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大班科學活動彈簧玩具教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班科學活動彈簧玩具教案,希望對大家有所幫助。
大班科學活動彈簧玩具教案1
設計意圖
幼兒園科學教育與美術教育整合,是一個值得探討的科技教育研究生長點。美術活動是幼兒喜愛的活動,我們試圖讓幼兒在蘊含科學的藝術創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂,在輕輕松松的做做玩玩中明白科學中的藝術、藝術中的科學。本次活動嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料,探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關系,懂得如何比較和尋求驗證,并在此過程中訓練幼兒的藝術創(chuàng)意,獲得審美與成功的快樂。
活動目標
1.在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性。
2.探究彈簧的彈性和材料之間的關系,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
重點難點
重點:在嘗試制作彈簧玩具的過程中了解彈簧的彈性。
難點:保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。
活動準備
經驗準備:初步掌握用電線做彈簧的基本方法。
物質準備:幼兒每人1個小籮筐,內裝一樣長的毛根、電線、扎絲,保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一;剪刀、不同長度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設備,設計示意圖PPT,放音設備。
活動過程
一、明確任務,引出原有經驗。
教師:“今天,我們要來設計好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時候,你是怎么做的?”幼兒回答。教師強調要點:做彈簧的時候,電線一圈一圈地繞,繞完后拿住最里面的一圈,小心地拉出,要保持它的彈性。
二、制作各種彈簧,探索比較它們之間不同彈性的方法,驗證假設。
1.教師出示毛根和扎絲,“請小朋友們猜一猜,用這些材料做的彈簧,跟電線彈簧寶寶比,誰的彈性最大?”幼兒猜測。
2.幼兒制作各種彈簧,嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。
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第一,把籮筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶,動腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性小,還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。
第二,做好的彈簧和不用的東西,都放在籮筐里。
、谟變翰僮,教師巡回觀察,提醒幼兒注意做彈簧的要點,必要時輕聲指導個別幼兒。
3.集中分享:“你發(fā)現(xiàn)哪個彈簧寶寶的彈性大?你是怎么知道的?”(演示驗證的方法)
讓幼兒提出問題:“小朋友們在做彈簧寶寶的時候還發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?有問題的請舉手!
請幼兒小結:不同材料做的彈簧彈性是不一樣的,電線彈簧寶寶的彈性大,毛根彈簧寶寶的彈性小。
三、設計制作彈簧玩具,展示自己的創(chuàng)意。
1.明確任務。教師:“剛才小朋友們的學會了做彈簧,還發(fā)現(xiàn)了彈簧的`許多秘密。接下來,我們進入下一個程序:用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具!
2.請幼兒說說想做什么樣的彈簧玩具,彈簧安裝在哪里。根據幼兒的設想,教師出示幾幅設計圖及幼兒作品PPT,啟發(fā)幼兒打開思路。
3.幼兒制作,教師提供幼兒所需材料,適當指導。
注意事項:第一,把剛才做的彈簧都用起來,如果還要做其他彈簧,材料可以向老師要。第二,做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具,而且跟別人的不一樣。
4.集中:展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表揚;ハ嘈蕾p、交換玩彈簧玩具,說說自己的彈簧玩具有什么特別的地方。
延伸活動
“小朋友設計的彈簧玩具都很不錯,下課后,我們把做彈簧玩具的材料放到美術角,你們可以在自由活動的時候繼續(xù)做。平時在家里或者在其他地方,注意看看哪里有彈簧,研究研究它們是用什么材料做成的。”
活動反思
本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細觀察,認真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。
大班科學活動彈簧玩具教案2
活動目標
1.探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2.體驗科技小制作的樂趣。
活動準備
1.每人一根約30厘米長的細鐵絲,一根食指粗的圓木棍或筆身為圓形的鉛筆。小兔彈簧玩具范例一個。
2.白板紙、約3厘米長的塑料吸管雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
活動過程
1.教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
2.打開玩具外面的`包裝,請幼兒觀察玩具里面的秘密:原來小兔的身下有彈簧。
3.教師示范彈簧的做法,請幼兒嘗試制作玩具彈簧。
(1)教師左手拿圓木棍,右手拿細鐵絲,將細鐵絲的一端固定在木棍上,然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。
(2)請幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導,重點幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。
4.請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動物形象。
(1)可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。
(2)將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。
(3)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經驗。
5.組織幼兒以組為單位交流自己的制作經驗。
活動延伸
可以請幼兒將做好的玩具賣給“超市”,做角色游戲用。
大班科學活動彈簧玩具教案3
活動目標:
1、認識圓柱螺旋彈簧,嘗試用細鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。
2、通過比對、交流等方式,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
3、體驗科技小制作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
經驗準備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。
物質準備——人手一份:細鐵絲若干、小棍棒一根(長20厘米)。
小組一份:紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。
彈簧小玩具若干、已經繞好的彈簧一個。
活動過程:
一、活動導入,幼兒玩彈簧玩具,體驗彈簧的特性。
1、教師導語:今天,老師帶了很多新奇的玩具,你們想不想玩一玩啊?在玩的時候,你仔細觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。
3、教師提問:你們在玩這些玩具的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?
4、教師小結:這些玩具有的能一上一下的動,有的玩具能一左一右的搖擺,因為這些玩具上都有什么?原來是彈簧讓這些玩具動了起來,找一找這些彈簧在什么地方?
二、認識圓柱螺旋彈簧。
教師提問:我們來觀察一下,這些彈簧是什么樣子的?
教師小結:彈簧有很多種,這種圓柱形、螺旋狀的彈簧,叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧,給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。
三、教師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒欣賞。
四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。
1、介紹材料,幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。
教師提問:1)老師為你們準備了一根小棍,一根細鐵絲,我們怎么用它們來做彈簧呢?
2)小棍上有一個小洞,你們想想是做什么用的.?
2、教師提醒幼兒注意安全:細鐵絲有一頭是尖的,有一頭是圓的。我們應該把哪一頭戳到小小棍里?
3、幼兒制作,教師觀察幼兒制作情況。
五、第一次制作后相互交流、討論,探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
1、老師提問:誰來說說,你是怎么繞彈簧的?
你們覺得哪個小朋友的彈簧制作的好?為什么?
2、教師小結:1)繞彈簧的時候,要細心,眼睛要看清楚,按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞,不能重疊在一起。
2)要把鐵絲緊貼著小棍,用點勁來繞。
3)拔出小棍的時候,要輕輕的拔。
六、第二次制作,并和第一次制作的進行比較。
七、用彈簧制作玩具。
1、介紹材料,講解制作方法。
教師:這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上,你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后,你可以用膠帶固定在彈簧上,最后固定在底座上,可愛的玩具就制作好了。
2、制作彈簧玩具。
八、交流分享:
1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。
教師提問:我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢?
2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。
3、到生活中找一找,還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。
活動反思:
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經驗的基礎上,引導幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,松手后能恢復原來的樣子,體現(xiàn)了“玩中學”的教育理念。
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