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大班科學(xué)活動(dòng)彈簧玩具教案
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)活動(dòng)彈簧玩具教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)活動(dòng)彈簧玩具教案1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園科學(xué)教育與美術(shù)教育整合,是一個(gè)值得探討的科技教育研究生長(zhǎng)點(diǎn)。美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),我們?cè)噲D讓幼兒在蘊(yùn)含科學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂,在輕輕松松的做做玩玩中明白科學(xué)中的藝術(shù)、藝術(shù)中的科學(xué)。本次活動(dòng)嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料,探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系,懂得如何比較和尋求驗(yàn)證,并在此過程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意,獲得審美與成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性。
2.探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在嘗試制作彈簧玩具的過程中了解彈簧的彈性。
難點(diǎn):保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步掌握用電線做彈簧的基本方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人1個(gè)小籮筐,內(nèi)裝一樣長(zhǎng)的毛根、電線、扎絲,保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一;剪刀、不同長(zhǎng)度的.毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)示意圖PPT,放音設(shè)備。
活動(dòng)過程
一、明確任務(wù),引出原有經(jīng)驗(yàn)。
教師:“今天,我們要來設(shè)計(jì)好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時(shí)候,你是怎么做的?”幼兒回答。教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):做彈簧的時(shí)候,電線一圈一圈地繞,繞完后拿住最里面的一圈,小心地拉出,要保持它的彈性。
二、制作各種彈簧,探索比較它們之間不同彈性的方法,驗(yàn)證假設(shè)。
1.教師出示毛根和扎絲,“請(qǐng)小朋友們猜一猜,用這些材料做的彈簧,跟電線彈簧寶寶比,誰(shuí)的彈性最大?”幼兒猜測(cè)。
2.幼兒制作各種彈簧,嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。
①操作要求:
第一,把籮筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶,動(dòng)腦筋比一比誰(shuí)的彈性大誰(shuí)的彈性小,還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。
第二,做好的彈簧和不用的東西,都放在籮筐里。
②幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒注意做彈簧的要點(diǎn),必要時(shí)輕聲指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
3.集中分享:“你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)彈簧寶寶的彈性大?你是怎么知道的?”(演示驗(yàn)證的方法)
讓幼兒提出問題:“小朋友們?cè)谧鰪椈蓪殞毜臅r(shí)候還發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?有問題的請(qǐng)舉手。”
請(qǐng)幼兒小結(jié):不同材料做的彈簧彈性是不一樣的,電線彈簧寶寶的彈性大,毛根彈簧寶寶的彈性小。
三、設(shè)計(jì)制作彈簧玩具,展示自己的創(chuàng)意。
1.明確任務(wù)。教師:“剛才小朋友們的學(xué)會(huì)了做彈簧,還發(fā)現(xiàn)了彈簧的許多秘密。接下來,我們進(jìn)入下一個(gè)程序:用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具。”
2.請(qǐng)幼兒說說想做什么樣的彈簧玩具,彈簧安裝在哪里。根據(jù)幼兒的設(shè)想,教師出示幾幅設(shè)計(jì)圖及幼兒作品PPT,啟發(fā)幼兒打開思路。
3.幼兒制作,教師提供幼兒所需材料,適當(dāng)指導(dǎo)。
注意事項(xiàng):第一,把剛才做的彈簧都用起來,如果還要做其他彈簧,材料可以向老師要。第二,做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具,而且跟別人的不一樣。
4.集中:展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表?yè)P(yáng);ハ嘈蕾p、交換玩彈簧玩具,說說自己的彈簧玩具有什么特別的地方。
延伸活動(dòng)
“小朋友設(shè)計(jì)的彈簧玩具都很不錯(cuò),下課后,我們把做彈簧玩具的材料放到美術(shù)角,你們可以在自由活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。平時(shí)在家里或者在其他地方,注意看看哪里有彈簧,研究研究它們是用什么材料做成的!
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗(yàn),提供的材料都是孩子們平時(shí)見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動(dòng)中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類。活動(dòng)時(shí),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。
大班科學(xué)活動(dòng)彈簧玩具教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2.體驗(yàn)科技小制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲,一根食指粗的圓木棍或筆身為圓形的鉛筆。小兔彈簧玩具范例一個(gè)。
2.白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
活動(dòng)過程
1.教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
2.打開玩具外面的包裝,請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密:原來小兔的身下有彈簧。
3.教師示范彈簧的做法,請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
(1)教師左手拿圓木棍,右手拿細(xì)鐵絲,將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上,然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。
(2)請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的`幼兒,提醒幼兒注意安全操作。
4.請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動(dòng)物形象。
(1)可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動(dòng)物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。
(2)將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
5.組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
可以請(qǐng)幼兒將做好的玩具賣給“超市”,做角色游戲用。
大班科學(xué)活動(dòng)彈簧玩具教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧,嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。
2、通過比對(duì)、交流等方式,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
3、體驗(yàn)科技小制作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份:細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長(zhǎng)20厘米)。
小組一份:紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。
彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,幼兒玩彈簧玩具,體驗(yàn)彈簧的特性。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶了很多新奇的玩具,你們想不想玩一玩啊?在玩的時(shí)候,你仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒任選一個(gè)彈簧玩具玩。
3、教師提問:你們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?
4、教師小結(jié):這些玩具有的能一上一下的動(dòng),有的玩具能一左一右的搖擺,因?yàn)檫@些玩具上都有什么?原來是彈簧讓這些玩具動(dòng)了起來,找一找這些彈簧在什么地方?
二、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧。
教師提問:我們來觀察一下,這些彈簧是什么樣子的?
教師小結(jié):彈簧有很多種,這種圓柱形、螺旋狀的彈簧,叫圓柱螺旋彈簧。你們?cè)谏钪羞見過哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧,給人們的`生活帶來了極大的方便和樂趣。
三、教師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒欣賞。
四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。
1、介紹材料,幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。
教師提問:1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍,一根細(xì)鐵絲,我們?cè)趺从盟鼈儊碜鰪椈赡?
2)小棍上有一個(gè)小洞,你們想想是做什么用的?
2、教師提醒幼兒注意安全:細(xì)鐵絲有一頭是尖的,有一頭是圓的。我們應(yīng)該把哪一頭戳到小小棍里?
3、幼兒制作,教師觀察幼兒制作情況。
五、第一次制作后相互交流、討論,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
1、老師提問:誰(shuí)來說說,你是怎么繞彈簧的?
你們覺得哪個(gè)小朋友的彈簧制作的好?為什么?
2、教師小結(jié):1)繞彈簧的時(shí)候,要細(xì)心,眼睛要看清楚,按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞,不能重疊在一起。
2)要把鐵絲緊貼著小棍,用點(diǎn)勁來繞。
3)拔出小棍的時(shí)候,要輕輕的拔。
六、第二次制作,并和第一次制作的進(jìn)行比較。
七、用彈簧制作玩具。
1、介紹材料,講解制作方法。
教師:這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上,你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后,你可以用膠帶固定在彈簧上,最后固定在底座上,可愛的玩具就制作好了。
2、制作彈簧玩具。
八、交流分享:
1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。
教師提問:我們可以怎樣玩這個(gè)小彈簧玩具呢?
2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。
3、到生活中找一找,還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思:
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來的樣子,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
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