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幸福的大桌子大班語言教案

時(shí)間:2022-04-06 07:39:39 幼兒教案 我要投稿

幸福的大桌子大班語言教案9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幸福的大桌子大班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幸福的大桌子大班語言教案9篇

幸福的大桌子大班語言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

 。2)仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT

  活動(dòng)過程:

  第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀(gè)舒適的家,現(xiàn)在

  只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。

  第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)

  離開了家。

  第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會(huì)兔奶奶最

  希望的就是孩子們能回家來。

  第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面,并運(yùn)用畫面的對(duì)比,

  進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的幸福感。

  今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個(gè)話題。這是一個(gè)社會(huì)問題,孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點(diǎn)感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對(duì)自己的祖輩和家里的.老人真的是缺乏關(guān)注的。針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義

幸福的大桌子大班語言教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1讓幼兒學(xué)會(huì)看圖想象,并能用一些詞語來描繪。

  2讓幼兒了解“幸!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖2張

  活動(dòng)過程

  1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

  2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

  3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪里有廚師?讓幼兒把餐廳的`名字說出來,家里面誰是廚師?兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個(gè)寶寶,2個(gè)兔妹妹還在讀大學(xué)。

  4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人,一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨(dú),但這個(gè)時(shí)候她笑了,提問:她為什么笑了?因?yàn)樗X得她的孩子們都很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?

  5想著想著,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶著2個(gè)寶寶回來了,2個(gè)兔妹妹也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)

  6總結(jié):一個(gè)家庭的人總會(huì)越來越多的,所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什么?謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。

  7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家里有什么人?怎樣讓老人幸福(做一個(gè)動(dòng)作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)

幸福的大桌子大班語言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡欣賞故事繪本,嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測(cè),學(xué)習(xí)清楚表達(dá)。

  2、理解故事,感受作品中的情感,學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。

  環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):故事PPT 故事背景音樂

  活動(dòng)流程:分段欣賞:理解故事――聯(lián)系生活:情感遷移――師幼互動(dòng):表達(dá)情感

  活動(dòng)過程:

  一、分段欣賞故事

 。ㄒ唬、故事引入

  1、播放圖片,交流討論故事發(fā)生的開頭。

  導(dǎo)入語:今天,老師帶來一張圖片,說說這是家里的什么地方?從哪看出來?

  小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

  2、點(diǎn)擊兔奶奶的圖片。

  (二)欣賞討論故事第一部分

  1、問題:你猜猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個(gè)人?

  2、播放圖片,驗(yàn)證人數(shù)。

  3、提升:原來,我們看椅子就能知道有幾個(gè)人,看的時(shí)候還要仔細(xì),前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。

 。ㄈ┙榻B兔奶奶一家成員(兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個(gè)兔妹妹)

  1、介紹兔爺爺

  過渡語:“它們一共有八個(gè)人,可是日子過著過著,兔爺爺去逝了。”

  追問:什么叫去逝?

  提升:像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的.話來說,心情就會(huì)好一點(diǎn)。所以,爺爺上天堂了,大桌前它不在了。

  2、介紹老大

  問:海員是做什么的?

  解釋:海員就是開著船到全世界各地去航行,長(zhǎng)時(shí)間不能在家。所以,大桌子前它也不在了。

  3、介紹老二

  過渡:老二長(zhǎng)大做了廚師,問:

 。1)廚師是做什么的?

 。2)你們?cè)谀睦锟吹竭^廚師?

 。3)你們家的廚師是誰?

  小結(jié):他們燒的菜不僅美味,而且營(yíng)養(yǎng)豐富,想讓我們長(zhǎng)得健康。可是,爺爺、奶奶這么大年紀(jì)還要燒飯給我們吃,真辛苦!以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。

  4、介紹老三。

  引導(dǎo):你們猜猜老三長(zhǎng)大干嘛?你們知道誰是音樂家?

  提升:張沼涵是唱歌的音樂家,老三就是像張沼涵的音樂家,每天晚上都要去演出,開音樂會(huì)。大桌前,老三也不在家。

  5、介紹兔姐姐

  兔姐姐長(zhǎng)大了生了兩個(gè)兔寶寶,她要照顧寶寶,所以她也不在大桌子前。

  6、介紹兔妹妹

  兔妹妹長(zhǎng)大讀書了,住宿了。提問:住宿是什么意思?

 。ㄈ┬蕾p第三部分

  ※ 兔奶奶獨(dú)自一個(gè)在家:

  1、“兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前,一個(gè)人顯得------?

  2、可是,她一個(gè)人在大桌前想想過去的事,就咯咯地笑起來。你猜她想到什么?

  提升:原來,她想起過去和孩子們生活時(shí),發(fā)生許多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。

  3、現(xiàn)在她的孩子都不在家,想想現(xiàn)在的事情,她居然也咯咯地笑了,你們知道這是為什么?

  提升:噢!孩子們都長(zhǎng)大有出息了,奶奶是在為孩子們自豪。

  ※ 孩子們回家的部分:

  1、(播放門鈴聲)問:孩子們?cè)趺椿丶伊耍?/p>

  2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個(gè)人?

  提升:是呀,日子過著過著家里的人數(shù)會(huì)有變化的。

  過渡:一家人聊著,兔姐姐把晚飯也準(zhǔn)備好了,他們拿起酒杯,對(duì)兔奶奶說了兩個(gè)字?

  4、為什么大家要對(duì)兔奶奶說謝謝?

  5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福,她感覺真幸福。除了奶奶幸福,還有一樣?xùn)|西也幸福,你們覺得是什么?

  6、追問:大桌子為什么會(huì)覺得幸福?

  二、聯(lián)系生活:情感遷移

  播放背景音樂,問:

  1、你們家里有老人嗎?

  2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福?

  3、如果老人不在身邊,怎么讓他們感覺幸福?

  4、其實(shí),你只要做一個(gè)動(dòng)作你們家的老人就會(huì)感覺很幸福,是什么動(dòng)作?

  三、師幼互動(dòng),表達(dá)情感。

  1、師幼互動(dòng)。

  引導(dǎo):你們說得真好,老師演你們奶奶,你們來做一個(gè)動(dòng)作,讓我這個(gè)奶奶感到非常的幸福。

  2、請(qǐng)幾位老師與幼兒現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

  3、師小結(jié):其實(shí)老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感覺很幸福。

幸福的大桌子大班語言教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員,進(jìn)行判斷、推理,并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT《幸福的大桌子》

  音樂《;丶铱纯础

  活動(dòng)過程:

  一、想想、猜猜

  1.(出示“兔媽媽一個(gè)人在家”的圖片)今天,張老師帶你們一起去兔媽媽家做客,看看兔媽媽家什么東西最大?

  2.猜一猜兔媽媽家會(huì)有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?

  二、看看、說說

  老師講述故事:日子一天天過去,突然有一天,兔爸爸生病了,不久之后,它永遠(yuǎn)地離開了。慢慢地,幾個(gè)孩子也長(zhǎng)大了……

 。ㄒ唬┓治鐾脙号畟儭昂苌倩丶摇钡脑

  1.兔老大——修車工

  以老師介紹為主:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。他會(huì)修許多的車子,有國(guó)內(nèi)的、有國(guó)外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。

  2.兔老二——廚師

  A:從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的`職業(yè)是什么?

  B:那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯,他們也是廚師嗎?

  小結(jié):廚師要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試,合格的才能成為廚師。

  老師繼續(xù)講述故事:兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真是“一級(jí)棒”,有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng);丶。

  3.兔老三——海員

  A:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?

  小結(jié):海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。

  4.兔姐姐——是一位媽媽

  A:兔姐姐長(zhǎng)大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請(qǐng)你用動(dòng)作來表示,讓好朋友在猜一猜。

  小結(jié):兔媽媽和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。

  5.雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生

  A:最后再來說說這對(duì)雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學(xué),她們也很少回來,猜猜是為什么呢?

  小結(jié):她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。

  (二)討論兔媽媽的感受

  1.這些孩子都不經(jīng);丶遥阌X得兔媽媽一個(gè)人會(huì)怎樣呢?

  2.雖然孩子們都不經(jīng);丶,但是兔媽媽并不覺得孤單,她時(shí)常會(huì)想到孩子們小時(shí)候的樣子(出示“孩子們小時(shí)候的樣子”的圖片),他們小時(shí)候是什么樣的?

  小結(jié):他們圍坐在大桌子旁,有的在做作業(yè)、有的在畫畫,有的在下棋,還有的在桌子底下捉迷藏。

  3.想著想著,兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲,猜猜她為什么會(huì)覺得很快樂,會(huì)發(fā)出笑聲?

  4.聯(lián)系實(shí)際:你們有什么本領(lǐng),讓爸爸媽媽覺得很快樂,很驕傲?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語言來表達(dá))

 。ㄈ橥脣寢屗蜕献8

  1.叮咚,叮咚,有人來了……(師幼一起講述)

  老師講述:三個(gè)兒子爭(zhēng)著為媽媽打掃房間,三個(gè)女兒在廚房里張羅一桌好菜,晚上,一家人其樂融融地圍著大桌子,大家舉起了酒杯。

  2.如果你是兔兒女們,你想對(duì)媽媽說些什么?(播放《;丶铱纯础芬魳罚

  教師小結(jié):你們的祝福讓媽媽感到很溫暖,故事中的孩子們是這樣說的:媽媽,祝你身體健康,我們會(huì);丶铱茨!讓我們一起對(duì)媽媽說——

  三、理解“幸!

  1.你覺得在這一刻,誰最幸福?

  2.還有一樣?xùn)|西也很幸福?為什么這張大桌子也很幸福?

  教師小結(jié):因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情,今天,大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐,所以大桌子也感到很幸福。《幸福的大桌子》就是這個(gè)故事好聽而又溫馨的名字。

  四、活動(dòng)延伸

  聽了這個(gè)溫馨的故事,我們回家以后可以細(xì)細(xì)地想一想,為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么?

幸福的大桌子大班語言教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.完整地聽講故事,細(xì)致觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員,進(jìn)行判斷、推理,并大膽表達(dá)自己的想法。

  2.從故事中,體會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩的愛和溫暖幸福的感覺體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt:《幸福的大桌子》。

  2.音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  ——今天邵老師帶來很多圖片,要考考大家的眼力,

  1.觀察畫面,猜想兔奶奶家有幾口,看圖一提問。

  (1)“這是家里的哪個(gè)地方?你從哪里可以知道呢?”

  (2)“廚房里坐著誰?在干什么呢?”

  (3)“兔奶奶家里的廚房里有一樣很大的東西,那是什么?”(是一張很大很大的桌子)

  (4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個(gè)人呢?兔奶奶一個(gè)人坐在這么大的桌子前會(huì)感到怎么樣?”

  小結(jié):這是兔奶奶家,有一張大大的桌子,兔奶奶在餐桌旁坐著。兔奶奶家有8名家庭成員,有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三,這是3個(gè)兒子;還有三個(gè)女兒:兔姐姐、雙胞胎兔妹妹,他們?cè)谝黄鹦腋5纳钪?/p>

  二、講述故事內(nèi)容。

  ——故事第一部分。

  (1)“就在一年前,兔奶奶的對(duì)面坐著兔爺爺,可是兔爺爺年紀(jì)大了,他去世了!”

  (2)理解“去世”的含義:“什么叫去世么?除了說去世還可以怎么說?”(上天堂)

  (3)“去世”這件令人難過的事情,用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)

  小結(jié):當(dāng)我們遇到有人去世這種讓人難過的事情,要用好聽一點(diǎn)的詞來說,心情會(huì)更好一點(diǎn)。所以,兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂,所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。

  ——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè),分析“很少回家”的原因)

  (1)“日子久了,兔老大做了海員。(理解什么是海員)因?yàn)槔洗笠ナ澜绺鞯睾叫校酝砩喜荒茉诖笞雷由铣燥!?/p>

  (2)兔老二長(zhǎng)大了,他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰?

  小結(jié):兔老二是一家酒店的`大廚師,他的廚藝真很高超,有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng);丶。家里很多廚師是老人。

  (3)兔老三長(zhǎng)大做了什么?你們都知道那些音樂家?他是干什么的?

  小結(jié):兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會(huì)一樣,晚上經(jīng)常開音樂會(huì),所以晚餐的大桌子前,兔老三也不在家。

  (4)兔姐姐長(zhǎng)大了,生了兩個(gè)小寶寶。寶寶年齡小,兔姐姐又忙著照顧和撫養(yǎng)兩個(gè)寶寶,所以晚餐的大桌子前,兔姐姐也經(jīng)常不在家。

  (5)兩個(gè)兔妹妹又長(zhǎng)大了,上了大學(xué)。上了大學(xué)以后要住在學(xué)校,所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。

  ——故事第三部分。

  (1)“這時(shí),兔奶奶一個(gè)人面對(duì)這大桌子,心里有什么樣的感覺呢?”(孤獨(dú))

  (2)“可兔奶奶想到過去的事情,咯咯的笑出聲來,一點(diǎn)也不覺得孤獨(dú)了?為什么呢?”

  ——故事第四部分。(觀察圖片,討論兔奶奶的感受)

  (1)現(xiàn)在大桌子前只有兔奶奶一個(gè)人,她看上去怎么樣啊?

  (2)看圖片,她為什么又笑了?想到了什么呢?

  (3)看圖片,討論兔奶奶家前后人口的變化,一家共有9口人。(日子越過越久,人就會(huì)越來越多)

  小結(jié):兔奶奶想著自己的孩子們都這么的有出息,想著想著就咯咯咯的笑出聲來了,也就不覺得那么的難過和孤單了。

  兔奶奶的孩子們回家的場(chǎng)景。

  老師:“老三是音樂家,所以他準(zhǔn)備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什么歌?就在這個(gè)時(shí)候,大家一起舉起了酒杯,對(duì)他們的媽媽說了兩個(gè)字。當(dāng)孩子們對(duì)兔奶奶說謝謝的時(shí)候,她覺得怎么樣?”(兔奶奶覺得溫暖和幸福。)

  理解“幸!钡暮x!凹依镞有一樣?xùn)|西也感到很幸福,你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)

  告訴幼兒故事的名字。這個(gè)故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。

  小結(jié):每個(gè)孩子都有自己的父母,每位父母都在孩子們很小的時(shí)候付出很多的辛苦。所以要對(duì)自己的父母經(jīng)常說謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養(yǎng)大。大桌子被圍得滿滿的,兔奶奶覺得自己幸福極了。

  引導(dǎo)幼兒思考如何讓家里的老人幸福?

  小結(jié):你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實(shí),讓老人幸福很簡(jiǎn)單的,擁抱一下,親一下,都會(huì)讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個(gè)小朋友都是幸福小天使,想辦法讓家里的老人幸福一下吧!

  三、結(jié)束。

  1.欣賞幸福拍手歌。

  2.邊唱邊跳,向朋友傳遞幸福。

  活動(dòng)反思:

  作為年輕的老師和孩子的互動(dòng)還不是太多,語言組織不是太嚴(yán)謹(jǐn),層次不是太清楚。以后在這些方面會(huì)多加注意!

幸福的大桌子大班語言教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

  2、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幸福的大桌子圖片

  2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.

  活動(dòng)過程:

  一、兔奶奶的家

  ---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

  ---這是在哪里?誰住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個(gè)人?

  ---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?

  二、兔奶奶的家人.

  1、講述故事至“兔爺爺去世了.”

  ---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會(huì)好一些.試試看還能用哪些詞?

  2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”

  ---你們知道什么叫海員嗎?

  3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.

  ---孩子們,你們?cè)谀膬阂娺^廚師啊?

  4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”

  ---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請(qǐng)你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?

  5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。 ”

  ---什么是警察?你們心目中的警察是什么樣的?

  6、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校,專心讀書。 ”

  ---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校?

  7、講述故事至“一次都沒有。 ”

  三、兔奶奶的回憶。

  ---現(xiàn)在坐在大桌子前的,只有兔奶奶一個(gè)人,她看上去怎么樣? 她會(huì)想些什么?

  ---想著想著,兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了,為什么?

  ---你覺得誰最有出息?

  四、兔奶奶的快樂。

  1、孩子們回來了。正想著,門鈴叮咚響了。

  ---猜猜看誰來了?老大回來了,它怎么會(huì)回來了?

  ---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了,

  ---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了?

  ---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們?cè)趺椿貋砹四兀?/p>

  2、全家團(tuán)圓了。兔奶奶高興極了,燒了一桌子的菜,大家舉起了杯子,孩子們都說了兩個(gè)字“謝謝! ”

  ---為什么要說謝謝?

  ---一家人團(tuán)圓了,現(xiàn)在家里有幾個(gè)人?8+2=10 人。

  你們同意嗎?對(duì), 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們,在一個(gè)家里,日子越過,人就會(huì)越多,就越有希望。這時(shí), 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。(音樂:世上只有媽媽好。 )兔媽媽哭了,心卻笑了,大家都覺得幸福極了。

  ---在這個(gè)餐廳里, 還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了,是什么?為什么? 大桌子就叫做幸福的大桌子。

  五、我們的快樂。

  1、孩子們,你們家里有老人嗎?都有誰?

  2、家里有這么多老人,你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì)很快樂, 很高興?

  3、你有什么感謝的話想對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆說嗎?

  小結(jié):其實(shí),孩子們,老人的幸福很簡(jiǎn)單,可以是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè) 表情,一句話。就可以讓老人覺得很幸福。

  附

  故事:幸福的大桌子

  在兔奶奶家的小餐廳里,放著一張大桌子,坐在兔奶奶對(duì)面的是兔爺爺,旁邊是兔老大,兔老二,兔老三和兔姐姐以及兩個(gè)雙胞胎兔寶寶,最后一個(gè)是兔妹妹,大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天,做作業(yè)......

  日子過著過著,兔爺爺去世了,從此兔奶奶對(duì)面位子空了,后來孩子們長(zhǎng)大了,都有自己的事做,兔老大當(dāng)了一名海員,每天要陪同船長(zhǎng)出海,工作很忙,不經(jīng);丶遥美隙隽艘幻麖N師,由于廚藝精湛,很多人點(diǎn)名要吃他做的菜,于是他也沒有空回家,兔老三成了一位著名的音樂家,每晚都要開演唱會(huì),特別的`忙,兔姐姐也結(jié)婚了,整天忙著照顧兩個(gè)雙胞胎兔寶寶,雙胞胎兔妹妹呢,也上了寄宿制學(xué)校,只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個(gè)人了。

  這一天是大年三十,家家戶戶團(tuán)圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯?墒呛⒆觽兌奸L(zhǎng)大了,工作都很忙,今天能回來嗎?兔奶奶想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景,想想現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都很有出息,甜甜地笑了。

  正在想著,突然“叮咚”門鈴響了,兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員,周游世界各地,為兔奶奶帶回來許多紀(jì)念品和好吃的東西,老二是廚師,忙著做年夜飯,老三是音樂家,坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌,陪兔奶奶聊天。

  “叮咚”門鈴又響了,兔姐姐回來了,她還帶著兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對(duì)兔奶奶說著祝福的話:“新年快樂!身體健康!”“叮咚、叮咚”,雙胞胎兔妹妹也趕回來了,原來學(xué)校放假了,她們都回來和兔奶奶團(tuán)圓了。

  大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前,大家共同舉杯慶祝團(tuán)聚,這時(shí)就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時(shí),我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?傊@次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

幸福的大桌子大班語言教案7

  教材的來源:

  《幸福的大桌子》這一活動(dòng)素材來源于日本一位作家森山京的兒童文學(xué)作品。這一故事,講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長(zhǎng),小兔子長(zhǎng)大后紛紛離家,最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子……淡淡的哀愁中,融合著溫暖幸福的感覺。幼兒的經(jīng)驗(yàn):作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”,他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn),沒有煩惱、沒有麻煩,他們被周圍的人寵著、愛著……這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。而這樣的文學(xué)作品,對(duì)于一直享受著老人寵愛的孩子而言,他們的寓意更為深厚。孩子們通過欣賞故事,與大桌子、兔奶奶體驗(yàn)幸福的不同感受。讓孩子們?cè)谛蕾p、交流中,學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)對(duì)老人的敬愛。最終,讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問候,一個(gè)動(dòng)作就可以。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  本次活動(dòng),圍繞著“大桌子”這一內(nèi)容展開故事;顒(dòng)可分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),采用分段欣賞故事的方式,通過觀察圖片引出大桌子及故事發(fā)生的地點(diǎn)——餐廳,故事中的主要角色——兔子一家。幼兒在欣賞故事中帶著問題與想象,了解故事的主要情節(jié),理解角色的心理。第二環(huán)節(jié),情感遷移,孩子們通過回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論做什么可以讓家里的老人幸福,使他們?cè)诠餐懻摻涣髦,了解表達(dá)敬愛老人的方式。使教學(xué)真正回到幼兒的生活。第三環(huán)節(jié),孩子們通過與教師互動(dòng),用動(dòng)作表示對(duì)老人敬愛的方式,使孩子們情感得到渲染。

  內(nèi)容與要求:

  1、喜歡欣賞故事繪本,嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測(cè),學(xué)習(xí)清楚表達(dá)。

  2、理解故事,感受作品中的情感,學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。

  環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):

  故事ppt故事背景音樂活動(dòng)流程:分段欣賞:理解故事――聯(lián)系生活:情感遷移――師幼互動(dòng):表達(dá)情感

  活動(dòng)過程:

  一、分段欣賞故事

 。ㄒ唬、故事引入

  1、播放圖片,交流討論故事發(fā)生的開頭。導(dǎo)入語:今天,老師帶來一張圖片,說說這是家里的什么地方?從哪看出來?

  小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

  2、點(diǎn)擊兔奶奶的圖片。

 。ǘ┬蕾p討論故事第一部分

  1、問題:你猜猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個(gè)人?

  2、播放圖片,驗(yàn)證人數(shù)。

  3、提升:原來,我們看椅子就能知道有幾個(gè)人,看的時(shí)候還要仔細(xì),前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。

 。ㄈ┙榻B兔奶奶一家成員(兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個(gè)兔妹妹)

  1、介紹兔爺爺過渡語:“它們一共有八個(gè)人,可是日子過著過著,兔爺爺去逝了。”追問:什么叫去逝?

  提升:像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會(huì)好一點(diǎn)。所以,爺爺上天堂了,大桌前它不在了。

  2、介紹老大問:海員是做什么的?

  解釋:海員就是開著船到全世界各地去航行,長(zhǎng)時(shí)間不能在家。所以,大桌子前它也不在了。

  3、介紹老二過渡:老二長(zhǎng)大做了廚師,問:

 。1)廚師是做什么的?

  (2)你們?cè)谀睦锟吹竭^廚師?

 。3)你們家的廚師是誰?

  小結(jié):他們燒的菜不僅美味,而且營(yíng)養(yǎng)豐富,想讓我們長(zhǎng)得健康?墒,爺爺、奶奶這么大年紀(jì)還要燒飯給我們吃,真辛苦!以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。

  4、介紹老三。引導(dǎo):你們猜猜老三長(zhǎng)大干嘛?你們知道誰是音樂家?提升:張沼涵是唱歌的.音樂家,老三就是像張沼涵的音樂家,每天晚上都要去演出,開音樂會(huì)。大桌前,老三也不在家。

  5、介紹兔姐姐兔姐姐長(zhǎng)大了生了兩個(gè)兔寶寶,她要照顧寶寶,所以她也不在大桌子前。

  6、介紹兔妹妹兔妹妹長(zhǎng)大讀書了,住宿了。提問:住宿是什么意思?

 。ㄋ模┬蕾p第三部分※兔奶奶獨(dú)自一個(gè)在家:

  1、“兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前,一個(gè)人顯得——?

  2、可是,她一個(gè)人在大桌前想想過去的事,就咯咯地笑起來。你猜她想到什么?

  提升:原來,她想起過去和孩子們生活時(shí),發(fā)生許多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。

  3、現(xiàn)在她的孩子都不在家,想想現(xiàn)在的事情,她居然也咯咯地笑了,你們知道這是為什么?

  提升:噢!孩子們都長(zhǎng)大有出息了,奶奶是在為孩子們自豪。

  ※孩子們回家的部分:

  1、(播放門鈴聲)問:孩子們?cè)趺椿丶伊耍?/p>

  2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個(gè)人?

  提升:是呀,日子過著過著家里的人數(shù)會(huì)有變化的。過渡:一家人聊著,兔姐姐把晚飯也準(zhǔn)備好了,他們拿起酒杯,對(duì)兔奶奶說了兩個(gè)字?

  4、為什么大家要對(duì)兔奶奶說謝謝?

  5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福,她感覺真幸福。除了奶奶幸福,還有一樣?xùn)|西也幸福,你們覺得是什么?

  6、追問:大桌子為什么會(huì)覺得幸福?

  二、聯(lián)系生活:情感遷移播放背景音樂,問:

  1、你們家里有老人嗎?

  2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福?

  3、如果老人不在身邊,怎么讓他們感覺幸福?

  4、其實(shí),你只要做一個(gè)動(dòng)作你們家的老人就會(huì)感覺很幸福,是什么動(dòng)作?

  三、師幼互動(dòng),表達(dá)情感。

  1、師幼互動(dòng)。引導(dǎo):你們說得真好,老師演你們奶奶,你們來做一個(gè)動(dòng)作,讓我這個(gè)奶奶感到非常的幸福。

  2、請(qǐng)幾位老師與幼兒現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

  3、師小結(jié):其實(shí)老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感覺很幸福。

幸福的大桌子大班語言教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

  2、 細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

  3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,并細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

  難點(diǎn):品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  一、 談話引入,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這,對(duì)不對(duì)?我想問問你們,你和家人一起吃飯的時(shí)候,常常是圍在哪里吃得?(家里的餐桌)

  2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候,感覺怎么樣?(很好、舒服、快樂、開心)

  3、 師:小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺,很舒服,很開心,胃口也好了,能夠和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃飯這么簡(jiǎn)單的事情。今天,鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。

  二、 活動(dòng)指導(dǎo)

 。ㄒ唬╅喿x關(guān)鍵頁,了解故事梗概。

  1、 認(rèn)識(shí)兔奶奶的家庭成員,了解兔奶奶獨(dú)自在家的原因。

 、 師播放課件,展示第一張關(guān)鍵頁,提問:

  ① 你們看看這是兔奶奶家的什么地方?(對(duì),一眼就能看出來了,是兔奶奶家的廚房)

 、 兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)

 、 那這張大桌子能坐幾個(gè)人呢?(師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

 、 到底是誰會(huì)經(jīng)常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)

 、 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個(gè)人在吃晚飯?

  過渡語:哦,我明白你們的意思,兔奶奶的家人可能因?yàn)槠渌氖虑槌鋈チ耍峭媚棠痰募胰说降兹チ四睦?

 、 教師展示第二張關(guān)鍵頁。

  師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個(gè)幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒,他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯,不光是吃飯,他們連休息、喝茶、聊天的時(shí)候都會(huì)圍在這張大桌子旁,時(shí)間就這樣一天一天過去了,孩子們長(zhǎng)大了,他們有了自己的夢(mèng)想。大兒子,他最喜歡汽車,所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒,她結(jié)婚了,她有了自己的小家庭,還生看兩個(gè)可愛的.寶寶,成為一名能干的媽媽。二兒子呢,他想當(dāng)一名出色的廚師,所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對(duì)雙胞胎女兒,她們一個(gè)想當(dāng)護(hù)士,一個(gè)想當(dāng)芭蕾舞演員,她們就到不同的大學(xué)去讀書了。還有小兒子,小兒子最喜歡音樂,喜歡旅游,所以想當(dāng)一名水手。

  2、 談?wù)勛约旱膲?mèng)想

  ⑴ 師:小朋友,你們看,兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想?你們有自己的夢(mèng)想嗎?(師請(qǐng)幼兒回答,并說說為什么)

 、 師:嗯,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,你看,我們常常會(huì)把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢(mèng)想,只要你有夢(mèng)想,朝著這個(gè)方向努力,終有一天,你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式

 、 師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,都離開了家,我想,當(dāng)你們長(zhǎng)大以后你們很有可能會(huì)為了自己的夢(mèng)想離開家,到那時(shí)候,你的家里會(huì)剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)

  ⑵ 師:那你在離開家的時(shí)候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))

 、 師:對(duì)的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂?duì)他們來說,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會(huì)給兔奶奶寄信、寄照片,會(huì)給她打電話,偶爾也會(huì)回家來看望。

  3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。

 、 師展示第三張關(guān)鍵頁后說:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后,家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人,兔奶奶獨(dú)自在家里,你覺得兔奶奶的心情會(huì)怎樣?(不好、傷心、孤單)

 、 師:我們有的時(shí)候一個(gè)人在家,難免會(huì)覺得有點(diǎn)孤單,但是,兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點(diǎn),她會(huì)做什么呢?(看照片、看信)

 、 師展示第四張關(guān)鍵頁后說:兔奶奶常常會(huì)把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看,常常會(huì)想念她的孩子們,有的時(shí)候兔奶奶還會(huì)邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。在孩子們很小很小得時(shí)候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候,上學(xué)了,他們常常學(xué)習(xí)、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候,他們就會(huì)常常圍在桌子上談?wù)勆睿牧淖约旱膲?mèng)想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會(huì)邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。

 、 師:你覺得兔奶奶為什么會(huì)笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時(shí)候的樣子)

  4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿

 、 師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來,希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂時(shí)光)

 、 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?

  ⑶ 師:真的是兔寶寶們回來了,你看,孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?

  ⑷ 師:你們看一看現(xiàn)在有幾個(gè)人?(師引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),重點(diǎn)知道少了兔爺爺,多了大女兒的兩個(gè)兔寶寶)

 。ǘ┩暾蕾p圖畫書,感受孩子們對(duì)兔奶奶的關(guān)愛

  1、 播放課件,完整講述故事

  師:現(xiàn)在我們來聽聽這個(gè)故事,名字就叫,誰知道,這是什么?(幸福的大桌子)讓我們來聽一聽。

  2、 關(guān)于幸福的討論

 、 兔奶奶過生日覺得幸福的原因

  ① 師:你想想,在兔奶奶生日這一天,誰覺得最幸福?(兔奶奶)為什么呢?

 、 師:因?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團(tuán)聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對(duì)她的愛,都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。

 、 我們能為老人做哪些力所能及的事情。

 、 師:小朋友,你們家里也有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對(duì)他們做什么也讓他們覺得幸福?(幼兒自由回答)

 、 師:其實(shí)你看看,要讓老人覺得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個(gè)擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對(duì)嗎,因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋A,我們一家人都?huì)跟著幸福。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時(shí),我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動(dòng)對(duì)我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

幸福的大桌子大班語言教案9

  【教材分析】

  《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長(zhǎng),小兔子長(zhǎng)大后紛紛離家,最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子??淡淡的哀愁中,融合著溫暖幸福的感覺。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”,他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn),沒有煩惱、沒有麻煩,他們被周圍的人寵著、愛著??這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹6@樣的文學(xué)作品,對(duì)于一直享受著老人寵愛的孩子而言,他們的寓意更為深厚。

  孩子們通過欣賞故事,與大桌子、兔奶奶體驗(yàn)幸福的不同感受。讓孩子們?cè)谛蕾p、交流中,學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)對(duì)老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問候,一個(gè)動(dòng)作就可以。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,豐富詞語去世、精湛、美味佳肴。

  2、品味故事中親情的幸福感覺,能用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。

  3、體驗(yàn)全家團(tuán)聚是一件幸福的事情,萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】《幸福的大桌子》課件

  【活動(dòng)建議】

  1、觀察圖片,引發(fā)思考。

  提問:這是家里的什么地方?從哪里看出來的?小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

  2.分段欣賞故事,品味故事中親情的`幸福感覺,能用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。

 。1)欣賞故事第一部分,與數(shù)學(xué)相整合,數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來吃飯的人數(shù)。提問:你猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個(gè)人?播放圖片,驗(yàn)證人數(shù)。

  小結(jié):我們看椅子就能知道有幾個(gè)人,看的時(shí)候還要仔細(xì),前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。

  (2)欣賞故事第二部分,介紹兔奶奶一家成員,理解故事中家人慢慢減少的原因。提問:什么叫去世?像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會(huì)好一點(diǎn)。所以爺爺上天堂了,大桌前它不在了。

  兔奶奶家的孩子都干什么工作?什么原因不能回家陪兔奶奶?精湛是什么意思?你能用精湛說一句話嗎?

  小結(jié):孩子長(zhǎng)大后都會(huì)有自己的工作,不方便一直在家陪父母。

 。3)欣賞故事第三部分部分,感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問:兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前,顯得空蕩蕩?空蕩蕩是什么意思?為什么兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前咯咯地笑起來?你猜她想到了什么?

  小結(jié):孩子們雖然不能陪在身邊,但是他們都長(zhǎng)大有出息了,兔奶奶是在為孩子們自豪。

 。4)欣賞故事第四部分,體驗(yàn)故事中全家團(tuán)聚的幸福感覺。

  提問:數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個(gè)人?兔奶奶現(xiàn)在是什么心情?為什么大

  家要對(duì)兔奶奶說謝謝?

  小結(jié):今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐,大桌子也感到很幸福,《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽而又溫馨的故事名字。

  3.情感遷移,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)自己家老人的愛。

  提問:你們家有老人嗎?你們做什么事情他們感到幸福?如果老人不在身邊,做什么事情能讓他們感到幸福?

  小結(jié):其實(shí),老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易,只要多回家陪陪老人,一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)電話問候,都會(huì)讓他們就感覺很幸福。

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