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大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案

時(shí)間:2022-04-02 14:04:12 幼兒教案 我要投稿

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案合集15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案,歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案合集15篇

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

  2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格,喜歡參與故事活動(dòng)。

  3、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂(lè)

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  難點(diǎn):能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一步:導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。

  1、教師播放PPT

  師:通過(guò)直觀教具法,聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動(dòng)。

  注:教師指導(dǎo)性語(yǔ)言 小朋友們猜一猜,是誰(shuí)家在辦喜事。 我們一起來(lái)看看。

  2、PPT播放故事。

  3、播放故事后,提問(wèn)描述性問(wèn)題。

  (1)故事叫什么名字?

 。2)故事中有誰(shuí)?

 。3)老鼠最后把女兒嫁給了誰(shuí)?

  第二步:教師講故事。

  1、教師生動(dòng),有感情的在背景音樂(lè)下講故事。

  2、講故事后提思考性問(wèn)題。

 。1)老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪?

 。2)這是一只怎樣的老鼠爸爸?

 。3)你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪,為什么?

  第三步:理解故事。

  1、幼兒表演故事。

  我們現(xiàn)在把這個(gè)故事表演出來(lái)吧。

  讓幼兒自選角色,然后帶上相應(yīng)的頭飾。

  教師旁白,幼兒表演。

  注:教師提示幼兒注意表情、動(dòng)作等方面的語(yǔ)言。

  2、表演后提假設(shè)性問(wèn)題。

 。1)假如你是老鼠爸爸,你會(huì)把女兒嫁給誰(shuí),為什么?

 。2)假如貓咪沒(méi)有吞下小老鼠,那會(huì)怎樣?

  第四步:圍繞故事開(kāi)展創(chuàng)造性語(yǔ)言活動(dòng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

  爸爸媽媽來(lái)看女兒,聽(tīng)貓咪說(shuō)女兒被它吞進(jìn)肚子里后,他們會(huì)怎么做呢?

  2、畫故事。

  3、續(xù)編故事。

  活動(dòng)延伸

  語(yǔ)言區(qū):把活動(dòng)的教具投放到語(yǔ)言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法,逐步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話,嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

  2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的`習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:(1)敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音;(2)太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片;(3)太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話,感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。 3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放結(jié)婚音樂(lè)以及喜慶畫面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人要結(jié)婚,引出主題。

  “哇,好喜慶啊,小朋友們你們知道這是要干什么嗎?”

  “你為什么認(rèn)為是有人要結(jié)婚呢?”

  “大紅喜字墻上掛,不知道新娘、新郎會(huì)是誰(shuí)呢,你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)欣賞一段視頻,答案就在里面,大家仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看!

  二、播放視頻,讓幼兒欣賞童謠,初步學(xué)習(xí)童謠的內(nèi)容。

  三、利用教學(xué)掛圖,通過(guò)談話的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解童謠內(nèi)容。

  “現(xiàn)在大家知道新郎新娘是誰(shuí)了吧?”

  “剛開(kāi)始的時(shí)候,老鼠女兒知道要嫁給誰(shuí)嗎?”

  “她最先想到的是誰(shuí)?為什么沒(méi)有嫁給他呢?”……

  “現(xiàn)在我們了解了老鼠女兒選新郎的過(guò)程,那通過(guò)選新郎這件事你學(xué)到了什么?”

  教師小結(jié):每個(gè)人都有長(zhǎng)處也都有短處,我們不僅要看到自己的長(zhǎng)處,更應(yīng)該正式自己的短處,如果我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短,那就可以讓自己變得更強(qiáng)大。

  四、利用教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記憶童謠內(nèi)容。

  1.教師利用掛圖,完整朗誦童謠。

  2.師幼共同完整朗誦童謠。

  3.師幼加上動(dòng)作完整朗誦童謠。

  4.教師對(duì)本節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

  五、幼兒更具自己的理解說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首童謠的感受。

  小結(jié):我們可不能像鼠女出嫁一樣糊涂。

  六、角色表演,結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

  2、能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏歡喜的音樂(lè)

  2、PPT課件,動(dòng)畫

  3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻的卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、欣賞音樂(lè):

  師:老師這里有一段音樂(lè),小朋友們小耳朵聽(tīng)好了,聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得大家在干什么?(引發(fā)對(duì)故事的想象。)

  幼:像在過(guò)年、辦喜事、、、、、

  師:原來(lái)是在辦喜事,怪不得這么熱鬧,那到底是誰(shuí)家再辦喜事呢?(出示花轎圖)

  幼:老鼠家在嫁女兒

  師:你看看今天的新娘是誰(shuí)?(引出新娘美叮當(dāng))

  幼:小老鼠

  師:對(duì),今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫美叮當(dāng),有新娘子就一定要有新郎,可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的新郎。

  她找到誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看。

  提要求——師:看動(dòng)畫之前老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎?

  二、欣賞理解

  師:我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰(shuí)當(dāng)她的`新郎?

  幼:太陽(yáng)

  師:鼠爸爸為什么覺(jué)得太陽(yáng)是厲害的?

  幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)(比如照在身上暖洋洋的,太陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)等等)

  師:那太陽(yáng)是最厲害的嗎?

  幼:不是,因?yàn)樘?yáng)怕烏云

  師:那烏云有什么厲害的?

  幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)烏云的優(yōu)點(diǎn),(比如烏云會(huì)遮太陽(yáng),烏云能制造雨等)

  師:那烏云這么厲害,鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了?

  幼:沒(méi)有

  師:為什么沒(méi)有呢?

  幼:因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)

  師:那風(fēng)有什么厲害的?

  引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會(huì)吹走烏云,在夏天的時(shí)候還會(huì)給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)等方面說(shuō)說(shuō)

  師:那風(fēng)最厲害?

  幼:不是,風(fēng)會(huì)被墻擋住

  師:那把美叮當(dāng)嫁給墻把?

  幼:不行,墻也不是最厲害,還怕老鼠

  師:那墻給我們?nèi)祟悗?lái)什么,他有什么厲害的地方?

  引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng),能造房子等方面說(shuō)

  師:原來(lái)繞了一圈老鼠才是最厲害,為什么呀?

  幼:因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞

  師總結(jié):原來(lái)他們都有自己的優(yōu)點(diǎn),你有嗎?

  引入下一環(huán)節(jié)

  三、遷移感受

  1、夸夸自己,“我最厲害的地方是?”

  2、夸完了自己,我們來(lái)夸夸你的好朋友,“xxx最厲害的是、、、、”

  師:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),但是也有缺點(diǎn),你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn),只要我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,都會(huì)變得更棒!

  四:回歸故事

  師:那最后美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)了?

  幼猜想。(小老鼠)

  師:原來(lái)繞了一大圈老鼠才是最厲害的,最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎,他也有名字,他叫小阿郎。

  播放喜慶音樂(lè)。咦,他們好像在迎親了呢?我們一起去參加他們的婚禮把。

  最后在喜慶音樂(lè)下離場(chǎng)。

  故事內(nèi)容

  墻角下有個(gè)老鼠洞,老鼠洞里張燈結(jié)彩敲鑼打鼓,可熱鬧啦!這是怎么回事呢?原來(lái)啊老鼠家里要辦喜事了,辦什么喜事呢?老鼠姑娘美叮當(dāng)要出嫁了,那么女婿是誰(shuí)呢?誒,鼠爸爸還沒(méi)想好呢?他們想啊想啊,想了好久還是沒(méi)想出來(lái),這時(shí)天亮了,太陽(yáng)漸漸升起來(lái),鼠爸爸抬頭一看,咦,有啦!他笑著說(shuō):“哈哈,太陽(yáng)最厲害,什么東西都離不開(kāi)他。好,我的女兒就嫁給他了!庇谑,鼠爸爸就跑去問(wèn)太陽(yáng):“太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽(yáng)說(shuō):“我不是最強(qiáng)的,烏云會(huì)遮住我,烏云最厲害!钡f(shuō)完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái),擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云:“烏云、烏云,你是最強(qiáng)大的嗎?”烏云說(shuō):“不對(duì)不對(duì),風(fēng)會(huì)吹走我,風(fēng)比我厲害多了。”話剛說(shuō)完,恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說(shuō):“不是啊,我遇到墻就沒(méi)辦法過(guò)去了,墻才是最厲害的”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把云吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。鼠爸爸也被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō):“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說(shuō):“哈哈,我再厲害也比不上你們老鼠啊,你們還在我身上打洞呢!所以你們比我厲害多了!本瓦@樣太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕墻,墻怕我們老鼠,難道我們老鼠就是最厲害的?

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí),豐富詞匯:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2.懂每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜慶的婚禮》。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢?

  幼:好像在過(guò)年;結(jié)婚;開(kāi)業(yè)。

  師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演)。

  師:這是什么,它是做什么用的?

  幼:花轎,結(jié)婚用的'。

  師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí)?)

  幼:小老鼠、大花狗等。

  (二)欣賞并理解童謠

  1.邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)童謠老鼠嫁女兒,并進(jìn)行提問(wèn):

  (1)“鼠女”不知嫁給誰(shuí),“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

  (2)“鼠女”都找了誰(shuí)?他們對(duì)“鼠女”說(shuō)了什么?

  “鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

  2.完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。

  師:這首很好聽(tīng)的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來(lái)朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.

  師:你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?

  3.教師小結(jié):

  世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,每個(gè)人,每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  4.討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方,鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方,豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng),并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。

  (2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),找到后,小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>

  (3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

  (三)理解童謠內(nèi)涵

  1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?

  2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?

  3.小結(jié):遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  (四)游戲:抬花轎

  師:辦喜事真開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  (五)活動(dòng)延伸

  戶外區(qū):游戲抬花轎

  表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

  教學(xué)反思:

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):

  1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。

  活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時(shí),眼睛都大放光芒,老師還沒(méi)提問(wèn)呢,孩子們自己就開(kāi)始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是“新娘”的時(shí)候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。

  2.動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。

  在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問(wèn),孩子回答,還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問(wèn):你什么要捏起老鼠呢?她說(shuō):"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì),讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)太陽(yáng),有的說(shuō)圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項(xiàng)。

  3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。

  在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下,然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂(lè)乎.

  其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足:本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ),戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、背景音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂(lè),教師提問(wèn)。

  師:“小朋友們,聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

 。ㄈ纾哼^(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢?”

  2、出示花轎圖片。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

  師:原來(lái)是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁,這么漂亮的'鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

  師:“老鼠新娘說(shuō),她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部?”提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒想想。

  二、傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容。

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  師:“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,新郎就藏在故事里!狈侄沃v述故事。

  2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn):

  老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí),老屬夫婦是怎么商量的?

  老鼠夫婦都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味,它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  師:“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的,每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說(shuō)童謠。

  1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說(shuō)童謠。

  3、師:“你覺(jué)的哪一句最有趣,是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。

  四、交流討論.明白道理。

  1、理解童謠的內(nèi)涵

  師:老鼠爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢?

  2、總結(jié)交流

  教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn)

  五、延伸。

  請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽(tīng),并講一講其中的道理。

  課后反思

  《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對(duì)故事非常感興趣,回答問(wèn)題也比較積極,活動(dòng)氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中,我把故事?lián)Q成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開(kāi)表演,豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W,動(dòng)中說(shuō),動(dòng)靜結(jié)合,并在愉快的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多,所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。

  在以后的課堂中,怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好,是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “服務(wù)成長(zhǎng):民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園十二五的課題,而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事,它有很多個(gè)版本,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié),但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強(qiáng),有不菲的教育價(jià)值。通過(guò)本故事,主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

  2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),懂得要正確面對(duì)。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

  2、《老鼠嫁女》動(dòng)畫片,頭飾和圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒)

  4、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié),以談話形式引出故事:

  教師:今天,有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課,我們一起來(lái)把她叫出來(lái),好嗎?哎,搭腔,快來(lái),我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了。

  搭腔:哦,來(lái)力來(lái)力。哎呀,你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,腳牙頭難為龍到哦喜氣啥?

  教師:是啊,搭腔,你猜猜看呢?

  搭腔:有喜字就是結(jié)婚活,肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

  教師:搭腔你真聰明,是的。

  搭腔:啥人結(jié)婚啥?

  教師:別急嘛,搭腔你先坐好了,和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng)、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

  二、分三段觀看動(dòng)畫片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  1、觀看第一段故事,然后提問(wèn):

  (1)這個(gè)故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答)小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍。

  (2)有一天,老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,他們?cè)谏塘渴裁词虑槟?

  (3)老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢?(幼兒回答:老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人。”)真好,一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句話。

  教師:老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢?

  2、觀看第二段故事,然后提問(wèn):

  (1)老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了?(太陽(yáng))

  (2)小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢?(太陽(yáng)能發(fā)光;能把衣服曬干;能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的,很舒服)

  (3)太陽(yáng)的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎?為什么?故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的?(因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō):不對(duì),太陽(yáng)先生不是本事最大的人,你看,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊。)你來(lái)說(shuō);你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話;你也來(lái)學(xué)一學(xué);小朋友,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話。

  搭腔:哦則看來(lái),雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事,但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè)。

  教師:搭腔你說(shuō)的真對(duì),接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?讓我們一起往下看。

  3、觀看第三段故事,然后提問(wèn):

  (1)老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)。(幼兒講到誰(shuí)就出示圖片,第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整)

  教師引導(dǎo)(烏云):老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)?他們把女兒嫁給他了嗎?為什么?(老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云,沒(méi)有把女兒嫁給她,因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了。。)當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了,老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢?(幼兒用自己的話完整講述)你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話;你也來(lái)學(xué)學(xué)呢;學(xué)的不錯(cuò),老鼠媽媽這么說(shuō):老頭子,我看我們不能把女兒嫁給云先生,你看,風(fēng)先生多有本事,他一刮就把云先生刮跑了(幼兒跟著教師學(xué)說(shuō))

  教師引導(dǎo)(風(fēng)):還有找到誰(shuí)呢?老鼠女兒嫁給他了嗎?為什么?小朋友還是要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)(老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng),沒(méi)有把女兒嫁給他,因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。)那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的?風(fēng)又是怎么回答的呢?(老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō):風(fēng)先生,你是最有本事的人,你做我女兒的`丈夫,好嗎?風(fēng)說(shuō):不,我不是最有本事的人,你看,我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎?)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話。

  教師引導(dǎo)(墻壁):老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí)?(一起說(shuō)墻壁)他們把女兒嫁給墻壁了嗎?為什么?(沒(méi)有,老鼠在墻壁上打個(gè)大洞)

  (2)老鼠爸爸媽媽沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰(shuí)?他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢?(幼兒回憶故事內(nèi)容講述:因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋(gè)洞)你們剛才聽(tīng)到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說(shuō)了一句什么話嗎?她說(shuō)“是啊,這個(gè)人打洞比你還厲害,比你還有本事!”一起學(xué)一下,原來(lái)這只老鼠打洞本事特別厲害,比老鼠爸爸都厲害。

  教師小結(jié):故事里老鼠爸爸媽媽最開(kāi)始想把女兒嫁給太陽(yáng),可是。(烏云能把太陽(yáng)遮住),老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云,可是。(風(fēng)又能把烏云刮跑),他們又想把女兒嫁給風(fēng),可是。(墻壁能把風(fēng)擋住),他們又想把女兒嫁給墻壁,可是。(老鼠能在墻壁上打洞)。太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事,但是也有不如別人的地方。最后,老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

  三、通過(guò)提問(wèn),讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并且知道勇敢面對(duì)。

  教師:那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢?把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說(shuō)出來(lái),把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說(shuō)出來(lái)。先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)(幼兒講述)

  教師小結(jié):剛才小朋友都說(shuō)的真好,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有比別人強(qiáng)的地方,但是也會(huì)有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些,然后努力改正缺點(diǎn),并向別人學(xué)習(xí),自己就會(huì)變得越來(lái)越棒。

  搭腔:人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn),哦則么才會(huì)進(jìn)步的。

  四、看著圖標(biāo)完整講述故事

  1、教師:嗯,是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽(tīng)吧?請(qǐng)你和我們的小朋友一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。(故事:有一對(duì)老鼠夫妻,他們有一個(gè)漂亮的女兒,女兒慢慢長(zhǎng)大了。有一天,他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說(shuō):“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人!庇谑抢鲜蟀职謰寢尵统鋈团畠赫疫@個(gè)最有本事的人。他們出門去看見(jiàn)了太陽(yáng),覺(jué)得太陽(yáng)是最有本事的,就想把女兒嫁給太陽(yáng)。這時(shí)候?yàn)踉骑h過(guò)來(lái)把太陽(yáng)擋住了,老鼠爸爸說(shuō):“不對(duì),太陽(yáng)先生不是本事最大的人,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊!彼麄兙拖氚雅畠杭藿o云,這時(shí)候,一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),把烏云刮跑了。老鼠媽媽說(shuō):“老頭子,我們不能把女兒嫁給云先生,你看,風(fēng)先生多有本事,他一刮,就把云刮跑了!彼麄兙拖氚雅畠杭藿o風(fēng),老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō):“風(fēng)先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?”風(fēng)說(shuō):“不,我不是最有本事的人,你看,我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎?”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁,他們對(duì)墻壁說(shuō):“墻壁先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?”墻壁先??答應(yīng)了,可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞,他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,把女兒嫁給了他。)

  (結(jié)束)教師:你們覺(jué)得這兩只老鼠結(jié)婚以后,會(huì)怎樣幸福的生活呢?想一想,下課后去跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。跟客人老師再見(jiàn)。

  搭腔:哎呀,個(gè)么胡頭愛(ài)會(huì)難韓呢?我愛(ài)想聽(tīng)胡去的活。

  教師:想知道下面如何,請(qǐng)看下次“明間故事劇場(chǎng)”。小朋友,跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

  活動(dòng)反思:

  《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

  本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

  我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

  本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

  對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

  1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,是通過(guò)民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

  2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,教師的語(yǔ)言要富有感染力;顒(dòng)中,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!

  3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

  總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  “老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人,但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí),也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式,根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位,而決定活動(dòng)類型的取向。因此,我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。(難點(diǎn))

  3、在感知故事內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。

  2、喜慶音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂(lè),教師提問(wèn)。

  師:“小朋友們,聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

  (如:過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“今天在這段音樂(lè)下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、PPT出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

  3、請(qǐng)出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來(lái)是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

  師:“老鼠爸爸說(shuō),他要給女兒找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容。

  大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件

  三、完整欣賞,學(xué)說(shuō)童謠。

  1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、出示PPT圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片),幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說(shuō)童謠。

  3、師:“你覺(jué)的哪一句最有趣,是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對(duì)話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理。

  1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像老鼠爸爸一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn)。

  五、延伸。

  請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),并講一講其中的道理。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)童謠。

  懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、欣賞喜慶音樂(lè),教師提問(wèn)。

  教師:“小朋友們,聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

 。ㄈ纾哼^(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

  教師:“今天在這段音樂(lè)下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  教師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

  3、請(qǐng)出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來(lái)是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

  教師:“老鼠新娘說(shuō),她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  教師:“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的故事,新郎就藏在故事里!

  2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn):

  美叮當(dāng)不知道嫁給誰(shuí),鼠爸鼠媽是怎么商量的

  美叮當(dāng)都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對(duì)美叮當(dāng)說(shuō)了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  教師:“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的,每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說(shuō)童謠

  1、教師:“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說(shuō)童謠。

  3、教師:“你覺(jué)的哪一句最有趣,是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理

  1、教師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn)。

  五、教學(xué)延伸

  請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),并講一講其中的道理。

  活動(dòng)反思:

  《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

  本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的'方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

  我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

  本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

  對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

  1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,是通過(guò)民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

  2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,教師的語(yǔ)言要富有感染力;顒(dòng)中,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!

  3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

  總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法,逐步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話,嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

  2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:

  (1)敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音;

 。2)太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片;

  (3)太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話,感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  (1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè),讓幼兒感受迎親的氣氛。

  教師:注意聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)人們好像在干什么?噢,原來(lái)是老鼠家在嫁女兒,(邊說(shuō)邊出示圖片)老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。鼠爸爸找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓,到底哪個(gè)是最強(qiáng)的新郎呢?

 。2)出示太陽(yáng)、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片,讓幼兒猜猜看,新郎會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)

  師:這里有一個(gè)故事,聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你就知道了,這個(gè)故事的名字叫《老鼠嫁女》

  2.分段傾聽(tīng)故事,理解故事。

 。1)故事從開(kāi)頭講至“爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他”。

  提問(wèn):故事名稱叫什么?

  提問(wèn):到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(幼兒答)

  師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的,可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本領(lǐng),和最害怕的事情?

 。2) 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓最強(qiáng)的本領(lǐng),根據(jù)孩子的回答出示字卡。

 。3)幼兒帶頭飾分角色表演,學(xué)習(xí)對(duì)話。

  討論:老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎?為什么?

  師:那貓咪是不是最強(qiáng)的呢?盡管它不是最強(qiáng)的,可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本領(lǐng),你有沒(méi)有?

  (4)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己最強(qiáng)的本領(lǐng)。

 。5)比一比,誰(shuí)記得朋友最強(qiáng)的本領(lǐng)最多。

  師:每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,也有最不強(qiáng)的地方?你有沒(méi)有最不強(qiáng)的地方?

  師:陳老師也有不強(qiáng)的地方,我跳舞不強(qiáng),但是我只要找到跳舞很強(qiáng)的馮老師我的舞蹈就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng),所以不強(qiáng)的.我找到一個(gè)更強(qiáng)的,我就會(huì)變得更強(qiáng)。你想不想讓自己變得更強(qiáng)。

 。6)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最強(qiáng)的,不強(qiáng)的地方找到一個(gè)比他強(qiáng)的朋友形成揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈。

  過(guò)渡語(yǔ):相信你們也會(huì)找到自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,但是鼠爸爸把女兒嫁給了貓以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

  3.再次完整傾聽(tīng)故事,了解結(jié)果。

  結(jié)果怎么樣了?(被貓咪吃掉了)老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸?

  教師進(jìn)行小結(jié):哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪,還把女兒嫁給他,他呀,不動(dòng)腦筋,真是一個(gè)--老糊涂。(讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞)

  討論;(1)你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)?為什么?

  4.游戲:《小老鼠上燈臺(tái)》

  故事表演附:

  故事《老鼠嫁女》

  嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問(wèn)老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"老鼠爸爸是個(gè)老糊涂,說(shuō)了一句糊涂話:"誰(shuí)最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問(wèn)太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說(shuō):"烏云會(huì)遮住我,看見(jiàn)烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云,烏云說(shuō):"大風(fēng)會(huì)吹走我,看見(jiàn)大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問(wèn)大風(fēng),大風(fēng)說(shuō):"圍墻會(huì)堵住我,看見(jiàn)圍墻我就害怕。"爸爸又去問(wèn)圍墻,圍墻說(shuō):"老鼠會(huì)打洞,看見(jiàn)老鼠我就害怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。

  嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過(guò)了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問(wèn)貓咪,貓咪拍拍肚子說(shuō):"我怕別人欺負(fù)她,啊嗚一口吞下了她。"

  活動(dòng)反思

  觀看課件《老鼠嫁女》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容,感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格,根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系:教師提問(wèn):你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢?通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的邏輯關(guān)系,加深了對(duì)故事的記憶。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案10

  設(shè)計(jì)意圖

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使其感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。并可以通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!薄独鲜蠹夼畠骸肥且粋(gè)幽默、詼諧的故事,尤其是故事中的人物,深受孩子們的喜愛(ài)。大班幼兒好奇、好問(wèn),更好模仿,因此我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)這樣一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài),領(lǐng)略文學(xué)作品的魅力,更可以讓孩子們體驗(yàn)優(yōu)秀的文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情的朗誦詩(shī)歌。

  2.豐富幼兒的詞匯:噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。

  3.了解中國(guó)民間婚嫁的`一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.讓幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)童謠,并有節(jié)奏、有感情進(jìn)行朗誦。

  2.學(xué)習(xí)詞匯:噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個(gè)、兒歌圖譜

  2.鞭炮三個(gè)、小號(hào)兩個(gè)、小棒兩個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.小樂(lè)曲演奏。

  2.出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

 。1)教師:你們看,這是什么?鞭炮是怎么發(fā)出響聲的呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!

  教師:

 、儆械男∨笥颜f(shuō)鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 、谶有什么聲音?鞭炮還可以有“嘣、叭”的響,讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師在念象聲詞時(shí),語(yǔ)氣加重。)

  ③我們一起來(lái)放鞭炮吧。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作。)

  ④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)。(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《老鼠嫁女兒》

  1.觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

  教師:你們都看到了什么?

  教師總結(jié):有吹號(hào)、放鞭炮、抬花轎。

  2.請(qǐng)幼兒再次觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

  教師:我們?cè)賮?lái)看看都有幾只老鼠吹號(hào)?幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?然后又發(fā)生了什么?(根據(jù)幼兒回答,讓幼兒貼圖譜。)

  3.看圖譜說(shuō)兒歌。

 。ㄈ┓纸巧顑焊

  教師:剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場(chǎng)面,現(xiàn)在讓我們來(lái)一起回憶一下吧。

  師:(出示2的手勢(shì))“兩只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼兒:“來(lái)吹號(hào)”!

  師:(出示3的手勢(shì))“三只老鼠”幼兒:“放鞭炮呀放鞭炮”!

  師幼:“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”

  師幼:(出示4的手勢(shì))“四只老鼠抬花轎呀抬花轎”

  師:“老貓聽(tīng)了還賀喜呀”幼兒:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一口全吃掉呀”幼兒:“全吃掉!”

 。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng)

  1.“老鼠嫁女兒”參加老鼠娶親大會(huì),分角色表演兒歌。

  2.游戲《貓捉老鼠》

  活動(dòng)延伸:

 。ㄒ唬└鶕(jù)兒歌,讓幼兒編故事,或者根據(jù)兒歌內(nèi)容,讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場(chǎng)面用貼圖貼出來(lái)。

 。ǘ┯^看故事視頻《老鼠嫁女兒》,并分角色表演。

  活動(dòng)總結(jié)

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我根據(jù)童謠的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),采用直觀教學(xué)法,把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)上。利用生動(dòng)形象的課件,將童謠的學(xué)習(xí)融入了欣賞“老鼠嫁女兒”的熱鬧情景中,有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)與模仿的興趣,為幼兒學(xué)習(xí)詞匯,如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動(dòng)中也存在著許多不足之處:如學(xué)習(xí)還僅僅停留在幼兒學(xué)習(xí)童謠的表面上,沒(méi)有更深入的引導(dǎo)和遷移等,這些還有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善。

  附:兒歌《老鼠嫁女兒》

  兩只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

  三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

  噼里啪啦,噼里啪啦,砰砰砰!

  四只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂(lè),教師提問(wèn)。

  師:“小朋友們,聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

  (如:過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“今天在這段音樂(lè)下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

  3、請(qǐng)出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來(lái)是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

  師:“老鼠新娘說(shuō),她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容。

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  師:“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的故事,新郎就藏在故事里!

  2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn):

  美叮當(dāng)不知道嫁給誰(shuí),鼠爸鼠媽是怎么商量的?

  美叮當(dāng)都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對(duì)美叮當(dāng)說(shuō)了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  師:“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的`新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的,每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說(shuō)童謠。

  1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說(shuō)童謠。

  3、師:“你覺(jué)的哪一句最有趣,是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理。

  1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn)。

  五、延伸。

  請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),并講一講其中的道理。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫視頻、課件圖片(童謠、神秘人物)、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張(上面寫有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn))。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼談話:圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。

  結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的?結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字?新郎是怎樣去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎?

  2、幼兒聽(tīng)童謠錄音。

  提問(wèn):童謠的名字是什么?童謠里說(shuō)了一件什么事?

  3、播放動(dòng)畫視頻,教師朗誦童謠,講解詞語(yǔ):“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽(tīng)罷”。

  提問(wèn):誰(shuí)是新娘?鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的`人呢?開(kāi)始鼠女覺(jué)得誰(shuí)是最神奇的人呢?太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?烏云是怎樣說(shuō)的?然后鼠女又去找了誰(shuí)?大風(fēng)是怎樣說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?圍墻是怎樣說(shuō)的?鼠女最后覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的?最后她嫁給了誰(shuí)?嫁給貓咪后她怎么樣了?你覺(jué)得鼠女是一只怎樣的老鼠?聽(tīng)了這個(gè)童謠你有什么感覺(jué)?

  4、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

  出示課件圖片,引起幼兒興趣,并提出要求。

 。1)幼兒跟老師朗誦童謠。

 。2)幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

 。3)幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

  (4)幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。

  5、師幼共同表演童謠。

  幼兒自由選擇角色,與教師共同表演。

  6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

 。1)師幼談話:“你覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的?”

 。2)出示寫有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片,與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái),把短處慢慢地改正過(guò)來(lái),一起加油!

  活動(dòng)延伸:

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  2、在生活活動(dòng)中繼續(xù)欣賞童謠。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)對(duì)話,嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

  2.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音頻《百鳥(niǎo)朝鳳》、故事 《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入部分

  音樂(lè)導(dǎo)入:播放敲鑼打鼓的音樂(lè),讓幼兒感受喜慶的氣氛。

  師:聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你們是什么樣的心情?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)啊?(幼兒自由回答)

  播放喜字圖片引導(dǎo)幼兒這是結(jié)婚的音樂(lè)。

  師:是誰(shuí)家在辦喜事?(邊說(shuō)邊出示老鼠女兒圖片)原來(lái)是老鼠家在嫁女兒。新郎會(huì)是誰(shuí)呢?你們想知道嗎?讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。

  2、基本部分

 、磐暾v述故事一遍。

  提問(wèn):這個(gè)故事的名字叫什么呀?故事里都有什么呀?故事里講的是一件什么有趣的事情啊?(師幼互動(dòng))

  過(guò)渡語(yǔ):有的小朋友剛才可能沒(méi)有聽(tīng)清楚故事,所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)吧!

 、品侄沃v述

 、僦v述故事第一段

  提問(wèn):誰(shuí)家在辦喜事呀?老鼠爸爸想把女兒嫁給誰(shuí)。可駳馐鞘裁礃幼拥哪?(幼兒回答或表演)

  師:那到底世界上最神奇的是誰(shuí)?讓我們往下聽(tīng)故事吧!

 、谥v述故事第二段關(guān)于太陽(yáng)的部分

  提問(wèn):老鼠爸爸去找誰(shuí)了?他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么?太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神奇的人,為什么?(師幼分角色對(duì)話,然后個(gè)別幼兒對(duì)話,這里反復(fù)練習(xí)幾次對(duì)話,為表演故事及下文做鋪墊。)

 、鄄聹y(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)的情節(jié)。

  提問(wèn):接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀?(烏云)他會(huì)對(duì)烏云說(shuō)什么呀?烏云又是怎樣回答的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與老鼠爸爸的互動(dòng)情節(jié)。)

  請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。

 、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見(jiàn)老鼠我就害怕”。

  提問(wèn):最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀?圍墻是怎么說(shuō)的?

  討論:老鼠爸爸會(huì)把自己的女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎?

  過(guò)渡語(yǔ):是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們接著往下聽(tīng)。

 、葜v述故事至結(jié)束。

  提問(wèn):結(jié)果怎么樣了?老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的.爸爸?

  教師小結(jié):哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪,還把自己的女兒嫁給他,他呀!不懂腦筋,真是一個(gè)——老糊涂。(讓幼兒理解“老糊涂”這個(gè) 詞。)

  3、結(jié)束部分

  完整聽(tīng)故事視頻

  提問(wèn):⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)?為什么?

 、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個(gè)故事幽默有趣的?

  4、進(jìn)行角色表演,加深體會(huì)。(老師當(dāng)對(duì)白人,幼兒分角色表演,引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。

  活動(dòng)反思

  《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案14

  教學(xué)理念

  以整合的理念,使孩子有效地學(xué)習(xí)。《綱要》中指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中!痹谡麄(gè)活動(dòng)中,我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)三大領(lǐng)域,從聽(tīng)一聽(tīng),看一看,說(shuō)一說(shuō),愛(ài)一愛(ài),想一想,找一找,問(wèn)一問(wèn),玩一玩中學(xué)會(huì)客觀的看待自己和別人的長(zhǎng)短處。

  實(shí)施

  “老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人,但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí),也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式,根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位,而決定活動(dòng)類型的取向。因此,我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)童謠。

  教學(xué)難點(diǎn)

  懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的.短處。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、欣賞喜慶音樂(lè),教師提問(wèn)。

  教師:“小朋友們,聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”

  (如:過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)

  教師:“今天在這段音樂(lè)下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  教師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”

  3、請(qǐng)出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來(lái)是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?

  教師:“老鼠新娘說(shuō),她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  教師:“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的故事,新郎就藏在故事里!

  2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn):

  美叮當(dāng)不知道嫁給誰(shuí),鼠爸鼠媽是怎么商量的

  美叮當(dāng)都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對(duì)美叮當(dāng)說(shuō)了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  教師:“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的,每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說(shuō)童謠

  1、教師:“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說(shuō)童謠。

  3、教師:“你覺(jué)的哪一句最有趣,是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理

  1、教師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn)。

  五、教學(xué)延伸

  請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),并講一講其中的道理。

大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案15

  一、【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)觀察討論,逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

  2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

  3.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

  4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

  三、【活動(dòng)重點(diǎn)】:了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

  四、【活動(dòng)難點(diǎn)】:嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

  五、【活動(dòng)過(guò)程】

  1.通過(guò)觀察.討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

  (1)觀察老鼠爸爸的形象。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人,什么叫神氣?你們覺(jué)得誰(shuí)最神氣?

  (2)觀察故事中各形象,討論了解各形象的特點(diǎn)。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):你覺(jué)得它們中誰(shuí)最神氣?為什么?

  2.邊看課件邊欣賞故事,了解故事中各形象間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

  (1)完整欣賞課件,傾聽(tīng)故事。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):①老鼠爸爸找了誰(shuí)?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒有表情地分角色對(duì)話。)②最后老鼠爸爸找到了誰(shuí)?

  (2)邊看課件邊講述故事。

  3.分角色表演,體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人,幼兒分角色表演,引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

  延伸活動(dòng):

  在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。

  六、【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中,我首先播放嗩吶音樂(lè),把幼兒引入活動(dòng)制造結(jié)婚的情景,讓幼兒感受氣氛,以傾聽(tīng)樂(lè)曲猜想接下來(lái)出現(xiàn)的是什么呢?"新娘"與幼兒一起來(lái)猜想放這樣的音樂(lè),一定是有喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,發(fā)生了什么事?引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)原來(lái)是要新娘要嫁人。

  然后出示鼠新娘,引導(dǎo)幼兒猜新郎。老鼠家里辦喜事,老鼠姑娘要出嫁了。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?讓孩子猜一猜新郎是誰(shuí)?在孩子猜的過(guò)程中播放課件,提出問(wèn)題:我們一起來(lái)看一看鼠爸爸都找了誰(shuí)?

  觀看課件《老鼠嫁女兒》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容,感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格,根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系:教師提問(wèn):你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢?通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的邏輯關(guān)系,加深了對(duì)故事的.記憶。教師做出小結(jié):盡管他們不是世界上最強(qiáng)的,可是,他們都有自己最厲害的地方,他們最厲害的地方分別是什么?在此出示圖片讓孩子理清關(guān)系:太陽(yáng)(照)烏云(遮)風(fēng)(吹)墻(擋)老鼠(打洞)貓(抓)

  其次在接下來(lái)的趣味提問(wèn)中引出故事的結(jié)尾:①你們覺(jué)得鼠新娘嫁給貓咪會(huì)幸福嗎?②鼠爸爸把女兒嫁給貓咪對(duì)嗎?為什么?在此時(shí)出示《老鼠嫁女兒》連環(huán)畫,老師和幼兒完整復(fù)述故事并且分角色表演,體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人,幼兒分角色表演,引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

  《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

  本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

  我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

  本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

  對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

  1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,是通過(guò)民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

  2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,教師的語(yǔ)言要富有感染力;顒(dòng)中,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!

  3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

  總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。

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