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寶寶愛媽媽幼兒園教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的寶寶愛媽媽幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
寶寶愛媽媽幼兒園教案1
活動目標
1.在教師引導下愿意用簡單的語言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛，學說短句“媽媽，我愛您”。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.經驗準備。
知道媽媽最明顯的特征。
2.材料準備。
幼兒自備媽媽的照片一張，幼兒學習資源1第11~12頁。
活動過程
1.說一說：我的媽媽。
師：今天，寶貝們都帶著自己媽媽的照片來了。
師：那誰來說一說你的媽媽都有什么特征?
幼：自由回答。
師：說了這么多，那你們愛媽媽嗎?你是如何表達對媽媽的愛的呢?
2.閱讀幼兒學習資源，引導幼兒逐幅觀察畫面，感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
師：今天咱們班來了好幾個小動物，他們也很愛自己的媽媽，你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。
小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫，媽媽很高興。)
小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花，媽媽很開心。)
小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜，媽媽在笑。)
小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)
小結：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同的方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導幼兒學說“媽媽，我愛您”)
3.交流小結。
師：剛才小動物們都用不同的方式表達了對媽媽的愛，有的送禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?(鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。)
小結：請小朋友回到家后，先向媽媽說一句好聽的話“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛。
活動反思
在備課時，我發(fā)現全文共五個小節(jié)，分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現媽媽對孩子無私的愛。細細品味這幾件事，都是我們生活中常見的小事，大部分應該在我們孩子的'身上發(fā)生過，應該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外，五節(jié)詩的結構相同：都是先陳述事情，最后以“媽媽的愛”作結。鑒于以上原因，我設計了仿寫的環(huán)節(jié)，而且對仿寫的效果也充滿了期待。
然而，實際的教學效果卻給我潑了一盆冷水：當我讓學生說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛？發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后，大部分學生依然保持了沉默！說不出來，自然也就寫不好。課堂上只有個別學生完成了一個小節(jié)的仿寫，不得已，課堂練習只能布置成家庭作業(yè)。
課后，我進行了認真的分析和反思，從主、客觀兩個方面總結了失敗的原因：
先說主觀原因。雖然文中的幾個事例都是生活中經常發(fā)生的小事，但在教學中，我沒能找到有效方法，將學生帶進文本，從而使學生與文本產生強烈共鳴，勾起學生對類似經歷的回憶。學生無話可說，也就不足為奇了。
再說客觀原因�，F在的孩子多為獨生子女，已經習慣了“被愛”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習以為常的事。例如：媽媽洗衣服，爸爸輔導作業(yè)之類的事，在孩子們眼中，他們會覺得這是天經地義的，沒什么特別的，自然就很難將這些小事與愛聯系在一起了！一句話：現在的孩子缺乏的不是愛，而是感受愛的能力！
我手寫我心。只有心里有了真情實感，才可能寫出好的習作出來。“三八”節(jié)前夕，我布置了一篇日記：媽媽的一天。希望孩子們能走進媽媽的生活，用心感受媽媽的愛！
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
寶寶愛媽媽幼兒園教案2
一、活動目標
（一）觀察、描述圖片內容，感知母子之間濃濃的愛意。
�。ǘ芬獗磉_自己對媽媽的愛。
二、活動準備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片
三、活動過程
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1.教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察畫面。師：小動物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時候，心里有什么感覺？動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢？我們仔細來看一看，想一想。
2.逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛。師：當雞媽媽和小雞在一起時，它看上去怎么樣？師：你覺得這個時候，雞媽媽會對小雞說什么？師：看來，雞媽媽很愛誰？請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。
3.逐一觀察圖片，感受大象媽媽的愛。師：大象媽媽可沒有翅膀，它和象寶寶是用什么相互擁抱的呢？師：大象媽媽的`長鼻子和小象寶寶的長鼻子緊緊地纏繞在一起，這是象媽媽抱小象的辦法呢。我們用小手學一學。師：象媽媽和寶寶用長鼻子相互擁抱真開心，這時象媽媽會和寶寶說什么？師：看來象媽媽很愛誰？4.逐一觀察圖片，感受長頸鹿媽媽的愛。師：長頸鹿媽媽是怎么愛它的寶寶的呢？師：長頸鹿媽媽的長脖子和長頸鹿寶寶的長脖子緊緊地靠在一起，用鼻子聞一聞寶寶，用舌頭舔一舔寶寶的臉，這是長頸鹿媽媽抱寶寶的動作。我們也來學一學。師：長頸鹿媽媽也會對寶寶說什么呢？師：長頸鹿媽媽、雞媽媽、大象媽媽，它們很愛很愛誰？
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1.聽教師配音樂完整講述圖片，感受動物媽媽對寶寶的愛意。
2.和老師一起嘗試講述照片，鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。
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看媽媽和我在一起的照片，感受媽媽對我的愛意。師：照片里，誰和誰在一起？媽媽在干什么？師：看來你的媽媽很愛很愛誰？師：你喜歡媽媽抱著你，和你說悄悄話嗎？你覺得媽媽愛你嗎？師：你想抱著媽媽，和媽媽說一句悄悄話嗎？
寶寶愛媽媽幼兒園教案3
活動目標
1.在教師引導下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛，學說短句“媽媽，我愛您”。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1.經驗準備：知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學習資源第1本第11~12頁。
活動過程
1.歌曲導入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰?
幼：媽媽。
2.說一說：我的媽媽。
師：老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā)，戴著眼鏡，瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學習資源。
引導幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)
(5) 師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導幼兒學說“媽媽，我愛您“。)
4.交流小結。
提問：小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽，他們用不同方式表達了對媽媽的愛，有的送媽媽禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?
教師小結：請小朋友回家后，先向媽媽說一句“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!
活動反思
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關系。中班初期上過，孩子們可以說的內容很少，表達不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達到預期的效果。中班后期再上時，孩子們生活經驗豐富了，語言能力提高了，教師設計的'每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進行回憶、講述，講出與別人不一樣的內容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動，課的開始與結束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經驗積累、詞匯句子的豐富有很大關系的。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
寶寶愛媽媽幼兒園教案4
教案目的
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。
2、在音樂游戲中學會喊"媽媽、媽媽…"
3、在活動中提高小朋友的口語表達能力。
教案準備
經驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。
教案詳細流程
一、集體唱歌，引起學習興趣。
1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌
2、提問引出課題"想媽媽"。寶寶們�。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌
1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的.動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）
2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？
三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……
1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫挋C）
2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編：
寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）
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