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小班數(shù)學樹葉排隊教案

時間:2022-04-03 11:08:48 幼兒教案 我要投稿

小班數(shù)學樹葉排隊教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學樹葉排隊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學樹葉排隊教案5篇

小班數(shù)學樹葉排隊教案1

  活動目標

  1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

  2、對排序活動感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備

  幼兒每人3片大小不同的樹葉。

  活動過程

  一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

  1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

  2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

  二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

  1、按從小到大排序。

  師:樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

  (請1-2位幼兒上來排)

  2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序,學說:小的,大的,最大的。

  三、練習從大到小排序。

  1、按從大到小排序。

  師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

  2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學說:大的,小的',最小的。

  活動反思

  經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學整個活動的趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機會是不均衡的,這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的?”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思,但未能概括出“從小到大“四個字,美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學活動的整體遞進要求,更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,并進行嚴密的思索和定位,讓每個孩子都能參與進來,讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。

  在整個活動中,雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作,我會在以后的區(qū)角活動(數(shù)學區(qū))中提供材料,繼續(xù)讓幼兒操作排序。

小班數(shù)學樹葉排隊教案2

  活動目標

  1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

  2、對排序活動感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  幼兒每人3片大小不同的樹葉。

  活動過程

  一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

  1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

  2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片?哪一片最。

  二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

  1、按從小到大排序。

  師:樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

 。ㄕ1—2位幼兒上來排)

  2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序,學說:小的',大的,的。

  三、練習從大到小排序。

  1、按從大到小排序。

  師:如果把的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1—2位小朋友來嘗試排序)

  2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學說:大的,小的,最小的。

小班數(shù)學樹葉排隊教案3

  活動目標

  1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

  2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按長短排序。

  3、樂于參與集體活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系;

  難點:能辨別5以內(nèi)物體的'長短。

  活動準備

  1、教具準備:5支不同長短的筆;

  2、學具準備:長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;

  活動過程:

  1、預(yù)備活動:

  師幼互相問好

  走線,線上游戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師說,也可是師幼同說;

  2、集體活動:

  1)師幼共同探索按長短排序

  創(chuàng)設(shè)情境:教師給小朋友帶來了一群好朋友,他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆,師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

  引導(dǎo)幼兒從上至下觀察,體驗筆一支比一支短;在從下至上看,體驗筆一支比一支長;

  2)幼兒操作探索:

  教師:“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊!

  幼兒拿出長棒,將長棒按從短到長的順序排列,提樣長短的順序關(guān)系。

  3、分組活動,教師對幼兒進行觀察,操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

  第一組:操作長棒,從長到短排序或從短到長排序,方向不限;

  第二組:按長短順序給繩子排隊,方向不限;

  第三組:操作筆,按長短排序,體驗長短的順序關(guān)系。

  4、游戲活動:游戲“說相反”,教師說“X物品長”,幼兒接說“X物

  品短”,要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短……、

  5、交流小結(jié),收拾學具:

  教師引導(dǎo)幼兒將學具按要求收拾好。

小班數(shù)學樹葉排隊教案4

  活動目標:

  1、學習將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。

  2、激發(fā)操作學習的興趣,發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序。

  活動難點:

  學習利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

  活動準備:

  教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記:XXXXOXOXOXOOXOOXOOXOOXOO。紙偶:青菜奶奶一個。

  學具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

  活動過程:

  一、探索各種排隊的方法

  1、一個跟著一個排隊。

  師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

  看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

  師:一個接著一個可以用這種標記來表示。

  出示圖標XXX

  2、了解一個一個間隔排序。

  出示圖標XOXOXO

  師:這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

  會是哪種蔬菜來排隊呢?

  (出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

  師:原來(XO)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。

  X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?

  3、了解一個兩個間隔排隊。

  出示圖標XOOXOOXOO

  師:看,這個標記是按什么規(guī)律排隊的.?

  又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

  幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

  這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)

  小結(jié):排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

  二、小組活動:按標記給蔬菜排隊

  1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?

  請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然后給蔬菜寶寶排隊。

  2、完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。

  三、游戲:按標記排隊。

  出示圖標XOOXOO

  師:你知道這個標記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?

  等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

  幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。

小班數(shù)學樹葉排隊教案5

  活動目標:

  1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序,掌握3以內(nèi)的物體有規(guī)律的排序方法。

  2、操作活動感興趣,有良好的操作習慣。

  活動準備:

  1、領(lǐng)幼兒散步觀察秋天樹葉的變化,撿紅、黃樹葉。

  2、干2 個,幼兒操作材料人手一套。

  3、膠棒若干。

  活動過程:

  一、故事引入

  1、出示實物樹葉,用情節(jié)引入。

  2、樹葉寶寶請站好。

  二、學習樹葉排序

  1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同,并且分別站在相應(yīng)的顏色旗的隊伍中。練習排序:跟在黃旗的后面,從大到小(最大的——大的'——小的)。

  2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:最大的——大的——小的。

  3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序,邊排邊說。

  4、黃樹葉排好隊了,可是紅樹葉呢?

  5、同樣的方法,練習從大到小排序,邊排邊說。

  6、幼兒操作活動,掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當指導(dǎo)。

  三、除了從大到小的排序,還可以怎樣排序?(從小到大)

  幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。

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