大班教案：環(huán)保宣傳員（精選14篇）

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案：環(huán)保宣傳員，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

　　2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

　　3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件；繪畫(huà)材料

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

　　教學(xué)方法與手段

　　討論法、觀察法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。

　　教師提問(wèn)：

　　1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？

　　2、你喜歡那里的環(huán)境嗎？為什么？

　　幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況，大膽述說(shuō)。

　　這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的`環(huán)境狀況，能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。

　　二、討論河水變臟的原因和后果。

　　師：河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？小結(jié)：人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們?cè)诤永锵匆路�、生活用的臟水倒入小河里。

　　師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢？

　　相互討論教師的問(wèn)題，小動(dòng)物會(huì)死掉，人容易生病等等。

　　通過(guò)討論以及教師總結(jié)，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

　　三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備：

　　師：我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

　　一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話，請(qǐng)老師記錄。

　　幼兒自己繪畫(huà)傳單。

　　討論決定自己繪制傳單。

　　通過(guò)自己繪制傳單這一活動(dòng)，讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā)，鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

　　討論去哪分發(fā)傳單。

　　這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓小朋友知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。

　　2.使每個(gè)小朋友聽(tīng)完課能完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活鯽魚(yú)，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。

　　2.給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模樣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示地球儀，讓幼兒觀察。小朋友，今天這里來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎?

　　2.地球公公到我們這里來(lái)可是有一個(gè)重要任務(wù)的哦，他要招聘清潔工。出示圖片。通知?jiǎng)傄怀瞿銈兦苼?lái)了這么多的動(dòng)物報(bào)名，這可把地球公公給難住了，小朋友最聰明了，地球公公想讓你們幫他解決這個(gè)難題，你們能做到嗎?

　　3.小朋友幫地球公公分析一下，報(bào)名的動(dòng)物都有那些本領(lǐng)，他們是怎樣來(lái)清潔地球的?

　　4.教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中的小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)。

　　5.比較故事中動(dòng)物的本領(lǐng)與自己的.想法有什么不同?

　　6.師幼共同來(lái)交流動(dòng)物是怎樣清潔地球的?

　　7.幼兒傾聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　8.故事表演。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工，可是還有一些小動(dòng)物雖然沒(méi)有得到通知，但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬�，想想還有誰(shuí)呢?趕快向地球公公匯報(bào)一下。

　　9.教師總結(jié)講述動(dòng)物的清潔本領(lǐng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

　　3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類(lèi)要保護(hù)好她”的道理。

　　4、制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　5、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：課件;利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)�的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片;事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

　　二、基本部分：

　　1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽(tīng)故事《地球媽媽變熱了》。

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“地球媽媽”為什么變熱了。

　　3、看課件老師總結(jié)地球變熱的原因：科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類(lèi)自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹(shù)木，草原上過(guò)度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的`是工業(yè)發(fā)展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車(chē)排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來(lái)愈厚，地球表面散發(fā)的熱量無(wú)法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應(yīng)”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái)，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

　　4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來(lái)的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長(zhǎng)。由于地球氣候變熱，南極冰山也會(huì)漸漸融化。冰山融化，會(huì)使海平面上升，那么許多沿海城市就會(huì)被淹沒(méi)，整個(gè)地球就將面目全非。

　　5、“地球媽媽”變熱了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣�！暗厍驄寢尅鄙�病了，那我們?cè)趺崔k呢?請(qǐng)小朋友講一講如果你是“地球醫(yī)生”你會(huì)怎么給“地球媽媽”治病呢?

　　6、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門(mén)時(shí)盡量乘坐公共交通工具;使用環(huán)保型的汽車(chē);少使用空調(diào);多植樹(shù)造林;每次減少一分鐘淋浴時(shí)間;不使用的家用電器要把插頭拔掉;停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài);購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用;減少看電視的時(shí)間;家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。

　　三、結(jié)束部分：

　　鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí);分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

　　1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。

　　2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　3、裝飾宣傳牌。

　　4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

　　5、小朋友保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)�的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

　　2、續(xù)編故事《地球不熱了》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá)，嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

　　3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識(shí)；“4月22日”字樣。

　　2、各類(lèi)環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

　　3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

　　老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，天天和樂(lè)樂(lè)。天天和樂(lè)樂(lè)告訴我們：今天是一個(gè)特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽?zhuān)�你們�(cè)敢鈫幔?/p>

　　二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

　　師：

　　1、誰(shuí)來(lái)告訴大家：今天是一個(gè)什么日子？

　　2、剛才天天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當(dāng)幼兒說(shuō)到如：砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

　　3、幼兒討論：地球媽媽為什么會(huì)生病的？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的.知識(shí)和對(duì)環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性）。

　　老師：地球媽媽受到了極大的污染，人類(lèi)破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)心。

　　三、爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員。

　　師：

　　1、為了保護(hù)地球媽媽?zhuān)�我們小朋友�?yīng)該做些什么呢？

　　2、幼兒討論；如何做環(huán)保宣傳員？

　　3、介紹環(huán)保標(biāo)志：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志，貼上它，大家都來(lái)做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

　　4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識(shí)。

　　四、自然結(jié)束。

　　師：讓我們向周?chē)�的人宣傳環(huán)保知識(shí)，大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　2.激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹(shù)立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.保護(hù)地球從我做起，從生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

　　2.激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　DVD、資料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，充分表達(dá)自己的的意見(jiàn)。

　　3.總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 6

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，樂(lè)意為保護(hù)周?chē)�的環(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)，用語(yǔ)言、繪畫(huà)、唱歌等方式表達(dá)自己愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

　　3.體驗(yàn)做個(gè)環(huán)保宣傳員的快樂(lè)與自豪感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)保宣傳廣告若干。

　　2.繪畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆等。

　　3.欣賞過(guò)各種廣告、廣告畫(huà)等作品。

　　4.能演唱或朗誦有關(guān)環(huán)保主題的歌曲、詩(shī)歌等。

　　過(guò)程：

　　1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

　　你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法程序等。

　　（1）今天我們大家也來(lái)做個(gè)環(huán)保宣傳員，可以做什么？

　　（2）規(guī)劃了本次活動(dòng)的`內(nèi)容、程序。

　�。�3）幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。

　　3.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

　　2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的.事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片)

　　知識(shí)準(zhǔn)備——請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)�的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來(lái)源

　　放錄像(整潔和臟亂的小區(qū))提問(wèn)：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來(lái)？”“垃圾有何危害？”

　　環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類(lèi)及處理

　　播放科教短片(垃圾分類(lèi)回收和處理)提問(wèn)：“垃圾可以分成幾類(lèi)？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們?cè)撛趺醋�？�?/p>

　　環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家”

　　親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

　　提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的'？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

　　環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

　　結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

　　鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣傳員”，設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣傳畫(huà)。

　　活動(dòng)延伸：

　　收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 8

　　學(xué)情分析

　　現(xiàn)今，人們已經(jīng)開(kāi)始積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，并努力地進(jìn)行著各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，特別是一系列的使用環(huán)保袋購(gòu)物的宣傳活動(dòng)，所有這些，都讓我們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。之前在網(wǎng)上看到一則新聞：由杭州市環(huán)保局、杭州日?qǐng)?bào)等單位聯(lián)合主辦了一次環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽，這更讓我萌生了設(shè)計(jì)環(huán)�；顒�(dòng)的想法。活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)白色污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，幼兒能更深入社會(huì)生活，知道自己是社會(huì)的一員，愿意做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解一些有關(guān)白色污染的知識(shí)，知道環(huán)保的重要性。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索減少白色污染的方法，尋找白色污染的替代品，并能進(jìn)行大膽的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.相關(guān)課件。

　　2.教師收集的各種塑料袋、各種環(huán)保替代品（竹籃、紙袋、編織網(wǎng)兜、布袋）、各種設(shè)計(jì)好的布袋若干。

　　3.一封有關(guān)環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的征集信，課前請(qǐng)一幼兒初步認(rèn)讀個(gè)別字詞。

　　4.每個(gè)幼兒一塊白色布料（形狀可多樣）、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、各色水粉顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色海綿紙、彩色小碎布若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒最近去過(guò)有環(huán)保宣傳的超市、商場(chǎng)等，已感受到全社會(huì)倡導(dǎo)環(huán)保的.氛圍。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示各種塑料袋

　　(1)這些都是什么呀？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？

　　(2)你用過(guò)嗎？用完之后你是怎么處理的呢？

　　2.白色污染

　　(1)有一只塑料袋被工廠里的叔叔阿姨制造出來(lái)之后，開(kāi)始了它的旅行，你們想看嗎？（演示課件一：《帥狗黑皮的塑料袋》動(dòng)畫(huà)片段）引導(dǎo)幼兒想象塑料袋的旅行并發(fā)表想法，激發(fā)幼兒興趣，引出下文。

　　(2)（演示課件二：垃圾填埋處、漂著垃圾袋的水溝、黑煙彌漫的焚燒塑料垃圾的現(xiàn)場(chǎng)）

　　這些地方都怎么了？為什么會(huì)有這樣的地方？請(qǐng)幼兒討論、回答。

　　(3)那我們?cè)撛趺崔k呢？引導(dǎo)幼兒自由討論發(fā)表各自的想法、見(jiàn)解。

　　3.環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽邀請(qǐng)書(shū)

　　(1)配班教師送來(lái)一封信，收件人為班里所有的小朋友。（教師派一名幼兒代表接收并表示謝意）

　　(2)杭州市環(huán)保協(xié)會(huì)寄來(lái)的信，信中說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)一名文字認(rèn)讀能力好的幼兒讀信，教師給予適當(dāng)幫助）

　�。ㄒ陨蟽蓚�(gè)環(huán)節(jié)的完成情況視班級(jí)幼兒能力情況而定，如幼兒不能完成，則直接改為由教師收、讀信件）

　　(3)原來(lái)是杭州市環(huán)保袋設(shè)計(jì)大賽的邀請(qǐng)信，請(qǐng)我們小朋友設(shè)計(jì)制作一些環(huán)保袋，要求用環(huán)保的材料制作，要漂亮、有個(gè)性、方便又耐用。你們有什么好的辦法嗎？幼兒自由討論。

　　(4)教師根據(jù)幼兒講述情況出示一些由環(huán)保材料制作的替代品，如竹籃、編織網(wǎng)兜、紙袋、布袋等，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們都是用什么材料做的，使用它們有什么好處。

　　(5)你們覺(jué)得哪個(gè)袋子最方便實(shí)用？說(shuō)說(shuō)自己的想法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出布袋的材料更加環(huán)保，可反復(fù)使用、可便攜和耐用的特點(diǎn)。

　　4.小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)師

　　(1)教師想要某個(gè)漂亮又環(huán)保的購(gòu)物袋，并說(shuō)出喜歡的`原因，激發(fā)幼兒的喜愛(ài)之情及動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的興趣。

　　(2)（出示各種做好的布袋）你最喜歡哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)它是怎么做成的？

　　(3)你們想?yún)⒓舆@個(gè)比賽嗎？想設(shè)計(jì)制作環(huán)保布袋嗎？我們這里有很多的材料，你們看！（教師邊說(shuō)邊出示布）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何將它變成口袋的樣子？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用雙面膠固定黏合邊線）然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。

　　(4)師幼一起動(dòng)手設(shè)計(jì)個(gè)性環(huán)保布袋。幼兒自由選擇材料制作裝飾，可以先在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好再進(jìn)行裝飾制作，教師個(gè)別協(xié)助指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

　　5.展示我的環(huán)保袋

　　(1)請(qǐng)先完成的幼兒隨音樂(lè)對(duì)作品進(jìn)行動(dòng)感展示，可進(jìn)行多次展示。

　　(2)師幼集體圍坐成圓形，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意、環(huán)保理念。

　　6.延伸活動(dòng)

　�。ㄑ菔菊n件三：使用環(huán)保袋購(gòu)物場(chǎng)景）你們看，有許多人已經(jīng)開(kāi)始使用漂亮的環(huán)保袋了�，F(xiàn)在我們帶著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋參加比賽吧！說(shuō)不定我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋還能獲獎(jiǎng)，并讓工廠生產(chǎn)，免費(fèi)讓人們?cè)诔�市、商�?chǎng)里使用呢！那時(shí)，所有人都拎著我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保袋上銜，那該多好。（教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)）

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 9

　　學(xué)情分析

　　近幾年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨�本的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，因而環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已迫在眉睫。孩子是祖國(guó)的未來(lái)：是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們從小就開(kāi)始重視環(huán)境問(wèn)題并參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)非常必要。近一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象，多次教育，效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)的意義，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類(lèi)的能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，懂得從小事做起保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣，使之成為一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1.課前布置小兔的家：放于門(mén)前的一封信、放在桌子

　　3.幻燈片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩星期前和小兔做游戲時(shí)，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會(huì)有什么變化。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引出環(huán)保小兔，觀看環(huán)保長(zhǎng)廊，了解回收再利用的含義。

　　小朋友們，你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎？今天，小兔請(qǐng)我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽(tīng)說(shuō)，在去小兔家的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)保長(zhǎng)廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據(jù)說(shuō)那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動(dòng)手做的，可好玩了，你們可別掉隊(duì)了！

　�。ㄐ∨笥褋�(lái)到一樓走廊）

　　環(huán)保長(zhǎng)廊到了，我們來(lái)看看有什么好玩兒的寶貝。

　　分析：帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂(lè)瓶、電池……）原來(lái)，這些好玩兒的寶貝都是我們平時(shí)丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以后要怎樣對(duì)待這樣的垃圾呢？

　�。ㄔ倮�用）

　　2.幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì)，并對(duì)垃圾進(jìn)行合理的分類(lèi)好了，我們看完了，應(yīng)該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小伙伴，我們出發(fā)了！

　�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒來(lái)到音體室，課前在音體室門(mén)上貼上小兔家的標(biāo)志。）

　　瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？

　　3.老師引導(dǎo)幼兒敲門(mén)，并使用禮貌用語(yǔ)。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？

　　咦，怎么沒(méi)人，小兔家的門(mén)怎么沒(méi)關(guān)上呢？難道它出去時(shí)忘了關(guān)門(mén)嗎？這種習(xí)慣可不好，小朋友可不要向它學(xué)習(xí)，出門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)啊！咦，小兔家的門(mén)前怎么會(huì)有一封信呢，我們來(lái)看看是寫(xiě)給誰(shuí)的？“太陽(yáng)2班的小朋友收——小兔留”。

　　4.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門(mén)前留的信。原來(lái)是小兔留給我們的，我們看看上面寫(xiě)了什么：

　　小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來(lái)作客，可我臨時(shí)有事出門(mén)了，你們先坐，我等會(huì)兒就回來(lái)。小兔�！�

　　原來(lái)小兔不是忘了鎖門(mén)，是給小朋友們留的，好了，我們進(jìn)去吧。（小朋友們推門(mén)進(jìn)去）

　　小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了，我們趕快找個(gè)位子坐好吧。

　　5.小朋友們坐好后，引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。

　　瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環(huán)保小兔呢，這是在干嗎？

　　6.引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結(jié)。

　　原來(lái)，我們兩星期前和小兔做了一個(gè)游戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個(gè)花盆里，并且在每個(gè)花盆上都做了記號(hào)。小兔還給小朋友們留了一個(gè)問(wèn)題：兩個(gè)星期后它們會(huì)有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來(lái)了。小朋友們，你們想想它們?cè)趺礃恿耍?/p>

　　分析：幼兒自由發(fā)言，表述想法。

　　7.剛才小朋友說(shuō)了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來(lái)看看吧：首先我們來(lái)看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞?dòng)袥](méi)有難聞的.味道。（幼兒聞后說(shuō)：有）那現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來(lái)，看有什么變化！

　　分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，并說(shuō)出結(jié)果：腐爛并有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會(huì)讓我們的環(huán)境變得又臟又臭，那我們應(yīng)該怎么處理呢？

　　幼兒回答，并說(shuō)出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

　　依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒(méi)有變化？

　　分析：引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐爛，但同樣也會(huì)給環(huán)境造成污染，我們可以將它們?cè)倮�用。老師總結(jié)：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時(shí)扔掉的什么？（垃圾）這些垃圾在一段時(shí)間內(nèi)有的會(huì)腐爛，有的.不會(huì)腐爛或要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會(huì)使我們周?chē)�的環(huán)境變得又臟又臭，那小朋友們應(yīng)該怎樣做？

　　8.引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶或回收再利用。

　　小朋友真棒！你們知道嗎，我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里的垃圾將會(huì)被那些保護(hù)環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會(huì)污染我們的環(huán)境了。

　　引出環(huán)保小兔，讓幼兒認(rèn)識(shí)污染環(huán)境帶來(lái)的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來(lái)呢？（門(mén)外傳來(lái)哭聲）咦，這是誰(shuí)在哭啊？

　�。ㄐ⊥米吡诉M(jìn)來(lái)，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？

　　兔：今天我還請(qǐng)了小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠到我家來(lái)做客，可是它們都已經(jīng)搬家了！

　　師：這是為什么呀？

　　兔：因?yàn)槿祟?lèi)每天都生產(chǎn)許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹(shù)不長(zhǎng)了，水不能喝了；小動(dòng)物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對(duì)環(huán)境的污染，它不會(huì)腐爛，但它的身體里會(huì)放出一種有害物質(zhì)，會(huì)讓魚(yú)死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長(zhǎng)，吃了這些蔬菜糧食，還會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。

　　（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。

　　9.認(rèn)識(shí)垃圾，了解垃圾的性質(zhì)，合理地給垃圾分類(lèi)。

　　小朋友，你們覺(jué)得亂扔垃圾的行為對(duì)嗎？現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝�圾呢？（倒入垃圾桶）可是這里哪里有垃圾桶呢？（這時(shí)，小兔將垃圾放下后，推出一個(gè)垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進(jìn)不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫(xiě)著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來(lái)這是個(gè)環(huán)保垃圾桶！看來(lái)，我們?nèi)永�圾也不可以隨便扔，還要將垃圾分類(lèi)，小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？

　�。ㄓ變夯卮�，老師總結(jié)）

　　不可回收的是指那些在短時(shí)間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹(shù)葉等，可以將其集中起來(lái)埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長(zhǎng)時(shí)間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來(lái)重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對(duì)人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或潛在危害的廢棄物，需要對(duì)其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長(zhǎng)廊中看到的就是小朋友和老師將平時(shí)丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。

　　好了，小朋友們，我們?cè)賮?lái)扔一次，好嗎？

　�。ㄓ變涸俅稳永�圾，老師評(píng)價(jià)）

　　小朋友們真棒！我們都是環(huán)保小衛(wèi)士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天，唐老師帶來(lái)了超市里好多好玩的圖片，我要問(wèn)問(wèn)你們，用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚�？我們和小兔學(xué)到了許多環(huán)保小知識(shí)，學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi)�，F(xiàn)在想一想，我們幼兒園有沒(méi)有環(huán)保垃圾桶呢？

　�。�沒(méi)有）今天，小朋友們回家自己設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來(lái)給垃圾分類(lèi)，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？（好）好了，現(xiàn)在，我們和小兔一起看看外面有沒(méi)有垃圾，我們?nèi)�撿垃圾，好嗎�?/p>

　　幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

　　10.活動(dòng)延伸

　　幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 10

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1、知道機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害。

　　2、學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

　　3、大膽自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對(duì)環(huán)境造成污染。

　　2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項(xiàng)。

　　3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料投放：

　　1、繪畫(huà)紙、蠟筆等。

　　2、視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢？

　　小結(jié)：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。

　　2、出示視頻，了解摩托車(chē)、汽車(chē)容易對(duì)環(huán)境造成污染。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情，請(qǐng)小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么？

　　小結(jié)：摩托車(chē)、汽車(chē)會(huì)排放大量的尾氣造成環(huán)境污染；容易造成交通擁堵；汽車(chē)、摩托車(chē)的鳴笛聲會(huì)產(chǎn)生噪音；車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等，造成資源能源的.浪費(fèi)，破壞環(huán)境；會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。

　　3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。

　�。�1）討論：在我們的生活中有沒(méi)有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節(jié)約資源？可以怎么做？

　�。�1）小結(jié)：對(duì)了，我們可以和其他人資源共享�？梢院献鞒塑�(chē)，騎共享單車(chē)，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē)、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的.交通工具。

　�。�2）提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處？

　�。�3）小結(jié)：共享交通可以節(jié)約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護(hù)資源。

　　4、制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣傳單，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家！

　�。�1）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們?cè)谌粘Ｉ�活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。

　　活動(dòng)效果：

　　當(dāng)今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開(kāi)始的步行、騎自行車(chē)逐步發(fā)展到騎小汽車(chē)、摩托車(chē)等等�，F(xiàn)在廈門(mén)提倡綠色出行，生活中出現(xiàn)了許多的共享單車(chē)、共享汽車(chē)、新能源汽車(chē)等等更為環(huán)保的出行方式。活動(dòng)中幼兒通過(guò)師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結(jié)出走路、坐車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)、搭乘公交車(chē)等等方式。通過(guò)情景設(shè)計(jì)小熊上課引導(dǎo)幼兒了解了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過(guò)幼兒自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識(shí)。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

　　2、加減算式若干

　　3、圈（環(huán)保王國(guó)、出口、入口）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒站在門(mén)外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國(guó)。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，聽(tīng)說(shuō)里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門(mén)票，進(jìn)去以后一定要對(duì)號(hào)入座，座位號(hào)就藏在你的門(mén)票里。（配班老師檢票，撕掉一個(gè)角，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。）

　　2、師：我們先找一下座位號(hào)，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對(duì)。）

　　3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來(lái)找一找，棋里面有什么秘密。

　�。�1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來(lái)投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　（3）這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎？幼兒邊看邊數(shù)。

　�。�4）除了數(shù)字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會(huì)請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的.還是破壞環(huán)境方面的，如果是保護(hù)環(huán)境的，你覺(jué)得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環(huán)境的，也到前面來(lái)選圖標(biāo)，好嗎？（幼兒自由講述，制定游戲規(guī)則）

　　4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）

　　5、今天，我們?cè)诃h(huán)保王國(guó)里玩得真開(kāi)心，可時(shí)間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學(xué)到的`下棋的本領(lǐng)回去教給沒(méi)來(lái)上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環(huán)保王國(guó)）

　　活動(dòng)反思：

　　我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活，通過(guò)下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并在說(shuō)說(shuō)、玩玩中獲得了下棋的樂(lè)趣。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，如在讓幼兒講述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細(xì)，講得很完整，在講述的過(guò)程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)�；顒�(dòng)氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規(guī)則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份，為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升給予了很好的幫助�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，充分利用教學(xué)資源，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤(pán)，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，活動(dòng)中專(zhuān)注、投入，有自信的表現(xiàn)和成功感，既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，又獲得了新經(jīng)驗(yàn)。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 12

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，樂(lè)意為保護(hù)周?chē)�的環(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)，用語(yǔ)言、繪畫(huà)、唱歌等方式表達(dá)自己愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)保宣傳廣告若干。

　　2.繪畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆等。

　　3.欣賞過(guò)各種廣告、廣告畫(huà)等作品。

　　4.能演唱或朗誦有關(guān)環(huán)保主題的.歌曲、詩(shī)歌等。

　　過(guò)程：

　　1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

　　你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法程序等。

　　(1)今天我們大家也來(lái)做個(gè)環(huán)保宣傳員，可以做什么?

　　(2)規(guī)劃了本次活動(dòng)的`內(nèi)容、程序。

　　(3)幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。

　　3.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。

　　教學(xué)反思：

　　1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

　　3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 13

　　設(shè)計(jì)意圖

　　水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們生活在長(zhǎng)江邊作為長(zhǎng)江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等探索、操作活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)到干凈的水來(lái)之不易，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解保護(hù)長(zhǎng)江水源的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

　　2、嘗試探索用多種材料過(guò)濾臟水，感知通過(guò)過(guò)濾能使水變干凈。

　　3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在操作中初步掌握多層過(guò)濾的方法。

　　難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具

　　教具：記錄板（貼有主要材料的圖片）；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來(lái)了》；雙層展示臺(tái)（擺放裝有過(guò)濾好的水杯）。

　　學(xué)具：實(shí)驗(yàn)材料人手一組（漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤(pán)、抹布）；過(guò)濾材料人手一組（小石頭、棉花、小毛巾）。

　　2、錄音（長(zhǎng)江的自述）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、給幼兒觀看長(zhǎng)江流域受污染最嚴(yán)重的一段流域，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受長(zhǎng)江受污染的情況。

　　1、教師：剛才，我們一起觀看了長(zhǎng)江的樣子，你們喜歡這樣的長(zhǎng)江嗎？長(zhǎng)江的水又黑又臭又臟，其實(shí)以前的長(zhǎng)江可不是這樣的，以前的長(zhǎng)江美麗、清澈，水里里還生活著許多的小動(dòng)物，鱘鱘一家就住在這里，可是現(xiàn)在的長(zhǎng)江卻變得又黑又臟又臭。長(zhǎng)江為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？

　　2、教師：原來(lái)污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使長(zhǎng)江的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)江是怎么說(shuō)的？

　　3、聽(tīng)錄音：我是受污染的長(zhǎng)江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過(guò)呀！

　　4、我們有什么辦法使長(zhǎng)江的水變清？

　　5、教師：要使長(zhǎng)江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理長(zhǎng)江的'活動(dòng)中。

　　二、長(zhǎng)江的水需要我們大家共同來(lái)守護(hù)，生活中也有一些臟臟水，我們?cè)趺窗堰@些臟水變干凈呢？今天我們就一起來(lái)試試用過(guò)濾的方法讓臟水變干凈。

　　1、認(rèn)識(shí)凈化材料，討論如何做實(shí)驗(yàn)。今天老師給大家準(zhǔn)備了小石頭、棉花、毛巾這三種過(guò)濾材料，請(qǐng)你們?cè)囋囉眠@些把水變干凈。這里還有一些做實(shí)驗(yàn)用的輔助材料（認(rèn)識(shí)材料），我們可以怎么做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　2、幼兒觀看材料，進(jìn)行分析，尋找正確、合適的實(shí)驗(yàn)方法（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過(guò)，慢慢的倒水）。

　　3、師幼共同小結(jié)：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過(guò)濾材料放進(jìn)漏斗里面，臟水要通過(guò)材料才可以哦。（多媒體課件顯示過(guò)濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過(guò)濾材料+臟水）

　　4、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)了嗎？（分小組進(jìn)行過(guò)濾小實(shí)驗(yàn)）重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的材料擺放順序

　　三、分享交流，討論過(guò)濾水的過(guò)程

　　1、過(guò)濾結(jié)果比較，引出多種材料組合過(guò)濾。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的水杯是幾號(hào)？剛才用了什么材料進(jìn)行過(guò)濾？（將幼兒介紹的材料貼到記錄板上）

　　2、教師提問(wèn)：一種材料和多種材料組合過(guò)濾相比較，哪種過(guò)濾方法更干凈呢？

　　3、今天我們嘗試了用不同的材料進(jìn)行過(guò)濾把臟水變干凈，臟水要變干凈非常的不容易，所以我們一定要珍惜水資源，保護(hù)我們共同生活的環(huán)境，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更綠，大家都能做到嗎？

　　四、活動(dòng)延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　《鱘鱘回家了》講述的是一個(gè)關(guān)于保護(hù)水資源的故事，通過(guò)繪本故事導(dǎo)入，讓幼兒了解長(zhǎng)江水污染對(duì)中華鱘、江豚等魚(yú)類(lèi)的危害，知道水源對(duì)我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)材料進(jìn)行了充分的探索，通過(guò)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒明白人類(lèi)發(fā)展活動(dòng)必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，才有青山綠水，美麗家園。

　　大班教案：環(huán)保宣傳員 14

　　一、活動(dòng)背景：

　　"標(biāo)志"作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，"認(rèn)識(shí)標(biāo)志"是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

　　2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

　　3、發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體計(jì)算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

　　2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

　　3、各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚

　　4、正方形紙、蠟筆人手一份

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

　�、僬�(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論

　�、谔釂�(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

　�。ㄓ變篈：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷�亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧�、衛(wèi)生、很神氣。）

　　幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

　�、劢Y(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車(chē)司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭）

　�、馨淄檬泻突彝檬羞�有什么不同？

　　（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)志，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。）

　�。ㄔu(píng)：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

　　2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

　�、僬J(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志

　�、盘釂�(wèn)：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？

　　（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。

　　幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

　�、评�圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？

　�。ㄓ變篈：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）

　�、谡J(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志

　　⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么？表示什么意思？

　�。ㄓ變篈：這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

　　幼兒B：這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）

　　⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？

　�。ㄓ變篈：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔�叭發(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇�叭回發(fā)出難聽(tīng)的.聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……）

　�、壅J(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

　�、拍阍谑裁吹胤揭�(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它叫什么名字？

　�。ㄓ變篈：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）

　�、茷槭裁匆�禁止吸煙？

　　（幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。）

　�、茄菔居�(jì)算機(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

　�、任鼰煹奈：φ娲螅�我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做？

　　（幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。）

　�、苄〗Y(jié)

　　剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

　�。ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的.重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此，精心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，加深對(duì)各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）

　　3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

　�、儆懻撝卫淼霓k法

　　⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

　�、颇阆朐趺磶椭�他們？

　　（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)志，送給他們。）

　　⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們）

　�。ㄔu(píng)：提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，在幼兒交流、商量的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的作用。）

　　②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂(lè)）

　　"灰兔市的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標(biāo)志，要放在哪里？

　�。ㄔu(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。）

　�、鬯蜆�(biāo)志（演示課件）

　�、呕彝檬械木用裨诶�圾箱上貼上了什么標(biāo)志？居民們看見(jiàn)了是怎樣做的？

　　⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？

　　⑶這輛汽車(chē)真吵！用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢？

　　⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

　�。ㄔu(píng)：此過(guò)程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動(dòng)、有趣的畫(huà)面，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這些環(huán)保標(biāo)志的作用。）

　　4、情感教育

　　"小評(píng)委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它。"

　�。ㄔu(píng)：此時(shí)，幼兒的自豪感不言而喻，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

　　2、在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

　　3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

　　四、資料附錄：

　　光盤(pán)，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）

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