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大班動物聚會教案

時間:2022-03-31 18:55:54 幼兒教案 我要投稿

大班動物聚會教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班動物聚會教案,希望能夠幫助到大家。

大班動物聚會教案5篇

大班動物聚會教案1

  活動目標(biāo):

  1、能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

  2、感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1 、小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、活動音樂磁帶。

  2 、幼兒用書。

  重點難點:

  引導(dǎo)幼兒按順序觀察掛圖,按一定方位順序較連貫地講述。

  指導(dǎo)要點:

  遮蓋掛圖,先展示掛圖的一部分,層層遞進(jìn),逐步引導(dǎo)幼兒觀察小書。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:出示猴子。

  小猴子說:今天森林里可熱鬧了,小動物們都來聚會了,我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

  2、看圖分段講述。

  (1)池塘里動物打開中間畫面的遮蓋,說說池塘里有些誰,他們在干什么?

  根據(jù)幼兒講述,教師小結(jié)。

 。2)大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從上下,從前到后觀察),它們分別在干什么?教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。

  根據(jù)幼兒講述,教師小結(jié)。

  (3)玩蹺蹺板動物提問:

  猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣?

  烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(引導(dǎo)幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態(tài),小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神態(tài)。)哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,著急。

  請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。

  (4)木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

  小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

 。5)洗澡動物提問:

  大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

  教師和幼兒一起對這個場景作一描述:不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了。(引導(dǎo)幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情)

  3、動物聚會。

  (1)教師有感情地講述圖片。

  (2)幼兒看活動材料自己講述,教師注意幼兒的講述順序。

  在動物聚會中,先講哪里?后講哪里?那里有誰?它們在干什么?

  (3)請個別幼兒來講述。

  評價要素:

  是否能按一定的方位順序連貫地進(jìn)行講述。

  活動建議:

  孩子的講述能力是參差不平的,不能要求每一名幼兒都達(dá)到很完整的講述水平,只要孩子樂意講,都應(yīng)該受到贊賞。

  附講述參考:

  森林里有一個大池塘,天氣真好,森林里的`動物們都出來玩了。

  池塘里,一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一只河馬哎呦,哎呦地推著氣墊。大河馬張著嘴巴,呵呵地笑個不停,岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去,啊,大鱷魚朝小猴子游過去了。

  池塘的一邊,有顆茂密的大樹,大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好,原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可他們還不停地忽悠忽悠,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病,正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢!

  大樹的旁邊,野豬和猩猩正在釣魚,他們笑瞇瞇的,肯定掉了不少的魚。正在這時,聽到啊——的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑,原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏了把汗。

  池塘的另一邊,一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果,看見一條大鱷魚朝他們游過來,他們喊:鱷魚大哥,來一個!準(zhǔn)備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處,大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡,舒服極了。

大班動物聚會教案2

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量,嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計算,體驗其中的快樂。

  2、初步了解應(yīng)用題的三要素:兩個已知數(shù)和一個問題。

  3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

  活動重點:根據(jù)情境自編應(yīng)用題。

  難點:能夠清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)圖意并進(jìn)行提問。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼磁教具、掛圖。

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  、游戲。(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成)小朋友,今天老師和大家玩一個游戲,想不想玩?大家要遵守游戲規(guī)則:老師出示一個數(shù)字10,問:10可以分成4和幾?是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。(進(jìn)行游戲)

  二、講解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

 。ㄒ唬┘臃☉(yīng)用題。

  小朋友真聰明,以前我們學(xué)了加法和減法,今天老師要用一些小故事來考考大家,小朋友可一定要認(rèn)真聽清楚老師問的問題再回答,看誰拒收最積極!

  1、情境:胖胖豬和貝貝羊去趕集,

 。1):有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集,胖胖豬先買了5個西瓜,又買了4個西瓜,一共買了多少個西瓜?用什么方法計算?

  請幼兒列式計算。5+4=?

  (2):像這樣用問題來考大家的.小故事叫應(yīng)用題,應(yīng)用題都是講述一件事情,告訴大家兩個數(shù),提出一個問題。用加法來計算的叫加法應(yīng)用題。

  應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):講述一件事情,知道兩個數(shù),有一個問題,

  2、:貝貝羊先買了3個西紅柿,又買了4個,小朋友輕便一個加法應(yīng)用題考考大家。

  出示貝貝羊,按以上模式出示教具請幼兒觀察,提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。(列式計算)

 。ǘp法應(yīng)用題。

  1、:胖胖豬把9個西瓜運回家,吃了2個西瓜,還剩幾個西瓜?用什么方法算?請幼兒列式計算。

  利用以上情境,胖胖豬有9個西瓜,吃了2個,還剩幾個西瓜?(列式計算)總結(jié)::這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣,要將一件事情,,知道兩個數(shù)字,提出一個問題。

  2、出示掛圖,請幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題,最后列式計算。

  貝貝羊買了7個西紅柿,送給寶寶兔2個,請小朋友來編一個應(yīng)用題。

  三、多種形式聯(lián)系編應(yīng)用題。

  1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題出示掛圖,誰最先能編出來。(幻燈片)

  2、生活實例編應(yīng)用題小朋友,有十角錢,買尺子花了5角錢,還剩多少錢?這就是一道應(yīng)用題,在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題,大家可以來試一試。

  我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題,大家就能很快的計算出來,知道問題的答案,解決問題又快又方便。

  活動延伸:情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁,利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察,自編應(yīng)用題并進(jìn)行口述,然后列式計算。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活,注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識水平出發(fā),選擇一些學(xué)生所熟悉的生活場景作為素材,有意識地讓學(xué)生將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化,應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,同時深深地體驗到學(xué)好數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

大班動物聚會教案3

  一、活動目標(biāo):

  1、通過觀察比較,讓幼兒進(jìn)一步掌握哺乳動物、鳥類、魚類的不同特征。

  2、會用簡單的符號記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、白板課件;

  2、各種動物卡片若干;

  三、活動過程:

  1、激趣導(dǎo)入,引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。

  師:小朋友,這些動物你來幫他找找好朋友好嗎?(這里請幼兒上來操作白板,并說說自己的理由,可以適當(dāng)放大操作,目的是讓幼兒更清楚的觀察到動物的特征)

  師小結(jié)名稱:哺乳類、鳥類、魚類

  2、操作多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的'特征嘗試分類。

 、賻煟盒∨笥眩F(xiàn)在請你們來給動物們分類幼兒在黑板上操作。

 、趥別幼兒交流分類的理由,教師根據(jù)幼兒的回答在白板上進(jìn)行

  記錄哺乳動物的幾個特征,幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。(大班幼兒已經(jīng)能用簡單的符號或圖畫來記錄自己觀察到的事物,教師稍作一下總結(jié)歸納即可)

 、鼙嫖鲻L、蝙蝠的種類。(課件:鯨和鯊魚的游泳姿勢)(在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個清晰的認(rèn)識,進(jìn)行概念上的提升。)

  3、根據(jù)記錄,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括哺乳動物、鳥類、魚類的不同特

  征。哺乳動物都是胎生的,大多數(shù)身上都有皮毛,會給寶寶喂奶,所以叫做哺乳動物。鳥類都有翅膀和羽毛,都是卵生的。魚類是終年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。

  4、游戲:配對游戲(白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣,在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動物的認(rèn)識。)

  5、結(jié)束活動:今天我們幫辛巴成功的開了動物家族的聚會,辛巴真高興,它希望永遠(yuǎn)和人類做好朋友,你們想不想和動物做好朋友呢?動物世界還有好多有趣的知識等我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn),等我們回到教室可以繼續(xù)探索動物世界的秘密。

大班動物聚會教案4

  活動設(shè)計背景

  通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

  活動目標(biāo)

  1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

  2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、動物卡片

  3、動物的家背景圖片2張

  活動過程

  1、激趣導(dǎo)入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么,把眼睛睜開再看一遍,說出你看到了什么。

  2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。

  3、觀看多媒體課件,讓幼兒說出自己喜歡那個動物,它生活在什么地方,它喜歡吃什么?

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

 、賻煟撼诉@些動物,小朋友還認(rèn)識哪些動物,它們屬于哪一類?

 、趲煟簞游锸俏覀?nèi)祟惖呐笥,我們該如何對待動物?/p>

  5、游戲:動物找家玩法:教師準(zhǔn)備動物卡片,動物生活的'背景圖兩張,讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方,就把它貼到什么地方。

  6、知識擴展觀看《動物世界》,豐富幼兒有關(guān)動物的知識,引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。

  教學(xué)反思

  在今天的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中,課件上出現(xiàn)的動物種類有限,有些動物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識、觀察,因此教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

大班動物聚會教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。

  2、感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、、小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。

  2、幼兒用書。

  三、指導(dǎo)要點

  1、活動重難點:引導(dǎo)幼兒按順序觀察掛圖,按一定方位順序較連貫地講述。

  2、指導(dǎo)要點:遮蓋掛圖,先展示掛圖的一部分,層層遞進(jìn),逐步引導(dǎo)幼兒觀察小書。

  四、活動過程

  1、導(dǎo)入:出示猴子。小猴子說:"今天森林里可熱鬧了,小動物們都來聚會了,我們?nèi)タ纯窗? "2、 看圖分段講述(1)池塘里動物打開中間畫面的遮蓋,說說池塘里有些誰,他們在干什么?

  根據(jù)幼兒講述,教師小結(jié)。

  (2)大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從上下,從前到后觀察),它們分別在干什么?教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。

  根據(jù)幼兒講述,教師小結(jié)。

  (3)玩蹺蹺板動物提問:

  猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣?

  烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?,這怎么回事?(引導(dǎo)幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態(tài),小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神態(tài)。)哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情?--引出擔(dān)心,著急。

  請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。

  (4)木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

  小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

  (5)洗澡動物提問:

  大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

  教師和幼兒一起對這個場景作一描述:"不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。(引導(dǎo)幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情)

  3、動物聚會

  (1)教師有感情地講述圖片

  (2) 幼兒看活動材料自己講述,教師注意幼兒的講述順序。

  在動物聚會中,先講哪里?后講哪里?那里有誰?它們在干什么?

  (3)請個別幼兒來講述。

  五、評價要素

  是否能按一定的`方位順序連貫地進(jìn)行講述。

  六、活動建議

  孩子的講述能力是參差不平的,不能要求每一名幼兒都達(dá)到很完整的講述水平,只要孩子樂意講,都應(yīng)該受到贊賞。

  附講述參考:

  森林里有一個大池塘,天氣真好,森林里的動物們都出來玩了。

  池塘里,一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一只河馬"哎呦,哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴,呵呵地笑個不停,岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去,啊,大鱷魚朝小猴子游過去了。

  池塘的一邊,有顆茂密的大樹,大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好,原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可他們還不停地"忽悠忽悠",啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病,正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢!

  大樹的旁邊,野豬和猩猩正在釣魚,他們笑瞇瞇的,肯定掉了不少的魚。正在這時,聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑,原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏了把汗。

  池塘的另一邊,一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果,看見 一條大鱷魚朝他們游過來,他們喊:"鱷魚大哥,來一個!"準(zhǔn)備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處,大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡,舒服極了。

  教學(xué)反思:

  在今天的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中,課件上出現(xiàn)的動物種類有限,有些動物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識、觀察,因此教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

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