中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”，歡迎閱讀與收藏。

中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”1

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　　3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

　　2.連線圖4張;筆4支。

　　3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4.幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　　2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4. 幼兒找出圖片中，的.“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　　6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　　(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“duck”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”2

　　活動目標(biāo)

　　１、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　２、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　�。�、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。

　�。病⑦B線圖４張；筆４支。

　�。�、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　�。�、幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲"我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。

　　１、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　�。�、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　�。�、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二、通過表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　１、一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。

　�。�、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字并講述故事。

　　２、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　４、幼兒找出圖片中，中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　�。�、教師手指中國的"鴨"字或外國的'"ｄｕｃｋ"字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

　　６、請幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字和他們一起做游戲。

　�。贰⒁龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的"ｄｕｃｋ"字

　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

　　并啟發(fā)幼兒做出動作。

　　（２）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的"ｄｕｃｋ"。

　�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　�。�、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　２、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。

　　１、幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

中班英語教案“鴨”和“ｄｕｃｋ”3

　　活動目標(biāo)：

　�。�、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　２、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

　�。�、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。薄⒂⑽暮椭形淖挚ㄈ舾�；教學(xué)圖片４張。

　�。�、連線圖４張；筆４支。

　�。�、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　�。�、幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　１、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

　�。病⒂變合嗷ソ榻B自己身上的字和板凳上的字。

　　３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二、通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

　　一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　�。薄⒔處煶鍪緢D片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　�。�、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　�。场⒂變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　�。�、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的.動作來區(qū)別它們。

　�。�、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　７、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字

　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。

　　（２）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“duck”。

　�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

　　四、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　�。�、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　�。�、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　五、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。

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