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各種各樣洗滌用品中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的各種各樣洗滌用品中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
各種各樣洗滌用品中班教案1
主題活動:
各種各樣的洗滌用品
設計意圖:
本月主題活動是“美好家園”。在主題網絡中,有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中,我發(fā)現孩子們經常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛勞動的習慣,激發(fā)觀察周圍事物的`興趣。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對洗滌用品的興趣。
2、認識幾種常見的洗滌用品,知道其用途。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,愛勞動的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
洗滌用品若干;創(chuàng)設情景:洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標志若干
活動進程:
一、交代活動名稱,激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請小朋友當售貨員!币龑в變簠⒂^不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。
A、理發(fā)店。提問:人們到理發(fā)店可以做什么?
B、洗澡堂。提問:為什么要到洗澡堂洗澡?
C、餐館。提問:餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。
D、廁所提問:沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?
E、洗衣店提問:洗衣店是干什么的?人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ?
二、幼兒自選角色游戲
1、師:你愿意到哪個店做工作人員,就站在哪個店的門口。
2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌,進入游戲。
3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。
4、幼兒自由購物,教師觀察指導幼兒購物。
三、集中交流:你買了什么東西?是用來干什么的?
1、當發(fā)現幼兒不認識的洗滌用品時,請同伴介紹。
2、教師介紹幾種洗滌用品
四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續(xù)游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極,表現出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
各種各樣洗滌用品中班教案2
教學目標:
1.使幼兒認識幾種洗滌用品的名稱、特點及用途。
2.培養(yǎng)幼兒對周圍科技產品的興趣。
教學過程:
一、認識各種洗滌用品,知道洗滌用品多種多樣。
。ń處熢谏险n前把所有的洗滌用品藏在報紙底下)
1.師:你們猜一猜老師這里藏了什么呢?(幼兒猜一猜,引起幼兒的興趣),想不想看一看呢?我請一個一個小朋友來拿起這里的東西來告訴大家這是什么?它是用來干什么呢?
2.教師小結幼兒所說的洗滌用品:
洗衣粉、洗潔精、香皂,這些東西有一個共同的特點,是什么呢?(讓個別幼兒回答)所以它們都有個共同的名字,是什么呢?(教師要引導幼兒說出正確的答案)結合具體的圖片或者課件加以解說。
3.小結:它們都是用來清洗東西的,叫洗滌用品
二、感知洗滌用品的清潔功能,知道不同的洗滌用品可以清潔不同物體。
1.教師出示洗衣粉、洗潔精、香皂、臟手帕、臟娃娃、盤子。
老師手里的手帕和這個娃娃和盤子都臟了。我想把娃娃和盤子干凈,可是該用什么的洗滌用品呢?誰來告訴我?為什么選擇這種洗滌用品呢?(讓幼兒來選擇清潔的東西)
2.小結:臟手帕選香皂、臟盤子選洗潔精、臟娃娃選洗衣服。
3.請幼兒說一說桌上的的`各種的洗滌用品的空袋子或者瓶子,那些是可以用來洗衣服的呢?那些是用來洗盤子呢?那些是用來洗頭的呢
4.小結:洗衣服——各類洗衣粉、肥皂、洗潔精;洗頭洗澡——各種洗發(fā)水、香皂、沐浴露;清洗鍋碗——去污粉、洗潔精。
三、教師清洗手帕,讓幼兒知道洗滌用品的清洗功能。
1.教師先把手帕放到沒有放洗衣粉的水中,教師用力的搓洗。一會就給小朋友看。你們看看手帕有沒有什么變化呢?我現在吧這個臟手帕放到這個盆里,你們看看會有什么變化呢?為什么會有這樣的變化呢?(因為水里放里放了洗衣粉)教師再把手帕放到清水里面。這水有什么變化。浚ㄗ兣K了)
2.小結:科學家設計里各種各樣的洗滌用品,有的泡很多,有的不上手,有的使衣服干凈不掉色,有的專門用來洗真絲的,有點專門用來清洗水果的。
3.我們的生活要是沒有這些洗滌用品,那么我們的生活會怎么樣呢?這些都是科學家設計出來的,我們也要科學家設計出很多的東西來使我們的生活更方便。
四、讓幼兒玩玩泡泡。
五、結束活動。
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