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《綠色的書》中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《綠色的書》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《綠色的書》中班教案1
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受散文詩中美的意境。
2、分段理解散文詩，初步感知比喻的修辭手法。
3、積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、自制散文詩大書
2、散文詩中的小圖卡
3、書林背景圖
4、背景音樂：《少女的祈禱》
活動過程：
一、開始部分：情景《郊游》導(dǎo)入
師：今天來了這么多客人老師，和客人老師打個招呼吧！
師：還記得我嗎？我是你們的好朋友對不對，今天閆老師想邀請大家去郊游，想去嗎？
師：準(zhǔn)備好了嗎？（郊游的音樂，教師和幼兒一起跟隨音樂做動作）
師：我們來到了哪里？樹林里有什么？你都認(rèn)識哪些樹？
師：小朋友們認(rèn)識這么多樹，有的樹還能開花、結(jié)果。有的樹是落葉樹，有的樹是常綠樹。
二、基本部分。
1、幼兒完整欣賞，教師配樂朗誦。
師：今天閆老師也帶來了一首關(guān)于“樹”的散文詩，想和大家分享。（教師配樂朗誦）
2、幫助幼兒逐句理解散文詩中的比喻手法。
�。�1）理解樹與書的關(guān)系，樹葉與一頁頁紙的關(guān)系。
師：在這首散文詩中，你都聽到了什么？
師：散文詩中把一棵棵樹說成了……？（一本本書）
師：小朋友們都讀過書，對嗎？書里面有什么？
師：如果一棵棵樹是一本本書，那一片片葉就是書中的一頁頁紙。
�。ń處熗暾收b第一段：一棵棵樹是一本本書，一片片葉是書中的一頁頁紙。）
�。�2）散文詩中的主要人物與書的關(guān)系。
師：還記得誰都來讀這本書了？（小鳥）
師：小鳥是怎么讀這本綠色的書？
師：小鳥在大樹上會做什么？（唱歌、跳舞）會發(fā)出什么聲音？
�。ń處熞錾⑽脑姷脑洌盒▲B讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停。）
師：還有誰來了？（風(fēng)兒）
師：風(fēng)兒吹過，樹葉會發(fā)出什么聲音？（沙沙沙的聲音）
師：風(fēng)兒會怎么讀書呢？誰想來表演表演？
（引出原句：風(fēng)兒讀書，鉆進(jìn)書里，沙沙作響。）
師：最后誰來了？有時候，我們會在樹葉上、草地上、花瓣上發(fā)現(xiàn)圓圓的、亮晶晶的什么？（露珠）
師：露珠怎么讀書？（滾來滾去）
�。ㄒ鲈洌郝吨樽x書，撲進(jìn)書里，滾來滾去。）
師：這么多小伙伴都來讀了這本綠色的書，這真是一本神奇的書。
師：這本綠色的書會散發(fā)出什么味？樹上什么會散發(fā)出香味？
�。ňG色的書，香香的，開滿了鮮花。）
師：綠色的書還能飄出什么味道？（果子）
師：果子是什么味道的？
（綠色的書，甜甜的，結(jié)滿了果兒。）
師：孩子們，你們喜歡這本綠色的書嗎？
�。ㄅ�，難怪大家這么喜歡綠色的書。）
3、師幼共同朗誦
師：我們用好聽的聲音，一起讀讀這首散文詩。
三、結(jié)束部分
師：大家很喜歡這本綠色的書，閆老師也很喜歡。
師：因為大地有了一棵棵綠色的.樹，把我們周圍的環(huán)境裝扮的很漂亮，讓我們生活的很快樂。在我們幼兒園里也有一棵棵綠色的樹，他們看上去也像一本本書。我們一起到外面看一看、找一找，誰會去讀這一本本綠色的書呢？
附詩歌：《綠色的書》
一棵棵樹，是一本本書。
一片片葉，是書上的一頁頁紙。
小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停。
風(fēng)兒讀書，鉆進(jìn)書里，沙沙作響。
露珠讀書，撲進(jìn)書里，滾來滾去。
綠色的書，香香的，開滿了鮮花。
綠色的書，甜甜的，結(jié)滿了果兒。
難怪大家這么喜歡讀綠色的書。
《綠色的書》中班教案2
活動準(zhǔn)備
自制《綠色的書》圖書（做成樹的外形）
胸飾，動物圖片、樹的圖片若干。
錄制的配樂散文
活動目標(biāo)
理解散文，并運用動作表現(xiàn)散文詩中形象性的動詞：爭、睜、撲。
發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
通過各種形式，感受散文詩所表達(dá)的意境美。
活動過程
1．導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友平時最喜歡讀書了，你喜歡看什么書呢？（幼兒自由交流）今天老師也帶來了一本書，是一本你從沒讀過的書，你們看（出示自制圖書）？這是一本怎樣的書？
教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。
2．理解散文詩第一段的內(nèi)容。
�。�1）初步欣賞散文第一段。
教師：誰來讀這本綠色的書了？
小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
�。�2）再次傾聽散文第一段，用動作表現(xiàn)爭、睜、撲。
教師：小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
�。�3）表演散文第一段
3．理解散文詩第二段的內(nèi)容。
教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的`書呢？我們一起從散文詩中找到答案。
�。ㄕ堄變郝犱浺敉暾匦蕾p散文。）教師：小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書？
4．完整欣賞散文詩，體驗優(yōu)美的意境。
5．創(chuàng)編：綠色的書
（1）教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹，你覺得誰會來讀我呢？
它會怎么讀呢？
（2）幼兒創(chuàng)編
�。�3）個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。
6．結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹了，我們?nèi)グ阉鼈冏兂梢槐颈揪G色的書，好嗎？
指導(dǎo)幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。
活動延伸
讓幼兒在表演區(qū)繼續(xù)表演散文詩。
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