爺要松果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰愿意來做做小松鼠問我來討松果？(請個別幼兒合作最后一句，教師清唱)給了嗎？松樹爺爺是什么時候給小松鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松鼠松果呢？（難點(diǎn)）
小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時候雙手把松果給了小松鼠。
5、小松鼠的表演
過渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來游戲吧！椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠，椅子上貼著松樹的寶貝先做松樹爺爺！
第一次游戲（只玩一段音樂）
過渡：（問扮演松樹的幼兒）你想不想來做做小松鼠呀？那你們有什么好辦法能讓他來做小松鼠？（和對面的孩子交換位置）怎么交換？（轉(zhuǎn)個圈）
小結(jié)：真是個好辦法原來呀在玩游戲的時候位置交換后他們扮演的角色也交換了，轉(zhuǎn)個圈后你扮演誰？（詢問幼兒）剛才做小松鼠的現(xiàn)在要做松樹爺爺了，剛才做松樹爺爺?shù)默F(xiàn)在要做小松鼠了。
提問：松樹爺爺，什么時候把你的松果給小松鼠呀？（在它伸出雙手之后）
過渡：小松鼠、松樹爺爺們你們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始啦！
第二次游戲（完整的音樂）
第三次游戲（完整的音樂）——看時間是否允許
過渡：這次王老師不再提醒了，孩子們自己要記住玩法哦，我們再來玩一次好嗎？
四、延伸：小松鼠和松樹爺爺
過渡：玩得開心嗎？聰明的小松鼠還想除了更好玩的玩法，想不想來看一看？（出示ppt）它們是怎么玩的呀？（幼兒自由發(fā)言）這好像也挺有趣的！下次讓我們一起來做做這個游戲好嗎？（好）跟客人老師們說再見吧！
中班健康小松鼠教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點(diǎn)討論
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內(nèi)容模仿動作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2、學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則
1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
活動結(jié)束：
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
中班健康小松鼠教案 篇15
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T：我們先來做些準(zhǔn)備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報(bào)紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預(yù)備，開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)
二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙
T：這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?
T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)
T：我們一起來試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運(yùn)一下"磚"。
三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手
T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的`本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。
T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，表揚(yáng)一下自己。
坐在原地休息一下。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班健康小松鼠教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、圖片，進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。
3、 在表演活動中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂趣。
4、 對科學(xué)活動感興趣，能積極探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)（若干）、動物及尾巴圖片若干
活動過程：
一、設(shè)置問題情境，激發(fā)興趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 現(xiàn)在，我要介紹一個動物朋友給大家，一起來看看是誰？它長得是什么樣子？（播放實(shí)物錄像）
2、 它的尾巴怎樣？像什么？
二、經(jīng)驗(yàn)回憶，幼兒自由探究尾巴的功能。
1、幼兒大膽猜測，松鼠尾巴的用途。（個別、集體討論）
2、小結(jié)：小朋友們講了這么多的`用處，大尾巴真好。
三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜歡自己的大尾巴，覺得不好看，也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)
2、觀看完后，提問：
�。�1） 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么？
�。�2） 發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢？
3、 小結(jié)：松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)（PPT展示圖片）
四、拓展思維，自由匹配各種動物的尾巴。
�。薄� 幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。
�。�、 說說各動物尾巴的樣子。
小結(jié)：以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。
五、游戲體驗(yàn)活動：戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》（播放音樂）
幼兒戴上大尾巴，跟著音樂跳松鼠舞。
活動反思：
從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。
中班健康小松鼠教案 篇17
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2.能根據(jù)圖片以及教師的語言提示，講述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改：《指南》語言4-5歲目標(biāo)：能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。)
3.愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
1.課件：《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一個。
活動過程：
(一)教師出示松鼠課件，引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。
1.教師：(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今天，我給大家?guī)砹艘晃慌笥�，你們看，是誰呀?
2.教師：小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?
3.鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1.教師鼓勵幼兒看圖說說：畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什么?
2.教師請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。
(三)教師逐一出示教學(xué)課件，采用提問的方式讓幼兒了解講述的`思路。
1.教師：畫面上有什么?這是什么季節(jié)?
2.小松鼠出門去，看見了誰?他怎么樣了?
3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?
4.鼓勵幼兒按提問的思路，逐一講述畫面的內(nèi)容。
(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，講述畫面內(nèi)容。
1.教師：接下來是什么季節(jié)?在這個季節(jié)里，小松鼠會用他的大尾巴做什么呢?
2.教師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動物的情節(jié)。
(五)采用分組的方式，讓幼兒輪流接說散文，感知散文優(yōu)美的意境。
(六)教師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地講述畫面內(nèi)容。
1.鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述教學(xué)課件內(nèi)容。
2.指圖邊朗誦散文，幼兒欣賞。
(七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。
1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會用他的大尾巴幫助誰呢?
2.醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節(jié)。
(八)組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1.教師：小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子，這些動物高興嗎?
2.教師：小松鼠幫助了別人，他自己心里高興嗎?為什么?
3.教師：你在什么時候，接受了別人的幫助?別人幫助你，你心里覺得怎樣?
4.教師：你在什么時候幫助過別人?幫助了別人，你感覺高興嗎?
活動延伸：
在日常活動中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班健康小松鼠教案 篇18
活動目標(biāo)
1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)朋友在一起的快樂。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
根據(jù)演示能感知動物體型間的差異。
體驗(yàn)朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
活動準(zhǔn)備
1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片
2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
活動過程
�。ㄒ唬�、出示背景圖，引起興趣.
1、這是誰的家？你從哪里看出來的？那我們就叫她“小小”吧！（出示松鼠的字卡和圖）
2、它的家里有什么？那它想干什么呢？
（二）、運(yùn)用圖片，教師提問，引導(dǎo)幼兒說出動物的大小。
1、小小請青蛙先生來家里做客，你從哪里看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）
青蛙有沒有請人幫助，怎么進(jìn)去的��？
2、兔子小姐來了，你從哪里看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）
那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊，它是不是很困難地進(jìn)去了��？（擠呀擠，請小朋友模仿）青蛙進(jìn)去的時候?yàn)槭裁春苋菀?而小兔子卻那么困難呢?
3、（出示熊的圖和字卡）后來熊大哥來了，發(fā)生了什么事？（進(jìn)不去）為什么呀?
4、那小小想了個辦法，請兔子小姐、青蛙先生在家里吃，請熊大哥在外面吃，你覺得這個辦法好嗎？為什么？
5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）
6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？
（三）、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案
1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的`？小動物們喜歡嗎？
�。�、小動物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂？（引導(dǎo)孩子們說出分享的快樂）
�。�、那我們?yōu)檫@個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)
孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！
教學(xué)反思
�。薄⒃诒竟�(jié)課中完成了活動目標(biāo)，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結(jié)束時能說出朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
�。�、在活動過程中，孩子們對于老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐后地要求上臺表演，這樣對于培養(yǎng)孩子們的自信心、語言的表達(dá)能力、想像力都有很大的幫助。
３、美中不足的是，在活動快要結(jié)束時有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個別孩子上臺模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。
中班健康小松鼠教案 篇19
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動，對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣�！靶∷墒蟛伤晒钡囊魳�，旋律優(yōu)美歡快，歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景，來激發(fā)對演唱活動的興趣。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)；二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解，用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等；三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對歌曲的理解再次提升。
活動目標(biāo)：
1.歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
活動準(zhǔn)備：
歌曲：小松鼠采松果。
活動過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點(diǎn)討論
�。�1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？
（2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？
�。�3）小松鼠為什么要在秋天采松果？
3.著音樂學(xué)唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調(diào)，學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié)：小松鼠爬樹的.時候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內(nèi)容模仿動作。
“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動作的要領(lǐng)，學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。
小結(jié)：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲
�。ㄒ唬┯螒蚍椒�
1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小結(jié)：表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演，不要搶節(jié)拍。
�。ǘ┯螒蛞�(guī)則
1.師放松果時，幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié)：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規(guī)則。
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