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中班綜合落葉教案(通用12篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班綜合落葉教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班綜合落葉教案 篇1
活動目標:
1.通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。
2.學習散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。
活動準備:
1、畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅;深淺不同的黃色顏料盒、抹布;"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。
2、《幼兒畫冊》(第二冊第14頁),配套磁帶。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒認識經驗,引出課題。
1、提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風及花、草、樹)
2、小結:秋天,樹葉變黃了。秋風一吹,小樹葉飄呀飄,像一個個跳舞的小姑娘,慢慢落下來,秋天真美!
二、欣賞散文,初步理解散文內容。
1、教師富有表情地朗誦散文,念到春夏兩句時,分別出示相應的兩張圖片。
2、提問:(1)散文的名字叫什么?
。2)大樹是媽媽,那小樹葉是什么呢?
(3)春天的時候,小樹葉是什么樣子的?
(4)夏天的時候,小樹葉又是什么樣子的?
(5)秋天到了,小樹葉在秋風中有什么變化?(學習詞語:金黃、翩翩起舞)
。6)小樹葉飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂有什么變化?(依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下",學習詞語:飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象)
。7)小樹葉離開媽媽時會想什么?(啟發(fā)幼兒用散文中的'原句回答)
三、邊聽邊看《幼兒畫冊》,再次欣賞散文。
四、玩音樂游戲《掃落葉》。
教師當掃葉人,隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉,聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落,被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起,老師和兩個孩子一起當是掃葉人,被"掃"到的(手碰手)"樹葉"即停止飄舞,站在中間,最后聽音樂,"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時,"樹葉"仍做飄舞動作,最后被"掃"在一起時,突然一陣"秋風"(鋼琴聲效果)把所有的樹葉吹出了活動室,游戲結束。
五、在背景圖上裝飾秋景。
提問:這是誰?(指背景圖上的大樹干)秋天,怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的?現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦?(啟發(fā)孩子張開五指,用手掌蘸顏料,在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景,并復習上面所學的語句)
中班綜合落葉教案 篇2
教學目標:
1、感受散文的美,體驗母子親情交流的愉快。
2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學準備:
材料準備:多媒體課件《落葉》。
知識準備:了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準備:幼兒呈半圓形坐好。
教學流程:
一、幼兒交流,導入新課。
(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的'樹木圖,師:小朋友,請仔細觀察,圖中的樹葉有什么不同?
二、完整欣賞散文,運用動畫引導幼兒理解散文內容。
1、出示動畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)
2、第二遍出示動畫,幼兒再次熟悉散文內容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來,真正的體現(xiàn)“幼兒自主學習在前,教師引導在后”。)
3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃!币龑в變鹤x出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談,體驗母子親情。
師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關心媽媽的?
活動延伸:
請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。
中班綜合落葉教案 篇3
活動目標
1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。
3、對幼兒進行保護樹木的教育。
活動準備
1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。
2、若干樹葉、紗巾和盒子。
3、音樂《秋日私語》。
活動過程
一、導入:變魔術引出主題。
教師用紗巾和盒子變魔術,變出一串樹葉。
師:今天老師給小朋友們變一個魔術吧,小朋友們可要仔細看喲!
教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。
師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?
幼答:樹葉。
師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答:風一吹就從樹上掉下來了。
師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。
二、欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息
1、出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。
2、提問:秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。
3、散文詩中的小動物把落葉當作了什么?
4、邊看課件邊欣賞散文詩。
欣賞完提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當作屋子。)
小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?
有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的'是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
1、教師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
2、鼓勵幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信,還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?
示范:
1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當作降落傘。
3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當作口哨。
4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當作扇子。
四、教育幼兒愛護樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護小樹呢?
幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結:我要愛護樹、保護樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個愛護樹木的好寶寶。
五、樹葉游戲
游戲的玩法:
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。
規(guī)則:
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時用力勒樹葉。
中班綜合落葉教案 篇4
活動目標:
1、理解散文詩《落葉》內容,并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容;
2、大膽的說出自己對秋天的認識,激發(fā)對秋天的愛。
活動重點:
理解散文詩《落葉》內容。
活動難點:
用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容。
活動準備:
與散文詩《落葉》相匹配的相關圖片。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒的'學習興趣
秋天到了,一片片樹葉從樹枝上落下來,落下的樹葉都去哪了?
二、展開
。ㄒ唬┙處熇收b散文詩《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內容
1、散文詩的題目叫什么
2、落葉都飄去哪去了
。ǘ┙處煶鍪緢D片,幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句
1、樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當作了什么?
2、樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當作了什么?
3、樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當作了什么?
4、樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?
(三)看圖,大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
(四)幼兒交流討論對秋天的認識,激發(fā)對秋天的愛
三、結束
想一想,秋天與春天有什么不同
附散文
落葉
秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。
樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:
“來信了,催我們到南方去了。”
中班綜合落葉教案 篇5
時間:xxxx.10.19
班級:陽光五班
執(zhí)教教師:鄒文菁
指導老師:吳邦麗
活動內容
語言活動《落葉》(散文詩)
活動目標
1、能專心欣賞散文,理解內容,感受秋天落葉的優(yōu)美意境。
2、領會散文中擬人與夸張的修辭手法,初步展開聯(lián)想。
活動準備
經驗準備:組織幼兒戶外拾落葉,拼貼樹葉畫,感受落葉的美和有趣。物質準備:ppt動畫、圖譜、音樂。
活動過程
。ㄒ唬┙處煱缪輼鋴寢,帶幼兒進入“落葉”的情境。(配樂1)
師:今天老師來扮演樹媽媽,小朋友們扮演小樹葉,讓我們聽著音樂一起隨著秋風跳舞吧。小朋友跳的可真美,現(xiàn)在請小朋友們找個地方休息一下吧。老師請你們說說:你把落葉當做什么?
。ǘ┬蕾p散文,感受理解散文的內容和意境。
1、教師有感情地朗誦第一遍,幼兒感受散文的優(yōu)美意境。
師:落葉像的東西可真多,今天,老師要帶來了一首優(yōu)美的散文詩,聽聽看,這些美麗的落葉都落到哪兒呢?
教師有感情地朗誦(配樂2)
提問:小朋友,你聽了這首散文詩有什么感受?(舒服、優(yōu)美)
2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍,幼兒帶著問題聆聽:
散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當做了什么?師:好!請小朋友看畫面聽老師念一遍。(配樂2)
提問:散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當做了什么?
幼兒:散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里;有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;把落葉當作屋子、小船、小傘、信。
3、運用圖譜梳理散文。
教師:現(xiàn)在老師把散文詩變成了一排排漂亮的'圖片,請小朋友看圖片一起來學習。
(三)幼兒朗誦散文。
1、看著圖譜完整朗誦。教師:現(xiàn)在請小朋友看圖片來學習
提問:小燕子為什么說“來信了”,燕子為什么要去南方?
師小結:小朋友說得真好,是的,樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方天氣暖和了。
2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。
師總結:小朋友今天表現(xiàn)得真好,我們知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱;秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。
(四)展開聯(lián)想。
區(qū)域活動:
。1)在語言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進行仿編。
。2)在表演區(qū)提供一些小動物頭飾及落葉,鼓勵幼兒朗誦并表演。
1、師引導:除了詩歌里的樹葉落下來可以當做房子,當做小船,當做傘和信,樹葉還會落在哪兒?還有哪些動物把它當做什么?誰能想出和別人不一樣的?教師:
。1)語言區(qū)的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡,你們把自己仿編的詩歌內容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。
。2)表演區(qū)的幼兒老師為你們準備了一些小動物頭飾、落葉,請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的?大家請!(配樂2)
。ㄎ澹、結束部分:小朋友詩歌編的真棒!我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒?
附:秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它動作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落到院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了
附照片:
活動反思
1、整個活動過程比較流暢。
2、第一遍欣賞散文詩的時候,重點在散文詩中,我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作,更有美感。圖譜的運用可以再多點。
3、幼兒說完感受后,最好有個總結讓整個環(huán)節(jié)更完整。
4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力,在最后環(huán)節(jié)中,我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來。仿編之前,給孩子梳理句式過于簡單,可以再詳細點。
中班綜合落葉教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒感受散文的美發(fā)展幼兒的擴散性思維
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認識
3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞、四面八方、焐焐
活動準備:
1、散文圖片小河、草地、屋頂標記圖
2、配樂散文
活動過程:
一、歌舞表演:小樹葉
今天,我做大樹媽媽,你們想不想做我的小樹葉?小樹葉們(哎)快來打扮樹媽媽吧?
二、第一遍欣賞樹落葉,初步感知散文落葉的美。
小樹葉表演得真棒,我們?yōu)樽约汗恼。今天,媽媽帶來了一篇好聽的散文,是我們小樹葉自己的散文,你們想不想聽?
那我們一起來聽聽散文的名字叫什么?聽了以后你感到怎么樣呢?(放錄音)
(聽)
聽了這篇散文你感到怎么樣?
第二遍看著圖法欣賞散文落葉并提出以下問題:育&嬰……會
加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,變成落葉的認識,發(fā)展幼兒的護品性思維,幫助幼兒理解新調。
三、這篇散文很美,聽了以后心里很開心,那么小樹葉從春天到秋天有什么不一樣呢?小樹葉飄呀飄,飄到了哪些地方?會說什么?想什么呢?我們看著圖片再來聽聽,好不好?
聽完錄音提問。
小樹葉在春天是什么樣子?夏天又怎樣?秋天小樹葉又是怎樣了呢?
小樹葉飄到了哪里?像什么?好像在說什么?心里在想什么呢?
(小樹葉在秋風中飄呀飄,飄向許多地方,飄到了四面八方,當幼兒回答后,教師選擇部分散文中的語言,讓幼兒學習新詞“……”出現(xiàn)時,讓幼兒用動作表演一下。
小樹葉飄到了屋頂上、小河里、草地上,你還會飄到哪里呢?(擴展性思維)
三、表演散文
這篇散文真好聽,有許多漂亮的.句子和詞語,想不想跟著錄音機來念一念表演一下(想),那我們一起來念一念,表演一下(出示屋頂、草地、小河)
“小樹葉到媽媽這里來吧。”
(表演散文)讓幼兒體驗小樹葉的快樂。(在身上貼上小紅花)
評析:
1、散文欣賞重要的是感受原文的意境美,目標傾向于情感陶冶。
2、豐富幼兒的詞語不要用個別說、開火車這種模式來進行,這樣猶亂了整個活動的氛圍,可以問:你有什么聽不懂的地方?你聽到哪些好聽的詞語。
3、文學欣賞活動注意語言環(huán)境的創(chuàng)設。
中班綜合落葉教案 篇7
活動目標
1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色,感知秋天樹葉色彩的變化。
2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印。
活動準備
1、黑色卡紙,淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色,小毛筆。
2、兩個盒子:一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。
活動過程
一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣
冬天來了,大樹上還留著最后幾片樹葉,準備和我們告別,看,它們來了。(出示不同的樹葉)
1、逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。
2、分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?
二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法
1、觀察教師示范。
。1)出示一片樹葉,以樹葉的口吻說:“我的身體有兩個面,一面是正面,一面是背面,正面比
較光滑,顏色比較深,你們可要在我的背面沾上顏料,誰來找一找哪面是背面?”(請幼兒摸一摸感
受背面的葉脈)
。2)現(xiàn)在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色),思考在樹葉的正面沾上顏色,還是在樹葉的背面沾
上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹葉的葉柄,這樣涂顏色時手就不會臟了,背面朝上,輕輕放在桌上,從上到下排著
隊一排排地涂顏色(在涂時故意留空白)。涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白。
。3)涂好了,把樹葉輕輕地放在黑紙上,不能移動,用手按一按,邊說“樹葉樹葉站站好,不要
動,一、二、三”,把手移開,哈哈,拾到一片樹葉啦,漂亮嗎?樹葉身上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒
出主意)再換個地方印一印吧。ㄒ龑в變喊褬淙~朝不同的`方向印)
2、請數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色,來玩一玩,其他幼兒一起講步驟。
3、共同數(shù)一數(shù)我們已經拾了幾片樹葉。
三、模擬游戲——拾落葉
拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數(shù)量多,顏色也多。
1、每人拿一張黑色卡紙,帶著它去選一個喜歡的顏色。
2、在拓印中思考操作步驟。
3、如果手有些臟,用毛巾擦一擦,再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。
四、分享交流
找一找誰拾的落葉多,誰用的顏色最好看,誰印得最清楚,發(fā)現(xiàn)大家都是樹葉的好朋友。
中班綜合落葉教案 篇8
活動目標:
1、通過游戲進一步感知風和樹葉的關系。
2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風姐姐圖片。
活動過程:
1、開始部分。
(1)踏步入場!靶∨笥褌,我們來學解放軍踏步,(口令)我是解放軍,1-2-1,1-2-1,我是解放軍, 1-2-1,1-2-1,踏成一個圓,立正。”
(2)做模仿操。
“看,我變成了誰?(鳥飛)它看到許多樹被風吹得左、右、前、后不停的搖擺(體轉)。又看到誰?(大象的鼻子長又長),小鳥飛到花園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),還看到了誰(小白兔在蹦蹦跳跳)!
2、運用已有經驗,表現(xiàn)樹葉飄的動作。
放音樂《秋葉》,師生一起表現(xiàn)。
(1)出示小樹葉,“看,這是什么?”(小樹葉)“我們都變成小樹葉”(把樹葉貼在身上。唱歌。)“小樹葉,你快樂嗎?我們來動一動。”
。2)小樹葉們,剛剛你做了什么動作?(飛、飄、轉)
3、提升經驗,嘗試用各種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄。
。1)出示風姐姐教具:
“聽,風姐姐來了。小樹葉會怎么樣?”(會飄起來、落下來)
“風大了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?重點引導
你來學一學。大家一起學一學。”(跑、滾……)
“風小了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?
“你來學一學。大家一起學一學!保ㄗ、爬、轉……)
“風停了,小樹葉會怎么樣?”(不動了、睡覺了)
。2)鞏固練習,“大風和樹葉”游戲。
“我們來玩大風和樹葉的游戲。
小樹葉們,風來了,小樹葉會怎么樣飄?用身體學一學!
“小樹葉們真愛動腦筋,你真棒!”
。3)“掃落葉游戲”,再次體驗樹葉飄的快樂。
“看,我手里的.是什么?”(掃帚)“你看到過掃樹葉嗎?你來學一學樹葉的動作!
第一次游戲:“我們來玩《掃落葉》的游戲,好嗎?”我的要求:
掃帚掃到哪片小樹葉,它就跟著掃的方向飄,掃帚停下來了,小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調皮的小樹葉,我再掃一次,也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎?我開始游戲啦!”
第二次游戲:“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作,你們真棒!還想玩嗎?這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦!我來掃好多樹葉啊!”
4、游戲結束,放松身體。
“小樹葉,你們玩得開心嗎?我們一起來聽著音樂,放松身體!保ǜ枨肚锶~》)
“我們都是快樂的小樹葉,再到風里去玩一玩,大家一起飛出去吧!”
中班綜合落葉教案 篇9
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
2、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動過程:
1、引入
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)
樹葉怎么都地上?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
。ㄓ變河懻摚
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?"來;自。屈;老師;教。案;(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉。
寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
教學反思:
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準時機,開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊⒆邮菨M眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設意境,激發(fā)興趣,突破難點。
散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸,深入感受。
為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的`優(yōu)美意境,體驗母子親情交流的愉快,所以設計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事!币驗橄抡n不是學習的結束,而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達機會,活動延伸滿足了幼兒表達的愿望,將課堂延伸到家庭。
當然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠兮,吾將上下求索。我一定努力進取,形成自己的教學風格,打造自己的教學品牌。
中班綜合落葉教案 篇10
教學經驗:
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的.機會。在幼兒進行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術,照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。
設計意圖:
在“秋天的童話” 主題活動中,我?guī)ьI幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船!薄瓉,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材,于是我設計了以下活動。
活動目標:
1、理解散文詩的內容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。
3、大膽質疑,積極解難。
活動準備
1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);
2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機;
3、已學過歌曲《秋葉兒》;
4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
活動過程
(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。
師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?
幼:飄到小河里。
幼:飄到馬路上、飄到花園里。
幼:秋葉兒還會飄到房頂上。
幼:樹葉飄到草地上
師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?
(二)欣賞散文,理解散文內容。
1、 教師有表情地朗誦散文詩一遍。
師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?
幼:樹葉落到了院子里。
幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。
幼:樹葉落到地上,被小蟲當成了家。
2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。
師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?
幼:因為那是條臭水溝。
幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。
幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。
師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?
幼:小魚游過來,把它當作小傘?
師:哪個小朋友知道這句話的意思?
幼:小魚游到樹葉下,就像 “搶”了一把傘。
師;是撐了一把傘,對嗎?
幼:嗯。
幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:為什么呢?
幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。
師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!
幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
幼:就會被凍死。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?
引導幼兒相互討論后仿編。
幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。
幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。
幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。
幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。
師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?
幼:大雁。
幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
(四)結束活動。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒
在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。
中班綜合落葉教案 篇11
活動目標
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。
活動準備
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》
4、落葉圖片
活動過程
一、觀察落葉
帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
二、欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
。ㄍㄟ^觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)
三、展開幼兒想象
1、引導幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。
。ㄍㄟ^想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的'變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)
四、落葉的利用
1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)
2、幼兒進行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做己喜歡的作品。
(1)利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)
(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)
(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。
五、作品欣賞、
中班綜合落葉教案 篇12
教學目標:
1.理解兒歌內容,知道秋天有許多樹葉會飄落。
2.會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。
教學準備:
1.配套磁帶。
2.已帶領幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。
教學重點與難點:會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。
教學方法與手段:經驗遷移法、談話法、提問法。
教學過程:
開始部分
談話導入活動。
提問:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天來到了,你看到了些什么?
基本部分
1.回憶已有經驗,說說看落葉、撿落葉的情境。
。1)提問:秋天,你見過哪些顏色的.樹葉?這些樹葉都是什么形狀的?像什么?你知道這些都是什么樹的樹葉嗎?
。2)師:這些樹葉都是怎么從樹上落下來的?我們一起來學一學。
2.欣賞兒歌。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。
師:秋天的落葉可真美,老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉,我們一起來聽一聽。
。2)聽兒歌錄音,再次欣賞兒歌。
提問:你聽到了什么?聽了這首兒歌你有什么感覺?
3.練習朗誦兒歌。
。1)教師念一句,幼兒跟著念一句。
。2)幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。
結束部分
表演兒歌。
鼓勵幼兒大膽為兒歌內容配動作,練習邊念兒歌邊創(chuàng)編動作。
教學反思:
這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景,但它過于抽象,對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點,我制作了課件,通過課件與錄音兒歌巧妙的結合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落,孩子們很感興趣,一起嘗試用肢體語言來展示兒歌,讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對表現(xiàn)兒歌內容很感興趣,但是真正對于兒歌內的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。
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