大班語言公開課教案《憨豆先生》(精選5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的大班語言公開課教案《憨豆先生》,希望能夠幫助到大家。
大班語言公開課教案《憨豆先生》 1
活動目標:
1、能根據(jù)動畫片《憨豆先生》故事的開始和結尾創(chuàng)編生動有趣的故事情節(jié)。
2、喜歡續(xù)編故事,樂意在集體面前大膽講述。
活動準備:
動畫視頻《憨豆先生》、PPT。
配套課件:大班語言課件《憨豆先生》
活動過程:
一、出示PPT、動畫視頻,理解故事前半部分
1、介紹人物,猜想情節(jié)
師:今天老師想給大家介紹一位朋友,他叫憨豆先生。他有個特別的伙伴,是泰迪熊。
提問:你們看過這個動畫片嗎?(沒有)
2、觀看視頻一部分,挖掘多種內(nèi)涵
師:今天,憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發(fā)生什么事情呢?(觀看視頻內(nèi)容)
提問:
今天,憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍攝動物的照片)
你覺得憨豆先生是個怎么樣的人?(非常有趣、搞笑、有點兒笨的、話不多,但是動作、表情很夸張的)
二、發(fā)揮想象,續(xù)編故事后半部分
1、觀看結果,引導幼兒猜想,創(chuàng)編多種故事發(fā)展情節(jié)(出示憨豆先生夸張的.恐懼表情、一群動物兇狠地表情)
提問:可是,你們看,最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你覺得這個中間會發(fā)生什么事兒呢?
(預設1、可能去拍攝的時候他沒拍好,被小動物欺負;預設2、可能去拍攝時候他碰到小動物了,自己卻不小心出丑了)
2、分組討論(按記錄分組,規(guī)定人數(shù),將記錄紙放在不同的桌子上)
現(xiàn)在,我們根據(jù)自己猜想覺得那種結果更加有趣進行猜想,一起把憨豆先生去森林后會發(fā)生的事情講一講。他會遇到哪些小動物呢?它們正在做什么呢?
請大家四人一組,一起講一講,最后派一個代表,把你們的故事講給大家聽。
故事就從“憨豆先生高興地開著車來到了森林……”開始吧!
幼兒分組交流,教師巡視傾聽。
3、個別講述,同伴補充
師:故事編好了嗎?我們要來請每組的代表來把自己組編好的故事講給大家聽!
大班語言公開課教案《憨豆先生》 2
設計意圖:
課間休息時,短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑,特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加,孩子們看完后總會不自覺地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動作!逗┒瓜壬肥怯變罕容^熟悉和喜愛的幽默劇,為了滿足幼兒的學習熱情,同時讓幼兒對幽默這種藝術表現(xiàn)形式有一定的了解,于是開展了《憨豆先生》這個活動。
活動目標:
1.了解幽默短劇的主要內(nèi)容,豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語。
2.樂意用夸張的動作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。
3.享受欣賞幽默短劇的快樂,發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
活動準備:
1.憨豆先生圖片。
2.視頻《憨豆先生是怎樣起床的》(可分為起床前、起床后、出門前三段)。
活動過程:
。ㄒ唬⿲,認識憨豆先生。
1.看憨豆先生照片(點擊圖片:憨豆先生)教師:你們看,這是誰?他長得怎么樣?
2.引導幼兒觀察憨豆的臉部表情。
教師:他的眉毛什么樣?眉毛?眼睛?鼻子?嘴巴呢?
3.鼓勵幼兒學學憨豆先生。
教師:他的表情有趣嗎?我們一起來學學他的樣子。
。ǘ┬蕾p憨豆先生的視頻短劇。
1.欣賞第一段短劇。(點擊視頻:起床前)
。1)教師:今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒,現(xiàn)在幾點了?(點擊視頻:鐘敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他要不要起床了?
。2)教師:他用了幾種方法提醒自己起床?
。3)鬧鐘提醒。
。4)氣體吹癢提醒。
教師:蒸汽噴腳上是什么感覺?除了腳底,還有撓身體的哪個地方也會癢?
。5)鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲,感受快樂。
教師:那我們也來玩一玩撓癢癢,請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地撓一撓。
2.欣賞第二段短劇。(點擊視頻:起床后)(視頻點擊:時間停在9點前)教師:時間過得真快,馬上要幾點了?憨豆先生9點有什么事?
師幼互動:師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀,叫醒憨豆先生:“憨豆先生,馬上9點了,快起床!”。
教師:憨豆先生終于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?(繼續(xù)點擊視頻)
。1)撞墻。
教師:他撞了墻疼不疼?為什么會撞墻?
豐富幼兒詞語:睡眼惺忪教師:他眼睛閉著,沒有睡醒,我們還可以用一個好聽的詞語來說—睡眼惺忪。
。2)做運動。
教師:他的動作真幽默,真好玩,你們覺得有效果嗎?應該怎么樣?
鼓勵幼兒做各種運動的動作。
師幼一起做動作(甩手臂、扭腰):我們一起站起來做一做,鍛煉時要用力,動作做到位,才能達到目的。
。3)刮胡子。
教師:電動剃須刀吸住了鼻毛,使勁拉也拉不下來,憨豆想了一個什么辦法?
教師:我們來把刮胡子這個有趣的事情表演一下吧!老師來講情節(jié),請男孩學刮胡子的動作,女孩做觀眾,看看誰學得最滑稽。
教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。
3.欣賞第三段短劇。(視頻點擊:出門前)教師:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?
。1)晾鬧鐘。
教師:鬧鐘晾了有用嗎?為什么?
小結:鬧鐘屬于電子產(chǎn)品,電子產(chǎn)品在使用時要注意正確的使用方法。
(2)急得團團轉(zhuǎn)。
教師:憨豆發(fā)現(xiàn)時間晚了心情怎么樣?你從哪看出來的?
豐富幼兒詞語:手忙腳亂教師:很著急我們可以用一個詞語來形容—手忙腳亂。
。3)替小熊蓋被子。
教師:憨豆先生出門了又回來干什么?
小結:別看憨豆先生平時大大咧咧,其實他也有細心的'一面,他還是個有責任心的人,走的時候也不忘記幫小熊蓋好被子。
4.完整欣賞憨豆先生的短劇。
教師:剛才的片子你們覺得有趣嗎?現(xiàn)在我們再來完整欣賞一遍,請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。
(三)增進對憨豆先生的認識。
教師:老師發(fā)現(xiàn)你們看的時候都在笑,你們開心嗎?
1.討論:說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。
教師:你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢?為什么?請你和好朋友說說理由。
要求:請你用一句完整的話來說,“我喜歡憨豆先生,因為……”或者“我不喜歡憨豆先生,因為……”
2.教師小結:小朋友說得都很有道理,今天我們小朋友看的時候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一個幽默大師,他用夸張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心,他還做了一些不好的事情,我們不要去模仿。
3.簡單介紹憨豆先生。
教師:憨豆先生原名叫羅溫·艾金森,他是英國的一名喜劇演員,他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友,你是怎么為別人帶來快樂的?
大班語言公開課教案《憨豆先生》 3
設計意圖:
布魯納說:"最好的學習動機莫過于學生對所學材料本身具有內(nèi)在的興趣。"幽默的產(chǎn)生與現(xiàn)實生活是密不可分,幽默的靈感都來源于生活實際。本次活動選材貼近孩子的生活經(jīng)驗,利用幼兒熟悉的生活事例來設計教學活動,為幼兒精心創(chuàng)設了幽默的生活情境,使幼兒體會到原來快樂就來自于我們自己的日常生活,從而激發(fā)孩子更加熱愛生活。
本次活動在教學中,主要運用了討論交流、表演體驗、師幼互動、生生互動等多種教學方式,使活動生動有趣,變化多端。我還緊緊抓住幼兒興趣點精心創(chuàng)設了各種幽默的生活情景--幼兒與憨豆先生的互動,師生、生生在互動的過程中力求讓孩子們表現(xiàn)得非常投入、開心,體驗幽默劇的歡樂,詼諧。
活動目標:
1、了解幽默短劇的主要內(nèi)容,懂得"睡眼惺忪"、"手忙腳亂"等詞語的含義。
2、用夸張的動作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默,并發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
3、享受幽默短劇給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
物質(zhì)材料準備:視頻《憨豆先生是怎樣起床的》、《歡迎你來我家》音樂、。
知識經(jīng)驗準備:了解憨豆先生、豐富如何把快樂帶給別人、豐富詞匯"樂觀"。
活動過程:
一、欣賞圖片,激發(fā)學習興趣。
1.出示圖片,觀察講述。
"這是誰?他長得怎么樣?"2.模仿表情,大膽表現(xiàn)。
二、分段理解,感受短劇幽默。
1.欣賞第一段短劇,發(fā)現(xiàn)憨豆先生起床提醒方式的多樣。
(1)"憨豆先生有蛀牙了,今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒,現(xiàn)在幾點了?(鐘敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他想不想起床了?"(2)"他用了幾種方法提醒自己起床?"
2.欣賞第二段短劇,感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。
(1)"時間過得真快,馬上要幾點了?憨豆先生9點有什么事?"
(2)叫醒憨豆先生。
(3)"憨豆先生終于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?"3.欣賞第三段短劇,了解憨豆先生出門前手忙腳亂的心情。
"你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?"4.完整欣賞憨豆先生的短劇,大膽表現(xiàn)憨豆先生幽默的.樣子。
"現(xiàn)在我們再來完整欣賞一遍,請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。
"三、情感教育,分享快樂經(jīng)驗。
1.討論講述對憨豆先生的喜愛程度。
"你們喜歡憨豆先生嗎?為什么?把理由跟大家說一說。"教師小結:小朋友說得都很有道理,今天我們小朋友看的時候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一個幽默大師,他用夸張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。
2.聯(lián)系生活講述給別人帶來快樂的方式。
"憨豆先生是英國的一名喜劇演員,他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友,你是怎么為別人帶來快樂的?"3.表演律動,體驗快樂的情緒。
活動反思:
一學期的優(yōu)質(zhì)課評選又開始了,每次我都會選擇音樂課,因為我覺得音樂課孩子能動起來。可是這次我想突破自己,擇了故事,故事在我以前的印象中感覺平淡無味,沒什么亮點,孩子也互動不起來。
前幾天寫教案時,我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法,怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把普通的掛圖做得活一點。所以我就把小動物藏在房子里,在聽故事的同時他們會想,房子里會藏著哪個小動物?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心,就能認真的聽故事。
一開始是以郊游的方法聽著音樂進活動室,上完后感覺音樂太歡快和后面的故事不太相符,可以直接導入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時間。
大班語言公開課教案《憨豆先生》 4
一、教學目標
1. 讓學生了解憨豆先生這一形象,并能夠模仿其動作和表情。
2. 培養(yǎng)學生的觀察力、模仿能力和表達能力。
3. 通過觀看憨豆先生的表演,激發(fā)學生對語言學習的興趣。
二、教學準備
1. 憨豆先生的動畫片段或圖片。
2. 憨豆先生的道具(如雨傘、拐杖等)。
三、教學過程
1. 導入:向?qū)W生介紹憨豆先生這一形象,播放憨豆先生的動畫片段或展示圖片,讓學生初步了解憨豆先生的特點。
2. 觀察:讓學生觀看憨豆先生的表演片段,引導學生注意憨豆先生的動作和表情,以及他如何運用道具進行表演。
3. 討論:分組討論憨豆先生的特點,讓學生分享自己觀察到的憨豆先生的動作和表情,以及他對道具的運用。
4. 模仿:讓學生嘗試模仿憨豆先生的動作和表情,可以提供一些道具供學生使用。鼓勵學生大膽表現(xiàn),發(fā)揮想象力。
5. 表演:每組選派一名學生上臺表演,其他學生觀看并給予鼓勵和建議。最后評選出最佳表演獎。
6. 總結:回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)觀察、模仿和表達能力的重要性,并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多模仿、多表達。
四、教學反思
本節(jié)課通過觀看憨豆先生的表演,激發(fā)了學生對語言學習的'興趣。在模仿過程中,學生的觀察力、模仿能力和表達能力得到了鍛煉。同時,通過分組討論和表演,培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和自信心。在今后的教學中,可以繼續(xù)采用類似的教學方法,以提高學生的學習興趣和能力。
大班語言公開課教案《憨豆先生》 5
一、教學目標:
1. 讓學生了解憨豆先生這個角色,并通過觀看視頻片段,理解他的性格特點和行為方式。
2. 通過討論和角色扮演,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。
3. 通過學習憨豆先生的幽默,讓學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
二、教學內(nèi)容:
1. 觀看《憨豆先生》的視頻片段,了解憨豆先生的性格特點和行為方式。
2. 分組討論,分享自己對憨豆先生的理解,以及他的哪些行為讓你覺得有趣。
3. 角色扮演,模仿憨豆先生的行為,體驗他的生活。
三、教學步驟:
1. 導入:教師簡單介紹憨豆先生這個角色,然后播放一段《憨豆先生》的視頻,讓學生初步了解這個角色。
2. 新課:學生分組觀看視頻,然后進行討論,分享自己對憨豆先生的理解,以及他的哪些行為讓你覺得有趣。
3. 活動:學生進行角色扮演,模仿憨豆先生的行為,體驗他的生活。
4. 總結:教師引導學生分享自己的.感受,讓他們理解到生活中的快樂往往來自于我們的態(tài)度,而不僅僅是環(huán)境。
四、教學評價:
通過觀察學生的討論和角色扮演,評價他們對憨豆先生性格特點的理解程度,以及他們的表達能力和創(chuàng)造力。
五、教學反思:
在教學過程中,教師要注意引導學生積極參與,鼓勵他們發(fā)表自己的觀點,同時要注意調(diào)整教學節(jié)奏,確保每個學生都能參與到活動中來。
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