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小班音樂(lè)教案:音的高低

時(shí)間:2022-04-06 22:03:05 幼兒教案 我要投稿
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小班音樂(lè)教案:音的高低

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班音樂(lè)教案:音的高低,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)教案:音的高低

小班音樂(lè)教案:音的高低1

  目標(biāo):學(xué)習(xí)聽(tīng)辯音的高低。

  準(zhǔn)備:高人、矮人圖片,《小手爬》錄音帶

  過(guò)程:

  一、通過(guò)視覺(jué)形象,引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)覺(jué)形象,聽(tīng)辯一個(gè)八度以上的音。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人、矮人的形象。

  2、聽(tīng)高人、矮人唱歌(琴聲),問(wèn):你能聽(tīng)出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的聲音有什么不同?

  3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)聲音的高低。

  二、練習(xí)聽(tīng)辯音高相差較小的音。

  1、聽(tīng)歌曲《青蛙唱歌》,問(wèn):大青蛙和小青蛙誰(shuí)的聲音高?誰(shuí)的聲音低?

  2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

  三、練習(xí)聽(tīng)辯不同音色的音的高低。

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)碰鈴和大鼓的聲音,問(wèn):應(yīng)該用哪種樂(lè)器為大青蛙伴奏,用哪種樂(lè)器為小青蛙伴奏?為什么?

  2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》,并用動(dòng)作表現(xiàn)聲音的高低。

  四、音樂(lè)游戲《小手爬》,辨別音的高低,初步感知音的上行與下行。

  1、邊唱歌詞邊做動(dòng)作。

  2、用“啦”音演唱,并隨音高的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、本活動(dòng)指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W(xué)期的孩子,考慮到“聽(tīng)辯音的高低”是孩子們應(yīng)該具備的最基本的音樂(lè)能力之一,所以以此作為本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  2、在活動(dòng)過(guò)程的安排上,本著“從易到難”、“循序漸進(jìn)”的.原則,從聽(tīng)辯一個(gè)八度以上音的高低,到聽(tīng)辯五度、三度等音高相差較小的音,再加進(jìn)音色的干擾因素,聽(tīng)辯不同音色的音的高低,最后,通過(guò)游戲,辨別音高的變化,初步感知音的上行與下行。一步一步,環(huán)環(huán)相扣,引導(dǎo)孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中完成了對(duì)音高的探索。

  3、在教育方法的運(yùn)用上,考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),盡量采用直觀形象和游戲的形式。比如,音的高低對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺(jué)形象就很容易理解,當(dāng)視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象相聯(lián)系時(shí),抽象的東西也變得形象了,孩子們很容易就能運(yùn)用動(dòng)作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中充分運(yùn)用游戲的形式,也有助于延長(zhǎng)孩子的注意時(shí)間,提高孩子們參與活動(dòng)的積極性。

小班音樂(lè)教案:音的高低2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在兩兩比較中初步辨別音的高低。

  2、喜愛(ài)參加樂(lè)理游戲,在游戲情境中體驗(yàn)聽(tīng)辨的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)知道音階的排列

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、音符寶寶鈴、小椅子

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  聽(tīng)辨音的高低

  一、身體音階歌

  1、今天我們要去探險(xiǎn)了,讓我們先來(lái)熱熱身吧!跟著音樂(lè)一起來(lái)跳跳身體音階歌。

  全體幼兒邊唱便跳操

  2、老師說(shuō)一個(gè)音,幼兒做做動(dòng)作或做動(dòng)作幼兒說(shuō)音。

  3、請(qǐng)幼兒上來(lái)考考大家。

  二、神奇的山洞

  1、山洞里的聲音

  教師事先在椅子上放置好音塊,高音在上面,低音在下面。

  今天我們要去一個(gè)神奇的大山洞,山洞里有許多會(huì)發(fā)聲的`石頭,有的音高,有的音低,高的在上面,低的在下面。(老師示范)

  它還是一個(gè)許愿山洞,如果你到山洞里去敲高音和低音,你就可以許一個(gè)心愿,它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

  2、請(qǐng)幼兒上來(lái)按照高音低音的順序敲石頭(音塊),敲好以后可以許一個(gè)心愿。

  3、可以找不同地方的巖石來(lái)敲,然后許愿。

  重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)于高低音的感覺(jué)。

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