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月亮船幼兒教案

時(shí)間:2022-04-01 21:31:29 幼兒教案 我要投稿

月亮船幼兒教案15篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的月亮船幼兒教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

月亮船幼兒教案15篇

月亮船幼兒教案1

  目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

  過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

  播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

  教師提問(wèn),幼兒回答:

  ——“是誰(shuí)在哭啊?”

  “蒲公英為什么哭。俊

  2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

  幼兒閱讀圖書。

  ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”

  “蒲公英的家到底在哪呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

  幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

  播放背景音樂(lè),教師講述故事。

  幼兒自由結(jié)伴討論:

  ——“你們的`家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

  師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  建議與提示:

  可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

  活動(dòng)反思:

  1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

  2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

  3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話,讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

月亮船幼兒教案2

  目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  1、 師:小朋友們,你們坐過(guò)船嗎?今天老師也帶來(lái)了一艘小船,我們一起來(lái)看看是一艘什么船?出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱。

  2、 師:嗯,這是一艘月亮船,今天啊,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事

  二、傾聽故事。

  1、故事的題目叫什么?

  2、教師講述第一段故事。

 。1)蒲公英為什么哭呀? (因?yàn)槠压⒚月妨耍?/p>

 。2)提問(wèn):蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?(陌生的樹,陌生的山,陌生的小河)

 。3)提問(wèn):故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

 。4)提問(wèn):蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

  (5)提問(wèn): 蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的.?

  3、 教師講述第二段故事。

  提問(wèn):

 、偈澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋(gè)? (太平洋)

  ② 世界上最高的是什么山? (喜馬拉雅山)

  ③ 世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)? (天安門廣場(chǎng)) ④世界上最長(zhǎng)的城墻是什么城墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)

  5 蒲公英的家到底在哪? (萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁) ○

  4、蒲公英的家在中國(guó),你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

  小結(jié):我們喜歡中國(guó),因?yàn)橹袊?guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻――長(zhǎng)城 、最大的廣場(chǎng)――天安門廣場(chǎng)、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

  三、延伸:

  1、播放課件,欣賞中國(guó)其他的名勝古跡。

  我們的祖國(guó)很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(故宮、兵馬俑)

  2、欣賞視頻。

  作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們一起來(lái)歌頌祖國(guó)。

  月亮船

  有一次, 一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,。∵@是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說(shuō):“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英說(shuō):“不,我不聽,我要回家!

  善良的螳螂說(shuō):“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f(shuō):“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來(lái)了,像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

  仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問(wèn):“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說(shuō):“我迷了路,我要回家。”仙女和氣地問(wèn):“你的家在哪兒?”蒲公英說(shuō):“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻!毕膳⑿χf(shuō):“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了

  一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城上空,

  蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái):“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f(shuō):“再見,仙女。”“再見,孩子,記住你的家叫中國(guó)??”仙女說(shuō)著,駕著月亮船走了。

月亮船幼兒教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  月亮船,讓幼兒帶著問(wèn)題聽故事,引發(fā)幼兒有目的,專注地傾聽故事。本故事主要是為了讓幼兒根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)幫助蒲公英,一起探討蒲公英的家到底在哪里,激發(fā)幼兒探索的欲望,感受幫助別人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,了解我國(guó)的世界之最。

  2.學(xué)說(shuō)故事中的.對(duì)話,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.月亮床、太平洋、喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、天安門圖片。

  2.活動(dòng)前幼兒收集一些關(guān)于中國(guó)的世界之最的資料。

  3.幼兒用書第5~10頁(yè)。

  4.掛圖《月亮船》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)故事。

  1.出示月亮船。

  教師:小朋友們,這是月亮船,看看,月亮船上有誰(shuí)?

  教師:月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來(lái)欣賞故事―月亮船。聽聽,誰(shuí)坐上了月亮船?它為什么會(huì)坐月亮船?它要去什么地方?

  二、欣賞故事前半段,理解故事情節(jié)。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事前半段。

  教師:故事叫什么名字呢?蒲公英為什么哭》如果你是這棵蒲公英,突然來(lái)到一個(gè)陌生的地方,你的心里會(huì)感覺(jué)怎么樣?

  教師:螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的?

  教師:最后蒲公英遇見了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

  教師:你覺(jué)得蒲公英的家在什么地方?

  2.出示掛圖,講述故事至結(jié)尾。

  教師:蒲公英的家在哪里?叫什么?

  蒲公英在回家的路上看見了什么?仙女是怎么對(duì)蒲公英說(shuō)的?

  我們和蒲公英一樣,我們的家都叫中國(guó)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  3.完整聽賞故事。

  教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,邊看圖邊學(xué)講故事,重點(diǎn)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  三、搶答游戲。

  1.根據(jù)故事內(nèi)容搶答。

  教師:世界上最大的海洋叫什么?(太平洋)

  世界上雖高的是什么山?(喜馬拉雅山)

  世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  蒲公英的家到底是在哪?(萬(wàn)里長(zhǎng)城墻下的一棵小草旁)

  你還知道中國(guó)有哪些世界之最?

  引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書,說(shuō)說(shuō)中國(guó)的世界之最。

月亮船幼兒教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事《月亮船》,初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。

  2.激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  重難點(diǎn):通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí),激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件《月亮船》

  教學(xué)過(guò)程:

  一.欣賞故事《月亮船》

  1、如果你迷路了,你會(huì)怎么辦呢?

  2、有朵蒲公英迷路了,它會(huì)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。

  3、師播放課件【第一段】。

  教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的?

  4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

  5、播放課件【第二段】。

  教師:世界上最大的海洋是哪一個(gè)?世界上最高的山是什么山?世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?蒲公英的家到底在哪里?

  6、可點(diǎn)擊按鈕:【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】,通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。

  7、總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

  8、一起聽完整故事《月亮船》,幼兒跟說(shuō)故事。

  [說(shuō)明:通過(guò)故事的欣賞了解到中國(guó)的之最,了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]

  二.說(shuō)一說(shuō):祖國(guó)真美麗

  1、師:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呀?(中國(guó))

  2、教師:我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的.那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過(guò)哪里呢? 知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

  3、教師播放課件【圖片欣賞】,加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  [說(shuō)明:回憶去過(guò)的一些中國(guó)美麗的地方,感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]

  三.畫一畫:我的家鄉(xiāng)

  教師:蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女,我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來(lái)吧。

  [說(shuō)明:把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來(lái)并展示出來(lái),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。]

  延伸活動(dòng):

  把幼兒的畫展覽在展板上,請(qǐng)幼兒相互欣賞,相互介紹:我畫的家鄉(xiāng)

  評(píng)課:

  孫婷說(shuō);“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo):1.了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過(guò)多媒體觀看,幼兒很快就了解了!

  鐘玉珍說(shuō):“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛(ài)的小白兔,我看到了一座山,,我看到了天安門,孩子們的興趣都很高,這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

  黃衛(wèi)文說(shuō): “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬(wàn)里長(zhǎng)城’‘天安門廣場(chǎng)’圖片時(shí),如果能有不同方位的圖片那就更完整了!

月亮船幼兒教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗山河。

  3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事,有感情地學(xué)講故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖第7號(hào)、小朋友的書、故事磁帶。

  實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、簡(jiǎn)短談話,引出故事。

  1、做著劃小船的.動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,老師這兒也有一

  條船,它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事。

  1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn):故事的題目叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  三、教師演示教具講述第一段故事,提問(wèn):

  1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?(討論:

  故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方)

  2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對(duì)話)

  3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

  4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

  四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請(qǐng)幼兒搶答。

  1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

  2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  4、蒲公英的家到底在哪里?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

  教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城,只有我們中國(guó)有,其他國(guó)家沒(méi)有,我們中

  國(guó)這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

  五、學(xué)習(xí)講述故事。

  1、請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講述故事。

  2、蒲公英的家在中國(guó),蒲公英這么愛(ài)自己的祖國(guó)。那么你們的家在哪兒呢?你們愛(ài)不

  愛(ài)我們的祖國(guó)呀?

  六、感受祖國(guó)山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

  1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國(guó)很大、很美,除了

  蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

  2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江

  、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

  3、師:小朋友說(shuō)了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船

  到云海里飄一飄,看一看?那老師來(lái)做仙女,請(qǐng)你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景

  圖片,請(qǐng)幼兒叫出他們的名字)

  七、總結(jié):

  看到祖國(guó)這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國(guó)美不美?小

  朋友愛(ài)不愛(ài)自己的祖國(guó)?讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛(ài)你。

月亮船幼兒教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河,通過(guò)與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國(guó)的世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

  2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。

  3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒了解我國(guó)的世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

  二、 兒歌導(dǎo)入:

  彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,第一幼兒教育聚優(yōu)網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

  三、分段播放故事錄音。

  四、教師設(shè)問(wèn)題,請(qǐng)幼兒回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

  3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的`山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  五、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

  1、教師提問(wèn):小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)

  2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

  六、教師小結(jié):

  我們的國(guó)家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó),為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  七、播放劃船的音樂(lè)

  現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

  活動(dòng)反思:

  1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

  2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

  3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話,讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

月亮船幼兒教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。

  2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)海南。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖。

  2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

  3.故事磁帶。

  4.幼兒用書

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng):

  教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。

  2.幼兒完整聽一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

  提問(wèn):

  故事的名字叫什么? 蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?最后是誰(shuí)幫她找到了家?月亮仙女在幫助她找家的過(guò)程中看到了什么美景?她的家在哪里?

  3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

  (1)教師演示教具講述第一段故事提問(wèn):

  蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。)討論故事中說(shuō)的"陌生的地方"是個(gè)什么樣的地方呢?

  蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

  蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

  蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

  蒲公英的家在哪兒?(在中國(guó)的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的.椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。)這個(gè)環(huán)節(jié)要求幼兒用詞組藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。

  (2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問(wèn):

  月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說(shuō)說(shuō)亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬(wàn)泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰樹旁)

  4.幼兒閱讀故事。

 。1)幼兒閱讀圖畫故事書,進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

 。2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)海南的情感。

  5.說(shuō)一說(shuō)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

  五、評(píng)價(jià)要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

  六、 活動(dòng)建議在日常語(yǔ)言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。

  月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼睛一看,。∵@是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀說(shuō):"別哭,別哭,聽我唱歌。""不,我不聽,我要回家。"蒲公英說(shuō)。

  好心的螳螂說(shuō):"別哭,別哭,看我跳舞。""不,我不要看,我要回家。"蒲公英傷心地說(shuō)。

  天黑了,月亮升起來(lái)了,像只彎彎的小船,小船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,她問(wèn):"可憐的孩子,你怎么了?"蒲公英說(shuō):"我迷路了,我要回家。"仙女和氣地問(wèn):"你的家在哪兒?"蒲公英說(shuō):"媽媽告訴我,我的家在中國(guó)的南方,那兒有藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林,有象五指一樣的山。"仙女微笑著說(shuō):"我明白了,坐上我的船,我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

月亮船幼兒教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖。

  2、實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

  3、故事磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、劃小船。

  ——做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  ——出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  2、傾聽故事。

  ——故事的題目叫什么?

  ——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?

  3、說(shuō)一說(shuō),演一演。

  ——教師演示教具講述第一段故事。

  ——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?

  ——討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

  ——蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

  蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

  ——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。

  ——聽完后請(qǐng)幼兒搶答:

  ①世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

  ②世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

 、凼澜缟献畲蟮膹V場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

 、芷压⒌募业降自谀?

  (萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

  4、學(xué)習(xí)講述故事。

  ——請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講故事。

  ——蒲公英的家在中國(guó),你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

  建議:

  1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國(guó)河山的若干亮點(diǎn),是將知識(shí)傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。

  2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō),還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。

  附:月亮船

  有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,啊!這是什么地方?陌生的.樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀說(shuō):“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f(shuō):“不,我不聽,我要回家!

  善良的螳螂說(shuō):“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f(shuō):“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來(lái)了,像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

  仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問(wèn):“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說(shuō):“我迷了路,我要回家!毕膳蜌獾貑(wèn):“你的家在哪兒?”蒲公英說(shuō):“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。”仙女微笑著說(shuō):“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城上空,

  蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái):“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f(shuō):“再見,仙女!薄霸僖姡⒆,記住你的家叫中國(guó)……”仙女說(shuō)著,駕著月亮船走了。

月亮船幼兒教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

  2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒圖畫書《月亮船》;

  2、哭泣的蒲公英圖片一張;

  3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

  1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

  提問(wèn):這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

  2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

  問(wèn)題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說(shuō):我的家在世界的東方,那兒有世界上的海洋,那兒有的山,那兒有的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

  3、仙女告訴蒲公英什么了?

  通過(guò)討論,讓幼兒知道世界上的海洋是太平洋,的山峰是珠穆朗瑪峰,的廣場(chǎng)是_廣場(chǎng),最長(zhǎng)的`城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

  4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

  鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

  三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

  1、問(wèn)題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

  2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽聽吧。

  幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

月亮船幼兒教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《學(xué)前》、故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

  x播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

  x教師提問(wèn),幼兒回答:

  ——“是誰(shuí)在哭?”

  “蒲公英為什么哭?”

  2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

  x幼兒閱讀圖書。

  ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”

  “蒲公英的家到底在哪呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

  x幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

  x播放背景音樂(lè),教師講述故事。

  x幼兒自由結(jié)伴討論:

  ——“你們的家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

  x師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  建議與提示:

  可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的'故事。

  教案反思:

  1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

  2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

  3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話,讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

月亮船幼兒教案11

  教材分析:

  《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神,活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng),從而懂得朋友間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊(cè),說(shuō)說(shuō)看到了什么?讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情?接著讓幼兒欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論:

  1、發(fā)生了一件什么事情?

  2、為什么這條船的名字叫“月亮船”?

  3、為什么大家都不愿意離開這條船?

  4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做?最后教師講故事,引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。

  幼兒行為基礎(chǔ):

  1、大多數(shù)幼兒不能感覺(jué)到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

  2、大多數(shù)幼兒的.讀圖能力不強(qiáng)。

  3、大多數(shù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)得不流暢。

  4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物,但講不清楚故事的重要情節(jié)。

  5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問(wèn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

  2、知道小朋友之間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《朋友船》的故事(見幼兒畫冊(cè))。

  2、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊(cè)。

  師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫冊(cè),請(qǐng)你翻到**,小朋友看的時(shí)候,一定要認(rèn)真,想想你在圖畫上看到了什么,請(qǐng)你猜一猜發(fā)生了什么事?

  2、欣賞故事。

  師講故事,或者讓幼兒聽磁帶,講清楚聽的要求:小朋友們聽的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事?

  師:故事聽完了,請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情?

  3、用投影儀示范閱讀,讓幼兒再聽故事。

  師:聽這一遍的時(shí)候要好好想一想:為什么這條船叫“朋友船”?為什么大家都不愿意離開這條船?小朋友之間應(yīng)該怎樣做?

  師:這一遍故事又聽完了。大家討論討論:a為什么這條船叫“朋友船”?b為什么大家都不愿意離開這條船?c小朋友之間應(yīng)該怎樣做?

  幼:我看到了許多小動(dòng)物,有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚;我看到了森林;我看到了大海;我看到了船;我還看到了礁石把船撞破了……

  幼:森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海,他們分工合作一起造了一艘船,并起名為“朋友船”,當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時(shí),忽然刮起了大風(fēng)暴,海浪越來(lái)越大,把“朋友船”沖到礁石上,被礁石撞破了,當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴,讓它們離開破船的

  師總結(jié):小朋友之間也要互相幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。

  4、再次讓幼兒看書講故事。

  師:下面請(qǐng)小朋友自己看書講故事,邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物,發(fā)生了怎樣的一件事情?

  附故事:朋友船。

  森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船!芭笥汛逼鸷搅,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說(shuō):“不!我不能離開我的朋友!币恢淮笳卖~向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì)離開我的朋友。”小動(dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。

月亮船幼兒教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn)了解我國(guó)的一些名勝古跡。

  活動(dòng)難點(diǎn):用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

 。1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)

 。2)教師提問(wèn),幼兒回答:

  ——“誰(shuí)在哭啊?”

  2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

 。1)幼兒閱讀圖書。

  ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的`地方,路上碰到了誰(shuí)?”

  “蒲公英的家到底在哪兒呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

 。1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

 。1)播放背景音樂(lè),教師講述故事。

 。2)幼兒自由結(jié)伴討論:

  ——“你們的家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

  (3)師幼共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)反思

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

  二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

  - 整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

  活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)!币婚_始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話說(shuō)的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

月亮船幼兒教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。

  2. 領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?

  蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師:我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

  二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)

  1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn):

  (1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

  (2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?

  (3)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。):原來(lái)蒲公英迷路了,很傷心很難過(guò)。

  2. 第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰(shuí)幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?

  提問(wèn):(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

  (2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?

  (世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬(wàn)里長(zhǎng)城):原來(lái)蒲公英的家是,有世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。

  二、整體欣賞故事--學(xué)說(shuō)世界之最

  1. 師:我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺(jué)得故事中什么地方很好聽的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽的話)師:黃老師覺(jué)得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的'山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。

  2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說(shuō)!

 。簭墓适吕镂覀冎溃粌H有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國(guó)家。

  三、自主分享討論--我愛(ài)家鄉(xiāng)上海

  1. 談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師:蒲公英的家鄉(xiāng)在,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?

  2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。

  :原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。

  四、結(jié)束--欣賞歌曲《大》

  師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

月亮船幼兒教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng);

  2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力;

  3、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)略祖國(guó)秀麗山河,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教學(xué)思路:

  根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn),將教學(xué)貫穿于游戲中,目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教具形象直觀,難易層層遞進(jìn)。

  教學(xué)方法:

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)除了要以飽滿的'情緒影響孩子外,還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。

  教學(xué)手段:

  根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),把故事《月亮船》用能制作出動(dòng)畫、聲音效果的Flash軟件,以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來(lái)制作成課件,以輔助教學(xué),來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《月亮船》;

  2、故事磁帶;

  3、入、退場(chǎng)音樂(lè);

  4、活動(dòng)材料幼兒人手一份。

  教學(xué)步驟:

  一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:(隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)剛才,小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是月亮船,今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?

  二、基本部分:傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事。

 、宀シ殴适麓艓В層變和暾麅A聽故事一遍。

  傾聽后問(wèn):

  ★故事的題目叫什么?

  ★蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?

  ㈡通過(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

 、挪シ哦嗝襟w課件,學(xué)習(xí)第一段故事。

  學(xué)習(xí)后問(wèn):

  ★蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?

  ★討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

  ★蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

 、撇シ哦嗝襟w課件,學(xué)習(xí)第二段故事。

  學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答:

  ★世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

  ★世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

  ★世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  ★蒲公英的家到底在哪?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

 、缤暾蕾p故事。

  教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。

 、鑼W(xué)習(xí)講述故事。

  請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講故事。

 、榕囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

  問(wèn):蒲公英的家在中國(guó),你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論,師生共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感)

  三、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室

  師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

月亮船幼兒教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗山河。

  3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事,有感情地學(xué)講故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖第7號(hào)、小朋友的書、故事磁帶。

  實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、簡(jiǎn)短談話,引出故事。

  1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事。

  1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn):故事的題目叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  三、教師演示教具講述第一段故事,提問(wèn):

  1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?(討論:故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方)

  2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對(duì)話)

  3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

  4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

  四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請(qǐng)幼兒搶答。

  1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

  2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的.廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  4、蒲公英的家到底在哪里?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

  教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城,只有我們中國(guó)有,其他國(guó)家沒(méi)有,我們中國(guó)這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

  五、學(xué)習(xí)講述故事。

  1、請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講述故事。

  2、蒲公英的家在中國(guó),蒲公英這么愛(ài)自己的祖國(guó)。那么你們的家在哪兒呢?你們愛(ài)不愛(ài)我們的祖國(guó)呀?

  六、感受祖國(guó)山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

  1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國(guó)很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

  2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

  3、師:小朋友說(shuō)了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來(lái)做仙女,請(qǐng)你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景圖片,請(qǐng)幼兒叫出他們的名字)

  七、總結(jié):

  看到祖國(guó)這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國(guó)美不美?小朋友愛(ài)不愛(ài)自己的祖國(guó)?讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛(ài)你。

  活動(dòng)反思:

  1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線來(lái)提問(wèn),讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

  2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來(lái)復(fù)述從而來(lái)鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

  3、《綱要》指出,語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,我通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話,讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。

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